㈠ 使用把字句被字句要注意哪些問題
使用把字復句被字句要注意的問題制：
「把字句」的基本格式是「誰把誰怎麼樣」。其中前者的「誰」為主動者，後面的「誰」為被動者，而「怎麼樣」為動作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分
例：弟弟把水喝了。（弟弟為「主動者」，水為「被動者」，喝了為「動作」。）
「被字句」的基本格式是「誰被誰怎麼樣」。其中前者的「誰」為被動者，後面的「誰」為主動者，而「怎麼樣」為動作。用公式清晰地來表示，即： 被字句=被動者+被+主動者+動作成分
例：太陽被烏雲遮住了。（太陽為「被動者」，烏雲為「主動者」，遮住了為「動作」。）
其次可利用具體的例子在變換後的「把字句」與「被字句」中分別找出「主動者」和「被動者」，再進行比較。
例如：風 把樹葉吹落了。（把字句）
主動者被動者
樹葉 被風吹落了。（被字句）
被動者主動者
第三在把字句和被字句互換中，句子中出現的成分不能隨意丟掉。
第四在互換中，要注意句中的詞語搭配不能改變。
㈡ 二年級把字句被字句怎麼講解
把字句是用來強調行為結果或者行為方式。常見模式就是誰把誰怎麼樣。
被字句中有「被」字，稱為被字句。被字句的常見模式是誰被誰怎麼樣了。
把字句中有「把」字，稱為把字句。把字句和被字句較為簡單，在學習的時候可以嘗試讓孩子看著例句學習。
今天我們來學習把字句和被字句。
1、孩子先來認識被字句和把字句。例句：①他把書扔了。
②小紅把教室打掃干凈了。
③麵包被媽媽全吃掉了。
④小鳥被他養在家裡。
2、看例句，學習把字句改成被字句。
①他把書扔了。改成被字句。
書被他扔了。
②小紅把教室打掃干凈了。
教室被小紅打掃干凈了。
看，這就是被字句的模式。
3、仔細觀察總結經驗方法。這一步，學生可以發現規律，如果有遺漏的地方，教師補充。從上面的例句，可以發現把字句改成被字句，把把字句後面人或物放到句子前面，把句子中的把改成被。小提示，不要遺漏句子中的字詞就可以了。出幾道稍微有點難度的把字句。
①、媽媽把我的衣服洗得乾乾凈凈。
我的衣服被媽媽洗得乾乾凈凈。
②、小青蛙把綠色的荷葉當成了平台。
綠色的平台被小青蛙當成了平台。注意有的把字句後跟的人或物有修飾語，或者較長的短語。不要被迷惑，依舊按照把 把字句後面的人或者物，放到句子的前面。其他的內容照抄就可以了。
被字句改成把字句的方法類似。唯一的區別在於把被字改成把字。例題：麵包被媽媽全吃掉了。
媽媽把麵包全吃掉了。
現在把字句和被字句會改了嗎？把字句和被字句互改較為簡單，如果把一些句子改成把字句和被字句，你可以嗎？戰士們消滅了敵人。
句子改成把字句很容易。
把字句：戰士們把敵人消滅了。
被字句：敵人被戰士們消滅了。
少先隊員扶老爺爺過馬路。
把字句：少先隊員把老爺爺扶過馬路。
被字句：老爺爺被少先隊員扶過馬路。
被字句和把字句轉換注意：位置交換，意思不變。
㈢ 如何教把字句和被字句
在平日的語文學習中，經常會碰到這樣的問題：把下面的句子改成把字句或把下回面的句子改成被子句。對答於這們的聾生來說，能說成一句通順的話已屬不易，更何況讓他們把句子顛來倒去，更是增加了他們的難度，想讓他們對這種句子練習能有所掌握，針對學生情況，我教給了學生一個方法：叫一找二改再找四抄。經過練習，效果還可以，希望能通過這種方法，讓聾生觸類旁通真正變成自己的知識。
例：校園被同學們打掃得乾乾凈凈。（改成「把」字句）
一找：找出被字句「被」字後面的詞，並把後面的詞先抄寫來。如例句中被字後面的詞：同學們
二改：把句子中的「被」改為「把」（把字句改為被字句也是一樣）如：同學們把
再找：找出被字句「被」字前面的詞並抄寫下來
同學們把校園
四抄：把最後剩下的詞按順序抄寫下來。同學們把校園打掃得乾乾凈凈。
這樣句子就寫完整了。
㈣ 把字句被字句怎麼講解課件
把字句、被字句把一般陳述句改成「把字句」的步驟是:1、讀句子,找出句中表示動作的詞,並在詞下面加上點。例:愛爾莎一口氣趕走了兇猛的獅子。2、把動作詞移到句子最後。例:愛爾莎一口氣兇猛的獅子趕走了。3、在句中空出的地方加個「把」字。例:愛爾莎一口氣把兇猛的獅子趕走了。試一試:把下列句子改為把字句。1、夕陽染紅了西天。2、奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。3、戰士們消滅了一批入侵的敵人。4、孫青在操場上找到了丟失的鋼筆。5、少先隊員黃遠明攙扶盲人叔叔過了馬路。染紅了把。夕陽西天奇妙的植物豬籠草把一條蜈蚣吃掉了。戰士們把一批入侵的敵人消滅了。孫青在操場上把丟失的鋼筆找到了。少先隊員黃遠明把盲人叔叔攙扶過了馬路6、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。7、醫務人員精心地治好了一個個病人。8、熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。9、樹木擋住了風沙。10、一條鯨魚吃掉了一頭海獸。練一練:把下列句子改為把字句。被字句介詞「被」引進動作行為的發出者,同時指明主語是動作行為的接受者例太陽被烏雲遮住了。屋子被媽媽收拾干凈了。分析「烏雲」「媽媽」是動作發出者,是主語「太陽」「屋子」是動作接受者。被字句把字句的主語是施動者,賓語是受動
