㈠ 怎樣圍長方形，面積最大教學反思
正方形是特殊的長方形，圍成正方形就是面積最大的長方形
㈡ 西師版三年級下長方形和正方形周長和面積的區別的教學反思
如利用數學書封面揭示面積的概念：「數學書封面的大小就是數學書封面的面積」。然後專讓學生舉例說說物體的屬面的面積，比較樹葉面積的大小等，這樣通過讓學生親自動手實踐，使學生有了感性認識。降低了學生理解的難度，符合學生以形象思維為主的思維特點。然後由觀察長方形和三角形的面逐步過渡到比較封閉圖形的大小，培養和發展了學生的空間觀念。為學生進一步認識面積的含義做了鋪墊。