A. 哪裡可以免費下載物理選修3-1磁感應強度教案
登陸老師助手 簡單注冊 裡面有各種教案 很全面
B. 幾種常見的磁場教學設計
（一）知識與技能
1．知道磁感線，知道幾種常見的磁場磁感線的空間分布情況。
2．會用安培定則判斷直線電流、環形電流和通電螺線管的磁場方向。
3．了解安培分子電流假說。
4．理解勻強磁場的概念，明確兩種情形的勻強磁場。
（二）過程與方法
1、通過演示實驗體會磁感線的形狀，並分析磁場方向；通過立體課件模擬磁場培養學生的空間想像能力。
2.通過把環形電流和通電直導線以及通電螺線管的磁場做分析對比使學生對電流的磁場形成一個統一的認識。
3、由電流和磁鐵都能產生磁場，提出安培分子電流假說，最後都歸結為磁現象的電本質。
（三）情感態度與價值觀
通過討論與交流，讓學生體會物理探索的過程，通過對比讓同學們體會大自然中電與磁神奇的聯系，培養學生對物理學習的興趣。
三、教學策略選擇與設計
用磁感線描述磁場的強弱和方向，由於有初中基礎和前面電場線的學習，理解起來並不困難。但由於磁感線的分布是空間的，而不是平面的，本節通過多媒體課件和演示實驗來加深認識，教學中為了培養學生學習的空間想像力，還採取了「一圖多畫」的辦法，即對於同一個物理情景，從不同的角度用圖形來描繪，可以先畫出立體圖，然後轉化成不同的平面圖，像正視圖、側視圖和俯視圖。
四、教學重點及難點
教學重點：會用安培定則判斷磁感線方向。
教學難點：環形導線周圍磁感線的空間分布情況；安培定則的靈活應用
五、教具：多媒體、條形磁鐵、蹄形磁鐵、環形導線、干電池、投影儀、展示台等
教學內容
教師活動
學生活動
六、教學內容
（一）復習引入
要點：磁感應強度B的大小和方向。
----- 引入新課
（二）新課講解
1．磁感線
（1）磁感線的定義
在磁場中畫出一些曲線，使曲線上每一點的切線方向都跟這點的磁感應強度的方向一致，這樣的曲線叫做磁感線。
（2）特點：
2．幾種常見的磁場
（1）條形磁鐵和蹄形磁鐵周圍磁感線的分布
特點：A、N極出，S極入；磁極場強；
B、找出類似勻強磁場部分；
C、與電場線對比
D、用鐵屑在磁場中的分布情況來模擬磁感線的形狀。這是因為細鐵屑在磁場中磁化成小磁針，輕敲玻璃板，鐵屑就會有規則地排列起來，模擬出磁感線的形狀。
過渡：磁體周圍存在磁場，電流周圍也存在磁場
（2）直線電流周圍的磁場
特點：是一些以導線上各點為圓心的同心圓，這些同心圓都在跟導線垂直的平面上.（提示空間結構）
方向的判斷方法：
A、用小磁針判斷
B、安培定則來判定：用右手握住導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環繞方向.
（3）通電螺線管的磁場.
通電螺線管磁場的磁感線：和條形磁鐵外部的磁感線相似，一端相當於南極，一端相當於北極；內部的磁感線和螺線管的軸線平行，方向由南極指向北極，並和外部的磁感線連接，形成一些環繞電流的閉合曲線（圖5）
通電螺線管的電流方向和它的磁感線方向之間的關系，也可用安培定則來判定：用右手握住螺線管，讓彎曲四指所指的方向和電流的方向一致，則大拇指所指的方向就是螺線管的北極（螺線管內部磁感線的方向）.
（4）環形電流的磁場
環形電流磁場的磁感線：是一些圍繞環形導線的閉合曲線，在環形導線的中心軸線上，磁感線和環形導線的平面垂直
過渡：由於磁感線的分布是空間的，而不是平面的，下面我們演示一些磁場的空間分布情況。
過渡：磁體為什麼會有磁性？
磁體和電流都能產生磁場，它們的磁場是否有什麼聯系？
3.安培分子電流假說
內容：在原子、分子等物質微粒的內部,存在著一種環形電流一分子電流.分子電流使每個物質微粒都成為微小的磁體,它的兩側相當於兩個磁極.
應用：解釋磁現象
意義：1)成功解釋磁化和消磁現象
2)揭示了磁性的起源
3)揭示了電和磁的本質聯系
4.勻強磁場
定義：（1）勻強磁場：如果磁場的某一區域里，磁感應強度的大小和方向處處相同，這個區域的磁場叫勻強磁場。勻強磁場的磁感線是一些間隔相同的平行直線。