1. 如何選擇統計圖表示數據教學設計
學生學習目的明確，學習態度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習的重要性和必要性的教育，使學生明確學習的社會意義，看到實際價值，誘發其學習動機。
2. 怎樣分析復式條形統計圖教學設計
知識與技能：
1.結合具體情境經歷數據收集、整理、描述和分析的過程。
2.探索縱向復式條版形統計圖的繪權制方法。
問題解決與數學思考：
能有意識的根據統計圖對數據進行分析，培養學生的分析、推理能力，進一步感受統計的現實意義。
情感態度和價值觀：
體會到數學知識與實際生活緊密聯系，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質。
【教學重點】：
認識和了解縱向復式條形統計圖，能依據給定的條件畫出縱向復式條形統計圖並正確進行數據分析。
【教學難點】：
讓學生體會出從單式條形統計圖到復式條形統計圖產生的必要性及復式條形統計圖的優勢。
【教具准備】：課件、未完成的統計圖、直尺、水彩筆。
【教學過程】：
（一）情境導入，激發興趣
1.談話：
師：同學們你們喜歡體育活動嗎？（生：喜歡）
師：那好，現在張老師就當一名記者來采訪一下同學們都喜歡什麼樣的體育活動？（教師隨機采訪幾名男生和和女生）
師：剛才通過一個小小的調查，我們不難看出男生和女生由於性格、體質等方面的差異，所以喜歡的體育活動項目也有一些差別。
2.出示調查表，分析縱向單式條形統計圖。
課前張老師對我們學校四年級的同學也進行了一次調查統計，並製成了統計表。（課件出示）