A. 家庭收支知多少教學反思
課文說明：
家庭經濟是家庭生活的保障，但是每個家庭的經濟條件卻並不同，學生在家庭生活中屬於消費者，因此我們要培養學生養成正確的消費態度，做到量入為出、量力而行。例如：讓孩子了解家庭的經濟來源，了解家庭經濟狀況，參與家庭的經濟預算。這不僅可以養成學生初步的經濟意識，體會到父母的辛勞和對家庭做出的貢獻。本課教學涉及家庭的經濟情況，教師在教學過程中應以指導學生預算方法為主，要尊重家庭的隱私，並密切關注學生，積極引導，謹防出現攀比之風。
目標要求：
1、 了解家庭經濟來源。
2、 初步學習合理地安排家庭的收支。
3、 樹立合理的消費觀念，初步形成一定的經濟意識。
重點難點：
重點：樹立合理消費的觀念，初步學習合理安排家庭收支。
難點：正確看待和安排零用錢。
教學准備：
教師准備：
1、在學生調查家庭支出之前予以方法指導。
1）要求學生按計劃做，事前不告訴父母，保證所記錄資料的真實性。
2）邊觀察，邊記錄，以全新的角度思考自己對家庭的貢獻和責任。
3）准備一周後在課堂上和同學交流。
2、有關課件。
3、故事《別盯著杯子》
學生准備：1）了解家庭經濟收入的來源。
2）花一周時間，在父母不知情的情況下，完整記錄本周家庭支出，完成表格。
第一課時
教學目標：
1、 了解家庭經濟來源。
2、 認識到家庭經濟存在差異，正確認識家庭經濟差異。
3、 調查家庭一周支出，了解家庭必要開支。
4、 體會父母的辛勞，增強對家庭的責任感。
B. 做一份家庭收支表，怎麼樣的格式
收入，水電費，生活費，老婆的化妝品，護膚品費用，老婆買衣服的費用，買鞋子的費用
C. 關於家庭收支問題的調查報告。
摘要：進入二十一世紀以來，我國經濟飛速發展，人民生活水平日益提高，中國的經濟積極躋身與世界前列。在新的歷史條件下，我國加大了對社會主義經濟建設的投入，提出了一些諸如「效率優先，兼顧公平」的政策，但隨著經濟的快速發展和城市化進程的不斷演進，在我國各個社會群體利益格局被重新調整的過程中，分配不公現象日益突出，社會財富分配的馬太效應愈發明顯，貧富差距越來越大。而家庭間的收入也存在著明顯的貧富差距。 關鍵詞：貧富差距 應對措施 這個假期我通過對電視新聞的了解以及對家裡周圍鄰居的生活情況，消費水平，及家庭收入的調查，從而對其有了更加深入的了解。 在城鎮生活的代表：1， 趙姨家：叔叔是縣里醫院的外科醫生，年收入約3.6萬元，阿姨是一名普通公務員，月收入約2500元左右。2， 張伯家：伯伯經營一家私人公司，月收入10000元左右，伯母是一名中學語文教師，月收入2000-3000元不等.還有一做外企白領的姐姐，月收入大於等於4000元。而出身於農民家庭的代表：1， 孫叔家：一家四口，三個人是農民工，月收入都非常有限，一年忙到頭，供養讀大學的哥哥都非常的吃力，更不用想他們閑暇時能去旅遊了。2， 錢大爺家：有兩個不是特別出息的兒子，雖然沒能在學業上有所建樹，但是由於要娶妻生子，更是讓出身於農民世家的一家人犯了難，幾乎已經負債累累了。以上4個家庭雖然不是整體的代表了農村與城鎮生活的極大差距，但是我們不得不說他們真的極具代表性。處於社會不同的階層，收入已形成鮮明的對比，凸顯了貧富的差距。正是由於家庭收入的懸殊，導致了他們生活條件有著很大的差異，在經濟高速發展的今天，我們必須抓住貧富差距這一矛盾，集中力量解決這一矛盾，從而避免矛盾其本身造成更大更難更深的問題與影響。我此次實踐的目的就是能夠深入的了解百姓生活的真正，家庭收入差距的影響，從而可以以一個學生的身份提出一些想法和建議，並希望能呼籲更多的人關注這一問題，和在全社會的共同努力下是問題能夠更快更好的得到解決！關於這個問題我有如下的想法和建議：首先政府要制定一套完整的切實可行的，劃分貧富界限的規則，多多關注貧困地區，多多關注弱勢群體。根據規則制定一套完整的就業 稅收 保障等政策，同時還要給執行政策的人出台相應的措施，規范他們的行為不要跑偏。另外，還要給那些富裕的私營企業家出台相應的措施，鼓勵他們向貧困地區投資和培訓貧困地區的人員。鼓勵他們提高工人工資，給他們配套的優惠政策。還要大力支持中小企業特別是私營中小企業的發展是必要的。因為，一個國家的富裕並不是一小部分人的富裕，而是多數人的富裕。而企業存在的目的是創造社會財富，並按其中的工人的勞動而分配企業創造的社會財富。因此，私營企業的發展，則需制度創新，在社會主義制度的前提下通過有效的政策調動其發展的積極作用。此外，更要注意保證機會均等，社會公平。機會均等「生活在一個公平的社會環境下，給所有個體參與競爭的機會都是均等的」。機會均等應該成為現代意義上社會公正的一項重要理念和准則。它是同現代化進程和市場經濟相伴而生的。其主要含義是指生存與發展機會起點的平等和機會實現過程的平等。一個和諧公正的社會應該為每個個體提供一種平等競爭的公平環境，提供必要的選擇權利和發展前景，只有這樣，才能激發社會的活力，提高社會的文明程度和發展質量。教育公平從機會均等的角度看，窮人和富人擠入市場展開競爭後，收入之所以不平等，相差懸殊，重要方面是能力的差異，而能力差異除了天賦條件外，主要是受教育機會不平等。改善教育機會的分配則有利於使不同階層和家庭出生的人都能較為公平的接受教育，在進入市場後站在同一起跑線上。這樣有利於分配均等化。增加窮人多受教育機會會盡可能改變他們的貧窮狀態，而窮人擺脫貧困的幾率也越大。在發展中國家，對基礎教育的投資，其回報率遠大於高等教育，這是與發達國家不同的。此外，信息獲取的不均等也使人們在競爭中的起點不同。隨著教育的普及和提高，向社會各階層宣傳現代化觀念，能增強公民的民主意識，改善人權狀況及社會公平氛圍，從而會進一步推進政治民主化和社會公平。家庭收入貧富差距是一負雜難解的社會問題，要解決的徹底，當然還有很長的路要走，每一步我們一定要穩步扎實的走好。並且這一社會問題需要大家的共同努力，共同參與，共同配合。所以讓我們行動起來，為我們偉大的祖國，為我們賴以生存的社會大家庭貢獻自己的一份力量吧！因為眾志成城！！！
