⑴ 四年級品德怎樣面對失敗教學反思
目標要求
⒈ 努力做到「勝不驕、敗不餒」，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。
⒉ 懂得「失敗是成功之母」的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
⒊ 能從失敗中總結經驗，並從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎。
教學時間 2課時
第1課時
課時目標
⒈ 懂得「失敗是成功之母」的道理，激發學生在困難和挫折面前保持樂觀的態度。
⒉ 能分析失敗的原因，為獲取成功總結經驗。
教學過程
一、導入
⒈ 錄像引入。
師：請同學們看一段錄像，從中你得到了怎樣的啟示？（教師點擊錄像「幼兒學步」）
⒉ 暢談感受。
學生邊看邊想，然後自由發言。
⒊ 小結揭題。
師：我們每個人在學走路的時候，都曾經跌倒過，跌倒了爬起，再跌倒再爬起。就這樣，我們不但學會了走路，還學會了跑和跳。生活中的很多事情不就像是小孩子學步嗎？今天我們一起來學習第四課《失敗怕什麼》。
⑵ 怎樣面對失敗教案
失敗是成功之母，
總結經驗，
吸取教訓，
下次努力。
⑶ 浙教版品德與社會失敗怕什麼教學設計
第4課《失敗怕什麼》教學設計與反思
目標要求
⒈ 努力做到「勝不驕、敗不餒」，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。
⒉ 懂得「失敗是成功之母」的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
⒊ 能從失敗中總結經驗，並從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎。
教學時間 2課時
第1課時
課時目標
⒈ 懂得「失敗是成功之母」的道理，激發學生在困難和挫折面前保持樂觀的態度。
⒉ 能分析失敗的原因，為獲取成功總結經驗。
教學過程
一、導入
⒈ 錄像引入。
師：請同學們看一段錄像，從中你得到了怎樣的啟示？（教師點擊錄像「幼兒學步」）
⒉ 暢談感受。
學生邊看邊想，然後自由發言。
⒊ 小結揭題。
師：我們每個人在學走路的時候，都曾經跌倒過，跌倒了爬起，再跌倒再爬起。就這樣，我們不但學會了走路，還學會了跑和跳。生活中的很多事情不就像是小孩子學步嗎？今天我們一起來學習第四課《失敗怕什麼》。
二、學習
⒈ 故事明理。
師：世界上沒有人不曾經歷過失敗，而那些成功的人往往經歷比平常人更多更大的失敗。現在我們就來看「愛迪生」的動畫故事，想一想：愛迪生的故事給了我們什麼啟示？（教師點擊錄音「愛迪生的故事一」）
⑴ 聽錄音，談感受。
A 思考： 明明是失敗了一百次，為什麼愛迪生卻說是成功了一百次？
B 學生自由回答。
⑵ 繼續聽故事。
師：那事實是不是正如同學們所說的那樣，愛迪生從一百次的失敗中，獲取了經驗，最終獲得成功呢？（教師點擊錄音「愛迪生的故事二」）
A 愛迪生的故事給了我們什麼啟示？
B 學生自由回答。
C 教師小結。
師：愛迪生成功的經歷讓我們明白，失敗並不可怕，只要有百折不撓的精神，就能成功。失敗是成功之母。
⒉ 案例印證：航天史上的失敗與成功事例。
⑴ 觀看錄像：航天災難（教師點擊錄像資料「哥倫比亞號」太空梭墜毀）
⑵ 觀看錄像：「發現號」太空梭成功返回地面。
師：為了探秘太空，人類付出的代價是巨大的，但是人類沒有停止探索的腳步，而是敢於挑戰，積極尋找失敗的原因，以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。經過三年的努力，「發現號」太空梭結束了長達14天的太空之旅，平安回家，成功返回地球。（教師點擊錄像資料「發現號」太空梭成功著陸）
⑶ 教師小結：正是因為人類面對困難與失敗，敢於挑戰，善於總結經驗，繼續前進，最終才走向成功。
⒊ 評評議議。
師：讓我們一起分析學習過程中成功與失敗的原因。（播放情景劇「考試考砸了」）
⑴ 四人小組討論。
師：他們考試失敗的原因是什麼？
⑵ 各小組匯報。（教師點擊課件「失敗原因」）
師：那我們幫他們找找對策。
