㈠ 《草》王願堅 一些閱讀問題
通過人物的動作描寫，神態描寫來刻畫了周副主席的形象。
㈡ 《草》 王願堅 中心思想
這篇小說描述了長征過草地的時候，重病在身的周副主席得知紅軍戰士因誤食有毒版的野權菜而中毒的險情，他置個人安危於不顧，不僅仔細辨識毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導紅軍戰士正確對待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。
㈢ 故事《草 》 教案詳情
[草教案][教學目標]
1、體會動作描寫、神態描寫、心理描寫以及細節描寫的表達作用，
草教案
。
2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。
[重點難點]
1、重點：理解文中關鍵語句的深刻含義。
2、難點：理清課文的線索。
[教學過程]
一、導入
紅軍過雪山草地，前一課我們學習了紅軍翻越老山界，這節課我們學習紅軍過草地，課文標題下面有一段話，為什麼說"這里是最甜的地方。"我們帶著這個疑問來一起研究這篇課文。
1、作者簡介
王願堅，山東省諸城縣相州鎮人。當代作家。創作《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動者》等十多篇短篇小說。
2、關於"草地"
課文中的"草地"特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業基地。1935年中國工農紅軍長征經過這里。
二、學生有表情地朗讀課文。
指名要求學生朗讀課文，要求聲音洪亮，吐字清晰，讀准字音，注意讀出課文中人物對話的語氣。
三、閱讀課文，理清思路，品評人物。
學生討論、交流、明確：
1、本文主要寫了哪些人物，明確楊光和周副主席。
2、根據提示完成故事情節的梳理：
紅軍吃草中毒---周副主席品草救人---戰士議草悟理
3、找出文中描寫草的語句，說說草在文中的作用。
課文以"草"為題目，既交代了故事發生的背景，又提示了小說的線索，還設置了懸念，激發了讀者的閱讀興趣。
4、品析文中的人物。
思考：楊光發現擔架上躺的是周副主席後，心理活動怎樣?把描寫楊光心理活動的詞圈出來。周副主席嘗毒草時的動作和神態如何?把描寫周副主席動作、神態的詞圈出來。細細品味作者用詞的精妙。
學生小組使用，討論交流：
先是"立時驚住"，接著感到"惶惑"；面對周副主席的招手，楊光又深感"不安"；當眼見周副主席病得十分嚴重時，楊光"大吃一驚"，"覺得心頭像刀在絞"，這些描寫心理活動的詞語，形象而細膩地描繪了二班長楊光邂逅病重中的周副主席那復雜的感情變化過程，最後聚焦到對周副主席病體的關切和憂慮，充分表現了紅軍戰士對周副主席的愛戴和敬重之情，
教案
《草教案》(http://www.unjs.com)。
周副主席仔細觀察有毒野菜時的神態："仰起了頭，眼裡浮上了異常的嚴肅的神情"，詳細詢問有毒野菜長在哪裡和它的味道，這些都為緊接著周副主席嘗有毒野菜的情節加大了蓄勢的力度。
周副主席親自嘗有毒野菜是全文的高潮。作者動作一系列描寫周副主席嘗有毒野菜的動作和神態的詞："舉起""看了看""放進""咬下了一點""乾裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了""吐掉了殘渣""還給楊光"，這些詞語和句子，充分表現了作為紅軍革命領袖的周副主席雖身患重病仍置個人安危於不顧，對紅軍戰士生命和健康高度關注，對革命大業業極端負責、無比忠誠的高尚品質和非凡氣度。
5、議論草，理解文中一些有意義的句子。說說文章開頭提出的為啥說：這里是最甜的地方。
這里的草地曾經挽救無數戰士的生命，紅軍戰士在這里為了勞苦大眾創造了幸福生活。
四、拓展練習
從課文提供的材料想開去，以"說吃草"為話題，談一點或幾點自己的看法，
與同學交流。可以從以下幾個方面考慮：
1、憶苦思甜，繼承和發揚革命優良傳統。
2、從周副主席嘗毒草、議毒草，學習他的高尚人格、大無畏的英雄氣概，革命樂觀主義精神以及閃光的辯證法思想。
3、要懂得植物學方面的有關知識，學會識別無毒和有毒的野菜，以便保護自己，戰勝困難。