D. 家庭收支情況報告書如何寫
你好！
先寫本月的總收入，在詳細寫出每一筆花銷的出處，金額。然後算余額。
如果對你有幫助，望採納。
E. 家庭收支情況怎麼寫800字
家庭收支情況
昨天，我突然覺得零花錢太少了，就想「打工」掙點錢，去跟媽媽一講，媽媽建議我洗碗一個月，給我三十元，我覺得挺好的，但又覺得光光掙錢沒意思，得搞點新花招，便想了一會兒，立馬計上心來。
第二天，我把計劃告訴媽媽，經得同意後，又告訴了爸爸。爸爸說：「好是好，可你怎麼做呢？」我胸有成竹地說：「這我自有辦法。」哦，對了，你還不知道我葫蘆里賣的是什麼葯吧？告訴你，我要做一張「家庭個人收入支出表」，這張表要統計出家裡每個人每天的收入支出，最後評比出哪個人最節約，哪個人最浪費；哪個人存款最多，哪個人取款最多。
我先找出一張A3紙，用筆畫了一個大方框，再在裡面畫上六條橫線，分成七格，把前四格豎著畫了三十一條線，分成三十二小格，再在第一行第一個格子上畫了一條斜線，分別寫上人物和日期，然後從第二格開始一直到第三十格寫上數字一到三十，然後在三十後面的兩格寫上「合計」與「存款」字樣。接著，我又把豎排的一、二、三格分別寫上爸爸、媽媽和我三個人的名字。這樣，前四橫排就搞定了。後三橫排的製作比較簡單，只要在每橫排的頂端寫上「個人賺錢最多」、「個人花錢最多」、「個人存款最多」這些字，在中間寫上給他的封號，最後面寫上獎勵就行了。只要每天把數字如實填好，到月底就能評比出我們的「家庭之最」來啦。
如果你也有興趣，完全可以按照我的方法去做一做。不過要是效果不好，可不要上門來找我哦！
F. 家庭收支管理總結
不明所以，如果你要家庭財務管理表我還可以幫一下，你要的總結就不知是什麼玩意，一個家庭搞什麼總結呀？平頭老百姓就算吃飽了撐著也不會沒事搞這玩意，要是大家族的話也用不著樓主操心啊。
G. 一個家庭的收支情況一般會決定這個家庭的哪些方面
小孩幼兒園3500，保姆費3600，各種保險4000，剩下的養車，伙食，水電管理費還有零花版等雜項沒法算，間權斷旅遊，大致加一起三萬到四萬一月吧，三線省會城市。其實已經很省了，沒有買任何奢侈品的愛好，衣服穿幾年是必須的，化妝品不買大牌，了不起蘭蔻一套幾千也要用個一年。
H. 家庭收支情況報告
怎樣寫：（一）精選材料，突出觀點
運用材料說明觀點，常用的方法有如下幾種：
1、用典型事例。
2、有對比方法。
3、用精確數字。
（二）從實際出發，安排好結構
調查報告的結構形式，一般根據本文內容和表達的需要來決定，除標題外，通常有開頭、主體和結尾三個部分。
1、開頭。
一般來說，調查報告常常在正文的前面，寫一段不加任何小標題的文字作為開頭，類似消息中的導語。
調查報告的開頭起「提示」全文的作用，必須簡明概括，以幫助讀者正確、深刻地理解全文。
地點
時間
調查對象
調查對象的選擇(抽樣方法),樣本量的估計
調查方法:定性,定量
質量控制
2、主體（正文）
這一部分寫的是調查研究所得的具體情況、做法和經驗。為了眉目清楚，常常列出綱目，用小標題標明，常見的安排有如下幾種：
（1）按事情產生、發展、變化的過程來寫。
（2）用對照比較的方法來寫。
（3）根據內容的特點，把問題的幾個方面列舉出來。
3、結尾
這一部分是調查報告的結束語，即全文的結論。
[編輯本段]調查報告的寫法
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「對象范圍」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用等三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》；提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》；正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。一般用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告主要部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞。
I. 《家庭收支知多少》教案設計之一
難點：如何正確看待零用錢。當自己的消費和父母的計劃有沖突時，學會如何正確處理。 教學准備： 教師准備：預算剪貼板放大圖。 學生准備：向父母了解家庭經濟來源。 教學設計： 一、...
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