⑶ 小結：在學習和生活中都有可能遭遇失敗，當失敗時，我們應不氣餒，要分析原因，尋找對策，這樣才能使我們獲得成功。（教師點擊課件出示小結內容。）
三、拓展
⒈ 齊聲誦讀「陽光總在風雨後」歌詞。（教師點擊文字資料「陽光總在風雨後」）
⒉ 配樂唱一唱歌曲，結束本課。
⒊ 作業：收集古今中外及身邊從失敗走向成功的例子。
第2課時
課時目標
⒈ 進一步地認識到面對失敗要積極樂觀，不斷吸取教訓，才能逐漸走向成功。
⒉ 培養在困難面前不低頭，不氣餒的堅強的意志品質。
課前准備
教師、學生一起收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子 。
教學過程
一、導入
通過上節課的學習，我們知道在學習和生活中都有可能遭遇失敗，當失敗時，我們應不氣餒，要分析原因，尋找對策，這樣才能使自己獲得成功。
二、學習
⒈ 回憶失敗，分析原因。
⑴ 同學們，在我們的生活、學習中也會遭受到許許多多的失敗，你能說說自己的失敗經歷嗎？
⑵ 學生說說自己的失敗經歷。
師：有些事情，我們失敗了，可經過多次努力，最終還是沒有成功。你能說說這樣的經歷嗎？
⑶ 請學生討論戰勝失敗的秘訣。
板書：找到失敗原因——想出解決方法——採取積極行動
⑷ 教師小結：聽了同學們剛才的心聲，我知道了很多同學在失敗時，總能勇敢地向失敗挑戰，老師要恭喜你們，因為燦爛的明天定會等著你們。
⒉ 學生匯報：匯報課前收集的小故事。
古今中外的偉大人物中也有這樣的例子，你們還知道哪些呢？請把你們收集的例子作一個匯報。
一個學生匯報，同時安排一名小記者，可以采訪任何聽眾，請他談最感動的，印象最深的等等，以實現講者與聽者的互動。
⑴ 分成三部分匯報。
A 古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事。
B 生活中從失敗走向成功的事例。
C 自己從失敗走向成功的經歷。
⑵ 教師小結：同學們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最後才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！
明白了「失敗是成功之母」後，引導孩子們如何面對生活中遇到的失敗經歷。暢談感受，分析原因，進入實際導行環節。
在課堂上組織「演講、采訪」的活動，讓學生能夠進一步明白面對失敗，要變壓力為動力，採取積極的態度，才能成功。
三、拓展
⒈ 展示名人名言。（教師點擊伴奏「陽光總在風雨後」和文字資料）
⒉ 自創座右銘。
⑴ 同學們，座右銘可以鼓勵自己，我們也都來寫一句自己的座右銘吧，當我們失敗時，就看看自己寫的話，那樣會給自己增添更多力量和信心，把座右銘寫在心形卡片上，和同學們交流後貼到我們的成功樹上來。
⑵ 交流座右銘。請同學讀完以後再貼到黑板上的成功樹上。
⒊ 教師總結。
當我們失敗時，我們就會想起愛迪生、就會想起貝多芬，我們也要學習他們那種知難而進的精神，敢於向困難說：「來吧，我不怕你！」
⑷ 《怎樣面對挫折》教案設計
教學目的：1、了解挫折是普遍存在的，對任何人都不可能避免。2、培養學生承受挫折的能力，學會用健康的心態去面對挫折。3、明確應如何面對挫折，學會對待挫折的方法。教學重點：感悟挫折是普遍存在的，樹立戰勝挫折的信心和勇氣。對挫折有正確認識，學會正確對待挫折的方法。教學難點：如何在生活、學習中正確面對挫折教學過程：一、熱身小游戲1.今天黎老師第一次給同學們上心理健康課，有點緊張，為了幫助張老師放鬆緊張的情緒，我們一起來玩一個「一邊倒」的游戲吧。（由慢到快）2．詢問學生:你們覺得這個游戲玩起來有難度嗎？（學生根據自身情況談感受）3．剛才我們提到的難度其實也就是我們通常講的——挫折。其實不只在游戲中，在生活和學習中誰都會遇到困難。那麼遇到困難該怎麼辦？今天我們就來聊一聊這個話題。（板書課題：怎樣面對挫折）二、 故事導入。1、投影出示《貝多芬的故事》。貝多芬是世界著名的音樂家，也是遭挫折最多的一個，貝多芬童年是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出並領取工資補貼家用。