4、今天，人們已解決了溫飽問題，過上了小康生活，開始以吃野菜這時尚，這是物質生活水平進一步提高的表現，體現了改革開放帶來的好處。
5、魯迅先生曾說："我好象一隻牛，吃的是草，擠出來的是牛奶，是血。"又把自己當做是人民大眾的"孺子牛"。從牛感受魯迅先生倡導的奉獻精神。
五、小結
這篇小說描述了長征過草地的時候，重病在身的周副主席得知紅軍戰士因誤食有毒的野菜而中毒的險情，他置個人安危於不顧，不僅仔細辨識毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導紅軍戰士正確對待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。
㈣ 讀王願堅《草》的感受
課文中的「草地」特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿壩藏族羌族自治州北部。為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原。平均海拔3000米左右。多草甸、沼澤。為四川省主要牧業基地。1935年中國工農紅軍長征經過這里。
以「草」為題目，既交代了故事發生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發出思想的火花。正文前面有一段引語，其中的「最甜」一語雙關，既指「糖」「甜」，更指今天的人們繼承了當年紅軍長征的革命傳統，用這筆巨大的精神財富去創造更美的生活。
1、憶苦思甜，繼承和發揚革命優良傳統。
2、從周副主席嘗毒草、議毒草，學習他的高尚人格、大無畏的英雄氣概，革命樂觀主義精神以及閃光的辯證法思想。
3、要懂得植物學方面的有關知識，學會識別無毒和有毒的野菜，以便保護自己，戰勝困難。
4、今天，人們已解決了溫飽問題，過上了小康生活，開始以吃野菜這時尚，這是物質生活水平進一步提高的表現，體現了改革開放帶來的好處。
5、魯迅先生曾說：「我好象一隻牛，吃的是草，擠出來的是牛奶，是血。」又把自己當做是人民大眾的「孺子牛」。從牛感受魯迅先生倡導的奉獻精神。
這篇小說描述了長征過草地的時候，重病在身的周副主席得知紅軍戰士因誤食有毒的野菜而中毒的險情，他置個人安危於不顧，不僅仔細辨識毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導紅軍戰士正確對待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。
小處落筆 大處顯情
――簡析《草》一文的藝術特色
王願堅的《草》是一篇以紅軍長征過草地為背景，反映紅軍長征艱苦生活的小說。野草在平時生活中是非常常見、極其平凡、微不足道的。然而，東西雖小，意義重大。這篇小說的故事情節因「草」而起，並以「草」為線索安排故事情節，圍繞它展開敘述，塑造人物形象。以下就從三個方面來具體分析課文的藝術手法。
1、以小見大的手法，鮮明具體的線索
作者選取的題材是看起來微不足道的野草，寫的是戰士因誤食有毒野草而中毒需要救治，而周副主席詢問戰士中毒的原因，仔細觀察並親口咀嚼有毒野菜，提出處理意見，並評說吃草的意義的故事。事情簡單，場面微小，但表現的卻是以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。這充分體現了作者「以小見大」的創作思想。
事情因「草」而起，課文圍繞「草」寫了四件事：（一）戰士因誤食有毒野草而中毒，楊光摸黑尋找部分向上級報告。（二）楊光懇求醫生前往救治因吃草而中毒的戰士。（三）周副主席詢問戰士中毒的原因，仔細觀察並親口咀嚼有毒野草，提出處理意見。（四）周副主席評說吃草的意義。可見課文是以「草」為線索來展開故事情節的。
2、多種手法的運用，人物形象的展現
文中在具體展現人物形象時靈活運用了多種表現手法，這里我們結合句子來分析。「立時驚住」，接著感到「惶惑」；面對周副主席的招手，楊光又深感「不安」；當眼見周副主席病得十分嚴重時，楊光「大吃一驚」，「覺得心頭像刀在絞」，這些描寫心理活動的詞語，形象而細膩地描繪了楊光邂逅病重中的周副主席那復雜的感情變化過程，最後凝聚成對周副主席病體的關切和憂慮，充分表現了紅軍戰士對周副主席的愛戴和敬重之情。
