① 小班數學小羊請客教學反思
活動准備：
環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。
材料准備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。
② 我家鄉一年四季的景色的作文的結尾50字
每個人都有自己的家鄉，每個人的家鄉一年四季的景色都很美，我內的家鄉的一年四季容的景色也不例外。現在，讓我帶你們去看看吧！
春天，我的家鄉鮮花盛開，淡淡的花香撲入了我的鼻子里，柳樹爆出了芽，小河邊奔跑邊歌唱，春姑娘正在和小花小草玩耍，瞧他們玩得多開心呀！
夏天，綠樹成蔭，枝葉茂密，整個村莊都是綠色的。人們在樹下乘涼，談天說地，還有許多小朋友與夏哥哥在林海中玩耍。
秋天，涼風吹來，果園里瓜果飄香，田野里的棉花潔白無暇……看！那邊有許多金色的海洋。噢，原來是一塊塊稻田呀！整個村莊都是金色的，秋姑娘正躲在某個角落吃著那香甜的果子呢！
冬天，雖然我的家鄉不下雪，但是早上起來，有霧有霜，葉子上還有白白的冰晶呢！小河塘里還浮著幾塊冰，而冬弟弟正愜意的躺在冰上睡大覺呢！
我家鄉一年四季的景色真的很美吧！你們喜歡么？喜歡可以抽時間去看看呢！我很歡迎。
③ 小班健康活動檢查身體教學反思
、活動目標: 1.初步掌握動物同叫聲及小動物愛吃食物 2.喜歡運用有節奏語言表現小動物叫聲和食物體驗兒歌節奏美 二、活動准備: 1.小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等動物胸貼;節奏譜 2.透明口袋;背景圖張 三、活動過程: 今天來了幾位小客人們都我們好朋友看誰來了: 此類推老師分別提示動物叫聲、模仿動作或喜歡食物引出其小動物幼兒起運用有節奏語言進行表述 2.摸口袋練習有節奏地說兒歌 老師把小動物圖片裝口袋裡老師根據摸動物圖片問幼兒集體回答 3.幼兒完整配合肢體語言有節奏念兒歌 (三)、游戲:小動物出來玩 1.請幼兒拿出動物胸飾看教師暗示聽動物叫聲模仿動作出來找喜歡食物吃並運用兒歌有節奏語言描述 四、活動延伸: 1.幼兒交換角色再次進行游戲 2.創編兒歌師:森林裡還有好多小動物我們也把們請出來編進兒歌里 五、教學反思: 本次活動內容幼兒生活常見比較感興趣動物活動我及時捕捉幼兒每亮點幼兒介紹小貓時候我及時抓住小貓大本領抓老鼠和幼兒起模仿抓老鼠動作對孩子加深了有關小貓印象活動給予幼兒更多自由提問機會便生生互動幼兒介紹小雞時候小朋友們問小雞喜歡吃東西 小雞大本領孩子們自己發現小問題和解決問題得了知識體驗了喜悅心情活動我根據小班幼兒年齡特點結合本次活動內容整合理念和方法組織幼兒開展活動活動進行穿插幼兒喜歡各種模仿動作、音樂游戲、律動等既體現了課程整合性又讓幼兒玩得了知識由於小班幼兒介紹們喜歡動物時孩子們聲音夠響亮還有點拘束能完全放開活動多給幼兒機會培養幼兒自信大膽地回答問題提高幼兒語言表達能力促進幼兒發展
④ 幼兒園科學毛毛遇險教案及反思
活動設計背景
《綱要》中指出：中班幼兒隨著身心的發展，他們會積極地去探索去了解新鮮事物，還喜歡尋根問底，不但要知道是什麼，而且還要進行探究。一隻美麗的小蝴蝶飛來飛去，可是小朋友們知道小蝴蝶的前身是什麼樣兒嗎？本次活動課正好滿足了幼兒的求知慾。
活動目標
1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程，進一步激發幼兒熱愛昆蟲的興趣，保護昆蟲的情感。
2、嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態，激發幼兒探索昆蟲世界的奧妙。
教學重點、難點
活動的重點是: 讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
活動課難點是：讓幼兒復述毛毛蟲變蝴蝶的四個主要階段。
活動准備
1、童話故事情景動畫片；2、毛毛蟲變蝴蝶成長動畫課件 ；3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等 ；4、蝴蝶拼圖若干（含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水）。
活動過程
一、講童話故事引入課題（大屏幕顯示童話故事情景動畫片）
故事內容：從前，在一個動物王國里住著一隻小毛毛蟲，它覺得自己很醜，所以它很自卑。一天，小瓢蟲看見小毛毛蟲，說：「哼，你這個醜八怪，長著一身綠(lù)毛，你看我，長得多漂亮啊！讓我看到你，真是對我的一種侮辱！」小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說：「別這樣，我們不能從外表來評價。善良，才是最美的！」小毛毛蟲聽了，鼓起勇氣，勇敢地面對生活。一天，小毛毛蟲結繭了，掛在樹枝上，幾個月後，小毛毛蟲破繭而出，變成了一隻美麗的蝴蝶。從此，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花叢中快樂地飛舞，過著幸福的生活。
二、引導幼兒了解蝴蝶的外形基本特徵（大屏幕顯示一隻蝴蝶圖片）
蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部（就是我們說的肚子、肚皮）三個部分組成，還有翅膀(復眼（眼睛）和觸角。
三、蝴蝶拼圖游戲（大屏幕顯示五彩繽紛的蝴蝶圖）
分成小組來讓幼兒做拼圖游戲，同一組的小朋友相互合作動手拼成一隻只美麗的蝴蝶
四、引導幼兒了解蝴蝶成長過程（播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動畫片）
請小朋友們仔細地觀察蝴蝶蛻變整個變化過程。
五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程 （大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件）