17歲，母親病逝，這時貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象徵，他的不幸是一個孩子難以承受的。說貝多芬命運不好，不光指他童年悲慘，實際上他最大的不幸，莫過於28歲那年的耳聾。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態中創作的。他堅信「音樂可以使人類的精神爆發出火花」。「頑強地戰斗，通過斗爭去取得勝利。」2、思考故事中遇到了什麼挫折？他是怎樣面對挫折的？你有什麼感受？三．明辯道理正是因為貝多芬有勇於克服困難的信心，堅強的毅力和持之以恆的決心，才取得了最後的成功。面對困難，不同的態度會導致什麼樣不同的結果？我們一起看幾個生活事例。1．課件出示生活事例，引導學生辨析：面對困難，不同的態度會導致什麼樣不同的結果？（1）當我們學習遇到難題時，如果知難而上就會——————；如果知難而退就會——————。（2）當我們要改掉一個壞習慣時,如果決心改掉就會——————；如果原諒自己就會——————。同學們，面對困難，態度不同，結果相同嗎？2.總結：既然挫折能給我們帶來好處與痛苦，那麼我們如何面對挫折呢？說一說。四、實際應用過渡語：同學們，明確了面對困難的態度並不足以解決難題，還需要有克服困難的智慧才行。這就需要我們開動腦筋，尋找辦法。1、把你最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上，（不必寫自己的姓名）交給老師和同學們一起共同討論解決。2、強調：本節課由於時間有限，我們先集中智慧來找找解決學習中困難的方法。3、提出合作要求，開展小組合作學習。（1）在小組內選出組長，由組長帶領本組成員交流學習上面臨的共同困難。（2）根據小組成員的實際情況，展開討論，找到解決困難的方法，並由組長將討論結果記錄下來。4、分組匯報討論的結果。5.團結起來力量大，這些困難被我們解決了。五、總結升華作為小學生，當我們面對挫折時，要作出怎樣的選擇呢？面對挫折，我們首先要有百折不撓的意志。意志是人類思想的主宰，只有用頑強的意志來堅定戰勝挫折的信念，才能有向挫折挑戰的籌碼。即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來！即使已經一無所有，也要有繼續嘗試的勇氣！ 同學們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟，逐步長大。讓我們在今後的學習、生活中正確對待挫折，增添勇氣去戰勝挫折吧!
⑸ 《怎樣面對失敗》說課稿 教案 教學反思
說教材：《怎樣面對失敗》是義務教育課程標准實驗教科書思品與社會四年級上冊第二單元第9課的教學內容。
教材分析：《怎樣面對失敗》是以我們在日常生活和學習中所遇到的困難和挫折為教學內容，告誡我們怎樣來面對困難和失敗。在生活和學習中，誰都有過失敗，有的人失敗了具有堅強的意志去克服重重困難，繼續努力，從失敗中吸取教訓，最後走向成功。而有的人失敗後意志薄弱，灰心喪氣，一蹶不振，不能去克服重重困難、從失敗中吸取教訓與成功不沾。課文通過我的失敗經歷，通過具體的事例證實失敗和成功所具備的素質，告誡我們失敗並不可怕，而是我從失敗中學到了什麼?從此使我們從失敗中吸取教訓，鍛煉我們的意志，使我們變得更加聰明。
總結經驗更加豐富了我們的知識，課文還通過名人的故事，諾貝爾的故事來闡明名人是怎樣面對困難和失敗，最終成為全世界著名的科學家。做什麼事情都不是一帆風順的，假如諾貝爾不是從上百次的失敗中不斷總結經驗、吸取教訓，而且更需要的是有一種對事業執著之心，肯為人類作貢獻、敢為人先的精神，就不能發明製造出雷管和各種炸葯。最後課文闡明我們應該怎樣去面對失敗。有時侯成功離我們只有一步之遙，可就是應我們沒有很好地面對失敗，從失敗中查找原因總結經驗，致使成功離我們遠去。
說教學過程
教學設計：《我的失敗經歷》，我放手讓學生說出自己在日常生活中、學習中所遇到的困難和挫折而失敗的具體事例，談談自己是怎樣面對失敗的，又是如何想法。
《我從失敗中學到了什麼》 引導學生通過自己失敗的經歷，從失敗中學到了什麼?得到了什麼啟示?