文中在敘述周副主席親自嘗有毒野草時運用了動作描寫，「舉起」「看了看」「放進」「咬下了一點」「乾裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉漸漸皺緊了」「吐掉了殘渣」「還給楊光」，這些詞語和句子，充分表現了周副主席雖身患重病仍置個人安危於不顧，對紅軍戰士生命高度關注，對革命無比忠誠的氣概。
3、偉大領袖的風采，無產階級的形象
這篇小說描述了長征過草地的時候，身患重病的周副主席得知紅軍戰士因誤食有毒野草而中毒的險情，他不顧個人安危，仔細辨識毒草，親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，並引導紅軍戰士正確對待困難。故事情節淺顯明了，但鮮明地體現了周副主席大無畏的英雄氣概，革命樂觀主義精神以及唯物主義的辯證法思想。從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。
以上對課文的分析歸納起來就是要把握小說的故事情節、人物和寫作上的特點。《草》這篇文章因吃「草」中毒而起，又在戰士談論吃草的意義、悟真理中結束全文。這樣寫，結構緊湊，脈絡分明。
http://youyoudeyu.blog.hexun.com/5251972_d.html
http://www.zsez.net/yamin2.htm#5
http://www.ywtd.com.cn/mypage/page1.asp?pgid=20884
http://boke.zanhua.com/u/chenwh/archives/2006/20061219183236.html
㈤ 親們，王願堅的《草》的文章主要情節是啥 急呀，親們
圍繞草展開，主要是戰士誤食毒草，班長找人來救，碰上周副主席，然後辨毒草、嘗毒草，最後議毒草，戰士悟真理
㈥ 初二 語文 關於 《草》（王願堅寫的）賞析 請詳細解答,謝謝! (12 16:47:25)
「就這樣......過去了」救人心切，一往無前的精神。
「他伸開手攔住了路口，大聲地說："你不去我就不放你走！"」看似魯莽，實則救人心切。
「他覺得心頭像刀在絞，眼睛一陣酸澀，竟然連敬禮也忘了。」對副主席的愛戴和尊重。
「就在這一霎......走出草地。」表現了楊光心裡對主席的崇敬和從主席教導中獲得的體力。
「跑是沒有力氣了。他索性把槍往懷里一抱，就地橫倒身軀，沿著山坡滾下山去。」表現了楊光救人心切，不顧個人安危。
「周副主席......越嚼越苦。」動作語言，對戰士生命健康的關切，親自試草置個人安威與不顧對革命大業極端負責的精神。
「"你們服我走一會嘛！"......上萬個多呢"」語言寫出了副主席高尚的品格和偉大的氣魄。
「"吃草。......把草吃得好一些"」表現了副主席承認困難，正視困難，戰勝困難。
「這些話......戰士的胸膛」「又慢又輕」生病，環境艱苦但周副主席堅強的共產主義意志，堅定的信仰已經極大的鼓舞了紅軍戰士。
「等你們......吃的勝利了！」強調青年一代繼承並發揚革命傳統的必要性，強調革命精神意志隊強大部隊打敗敵人的重要性。
,-~~-.___.
/ | ' \
( ) 0
\_/-, ,----'
==== //
/ \-'~; /~~~(O)
/ __/~| / |
=( _____| (_________|
㈦ 《草》王願堅
啊啊啊啊 啊啊啊啊
因為戰士得救了，別人不會再吃毒草了，還有為戰士覺悟提高而欣慰
（我也是初二的哦，江蘇的）
㈧ 王願堅《草》的思想內容是什麼
這篇小說描述了長征過草地的時候，重病在身的周副主席得知紅軍戰回士因誤食有毒的野菜而中毒的險答情，他置個人安危於不顧，不僅仔細辨識毒草，而且親口咀嚼毒草，果斷作出英明決策，引導紅軍戰士正確對待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。
㈨ 《草》 王願堅
草 在漢語抄中是象形字，它的意思是生襲長在土地上的植物，由此可見草是我們生活中離不開的東西。比如我們吃的糧食是草 只不過是我們的祖先幫我們進行了選擇罷了。我們看到的花朵是草。也是我們的前輩幫我們進行了精心的挑選。那麼我們也要為我們的後輩挑選比較好的草供他們吃和玩。於是就有了現在的植物研究所。