蝴蝶一生要經過：產卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最後變成蝴蝶四個主要階段。
六、角色游戲（播放大自然背景音樂）。
隨音樂讓幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲變蝴蝶過程的姿態動作。
（最後有序將幼兒帶出教室，活動自然結束。）
教學反思
本堂活動內容是屬於幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容，基本實現了教學活動目標。
通過教學後有如下反思：
1、 注重知識性的傳授，學生參與活動的時間還少了些。
2、 老師說得多，幼兒發現問題、提出問題、回答問題的機會不多，活動體驗不夠。
3、 多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時間多了，幼兒容易產生疲勞感。
4、 如果重新上這節課，將作如下改進：
（1） 將看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。
（2） 鼓勵幼兒大膽發問、提問、答問。
啟發：1、多加強現代幼兒教育思想理念的更新。
2、多加強幼兒教師教學基本功，如普通話、教資、教態的學習和借鑒。
⑤ 小山羊過橋(看圖編故事)備課
活動設計背景
培養幼兒聽故事的興趣，並能懂得同伴之間相互謙讓，知道爭吵打鬧的不良後果。
活動目標
1、德育目標：教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。
2、知識目標：培養幼兒聽故事的興趣，引導幼兒說故事內容，大膽地學說對話，培養幼兒的口語表達能力。學習詞：獨木橋。
3、能力目標：激發幼兒表演故事的興趣，大膽地學說對話，發展幼兒的口語表達能力
教學重點、難點
教學重點
培養幼兒聽故事的興趣，大膽地學說對話，培養幼兒的口語表達能力。
教學難點
知道爭吵、打鬧的不良後果，懂得同伴之間要相互謙讓的道理。
活動准備
活動課件，故事錄音，小黑羊、小白羊頭飾各一個。長板凳一條。
活動過程
（一）開始部分
1、游戲「走小橋橋」進入教室。（一條長板凳）
師：你們剛才走小橋的時候有什麼感覺啊？
（1）幼兒說感覺。
（2）老師總結。
2、出小羊頭飾，激發幼兒興趣，引出課題。
小朋友，老師今天給你們帶來了兩位小夥伴，你們看它們是誰？今天，我們要學習關於它們兩個小夥伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。
（二）基本部分
1、幼兒聽故事錄音，讓幼兒了解故事內容。
聽後，回答兩個問題：
（1） 這個故事叫什麼名字？
（2） 兩只小羊過橋了嗎？結果怎樣？
這兩個簡單的問題，我會請能力差的幼兒回答，培養他們學故事的興趣。
2、展示課件，讓幼兒了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件，讓幼兒理解獨木橋的窄，只能走一個人。學習詞：獨木橋。
4、展示對話課件，讓幼兒大膽地學說對話，培養幼兒口語表達能力。
這時，我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學說對話，其他幼兒小聲地學說。
5、展示兩只羊掉到河裡去的課件，讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良後果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。
（三）結束部分
1、玩獨木橋游戲，探索怎樣過獨木橋。
⑴ 兩人一組嘗試過橋。
⑵ 你過橋了嗎？怎樣過橋不掉進河裡？
師：剛剛我們相互謙讓就過了獨木橋，我們一起來把這個方法告訴小白羊和小黑羊吧。
2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。
3、組織幼兒分組討論：
小朋友，你們想對兩只小羊說些什麼話呢？鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡迴指導，聽聽小朋友的討論結果。教師小結：小朋友，以後你們不管遇到什麼事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓。
教學反思：
本課是幼兒大班的語言活動課，故事內容是講兩只小羊在過獨木橋時，互不相讓，然後都掉進河中。這一節課的主要目標的培養幼兒聽故事的興趣，並讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓，不爭吵，不打鬧。在本堂課中，我先設講了過橋的游戲引入課題，激發幼兒的興趣，關讓幼兒通過過橋理解獨木橋的「窄」後面埋下伏筆。
然後通過課件展示，了解兩只小羊的方位，和兩只小羊對話爭吵的場面，讓幼兒能夠直觀感受故事內容。在一堂課中，幼兒的興趣都比較濃，後面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣。總的來說這堂課比較成功。但也有很多不足的地方，因為孩了年齡較小，個別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義，大多數的孩子還是做不到與同伴間玩而的時候相互謙讓。而且後面自由計論的時候很多幼兒都不知道說什麼，我沒有更多的去引導，到結束的時候課堂紀律有點混亂。以後一定更加註意在引導方面多下功夫。爭取做到更好。由於我是剛從小學轉入幼兒行業，所以其他聽課的老師說我在上課的時候，語速有點過快，語言也不夠親切，有點生硬，以後一定會多加註意改正。
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