《諾貝爾的故事》 放手讓學生體會理解科學家是怎樣面對失敗，結合自己失敗的經歷，談談自己是如何面對失敗的。
怎樣面對失敗 讓學生理解在失敗中不要怕摔跤，吸取教訓，成功屬於你的含義，談談自己對失敗是如何的看法。
⑹ 怎樣面對失敗
2．能夠從失敗中積累經驗，吸取教訓，鍛煉意志，不怕摔跤。 3．了解諾貝爾發明雷版管和炸葯的權故事，從他失敗的經歷中得到啟示，培養克服困難，獲得成功的意志。 教學活動及過程 活動一：關於導言 活動二：談話 活動四：讀故事，談感受 文中的諾貝爾發明雷管和炸葯的故事比較簡單，教師還可進一步充實故事情節，這樣更容易使學生體會諾貝爾面對一次次失敗後的勇敢精神和堅強毅力(詳見參考資料)；還應引導學生了解成功人士、運動員面對失敗，敢於挑戰，走向成功的故事。 教師要引導學生從眾多由失敗最後走向成功的故事中，歸納出其中的秘訣：首先要敢於面對失敗，不要怕失敗；然後積極地調整心態，認真分析失敗的原因；總結出失敗的教訓後，要敢於向現實挑戰，大膽地邁出失敗後的第一步；在行動中，既要擺脫失敗的陰影，又要時刻記住失敗的經驗和教訓，敢於探索，堅持不懈，大膽地向成功邁進。文章來源蓮山課件w w w.5y K J.Co m
⑺ 小學心理健康教育 面對挫敗怎麼辦 教案
主 題：《面對困難和挫折》
教學目標：
1、感受人生難免有挫折。懂得人生免不了要經歷挫折，應坦然面對，挫折所造成的後果不同。挫折能磨練人，挫折孕育著成功。
2、 使學生能勇敢地面對挫折的考驗，在面對挫折時具有積極的態度，培養學生具有積極進取、不畏困難的良好意志品質。
3、學會應對挫折的方法、技巧。
教學重難點：感受人生難免有挫折，學會應對挫折的方法。
教學准備：歌曲《真心英雄》、《陽光總在風雨後》
教學方法：創設情境與體驗法
教學過程：
一、 課前暖身，觸動心靈
1、課前談話，播放《真心英雄》渲染氣氛。
2、讀故事，談感受
出示《布彼戰勝困難與挫折的故事》，學生談感受。
3、揭示出題
盡管我們走過的路不長，但是每個人都會面臨大大小小的困難和挫折，今天老師就帶你們——面對困難和挫折。
二、議議說說，體驗困難和挫折
1、在平常的學習生活中，你都能遇到那些困難？你是怎樣對待的？分成小組，和同學們討論一下。
2、在遇到困難和挫折時，你認為哪些態度是積極的，哪些態度是消極的？想一想，填在橫線上。
灰心喪氣 不怕失敗 勇敢面對 唉聲嘆氣 畏首畏尾 信心十足
自暴自棄 堅持到底 向人請教 怨天尤人 分析原因 不屈不撓
責怪自己 改進方法 愁眉不展 再做嘗試