㈤ 被字句改把字句大全難點的
陳述句與把字句、被字句的變換：
我做完了作業。（陳述句）
我把作業做完了。（把字句）
作業被我做完了。（被字句）
陳述句與「被」、「把」字句所表達的意思基本相同。，
把字句的主語是動作的執行者，
被動句的主語是動作的被執行者。
變換的具體方法：
1、找出陳述句中的兩個稱謂，（誰或什麼）並確定它們之間的執行者與被執行者關系。
2、把字句：要強調執行者，就將句中執行者（例：我）調到句首做主語，後面再加上「把」字和被執行者，即成把字句。
3、被字句：要強調被執行者，就將句中的被執行者（例：作業）調到句首做主語，後面再加上「被」字和執行者，即成被字句。
如果孩子能夠掌握把陳述句改為把字句和被字句的話，那麼把字句和被字句的轉換自然不在話下。
下面這份練習適合2年級及其以上年級的小朋友：
保存原圖即可列印，圖片為A4格式（共5頁）。
參考答案：
將下面的句子分別改寫成「把」字句和「被」字句。
1、同學們把一項任務交給我。
一項任務被同學們交給我。
2、姐姐把一件最有意義的禮物送我。
一件最有意義的禮物被姐姐送我。
3、陳醫生把孩子的病看好了。
孩子的病被陳醫生看好了。
4、烏雲把太陽遮住了。
太陽被烏雲遮住了。
5、激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了。
那塊人們洗衣用的礁石被激流沖跑了。
6、北風吹來，把地面上的害蟲都凍死了。
北風吹來，地面上的害蟲都被凍死了。
7、我終於把裝在書包里的小人書取出了。
裝在書包里的小人書終於被我取出了。
8、黑暗把天邊的最後一絲光亮吞沒了。
天邊的最後一絲光亮被黑暗吞沒了。
9、雨水把我的衣服淋濕了。
我的衣服被雨水淋濕了。
㈥ 如何教學小學把字句和被字句的轉換
如何進行把字句與被字句的轉換 例： 大 水 淹 沒 了 庄 稼。 （名詞1）（動 詞） （名詞2） 把字句：大水把莊稼淹沒了。 被字句：莊稼被大水淹沒了。 方法1：在陳述句中分析出名詞1、名詞2和動詞，而後按下面格式改寫： （1）改為把字句：名詞1+把+名詞2+動詞 （2）改為被字句：名詞2+被+名詞1+動詞 方法2：理解句子意思，自問自答。如「誰做了什麼」該為「誰把什麼做了」， 「誰怎麼樣」改為「誰把什麼怎麼樣」； 「誰做了什麼」和「誰怎麼樣」改為「什麼被誰怎麼樣」。 （把字句改為被字句，被字句改為把字句，把字句和被字句改為陳述句，其方法與以上的方法1、方法2相反，請大家多去細心領悟，學習，運用。） 如：英雄的狼牙山五壯士擋住了日本鬼子的去路。在改為把字句時，分清了施事者「英雄的狼牙山五壯士」，受事者「日本鬼子的去路」，動作詞「擋住了」，在施事者與受事者之間加上「把」字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壯士把日本鬼子的去路擋住了。同樣，改為被字句，就應將把字句的施事者與受事者調換過來，「把」改為「被」字，動作詞位置不變，改成的被字句是：日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壯士擋住了。
㈦ 如何教把字句和被字句
在平日的語文學習中，經常會碰到這樣的問題：把下面的句子改成內把字句或把下面的句子改容成被子句。對於這們的聾生來說，能說成一句通順的話已屬不易，更何況讓他們把句子顛來倒去，更是增加了他們的難度，想讓他們對這種句子練習能有所掌握，針對學生情況，我教給了學生一個方法：叫一找二改再找四抄。經過練習，效果還可以，希望能通過這種方法，讓聾生觸類旁通真正變成自己的知識。
例：校園被同學們打掃得乾乾凈凈。（改成「把」字句）
一找：找出被字句「被」字後面的詞，並把後面的詞先抄寫來。如例句中被字後面的詞：同學們
二改：把句子中的「被」改為「把」（把字句改為被字句也是一樣）如：同學們把
再找：找出被字句「被」字前面的詞並抄寫下來
同學們把校園
四抄：把最後剩下的詞按順序抄寫下來。同學們把校園打掃得乾乾凈凈。
這樣句子就寫完整了。
㈧ 把字句和被字句的轉化問題
並不是所有的把字句都是施動的,所以並不見得都能換成被字句.
例如,把手拿開回.不能改成手被拿答開.
把手拿開表示的狀態是手沒有被拿開,這個動作沒有完成.
而手被拿開表示的是手已經被拿開了,這個動作已經完成.
所以這兩個句子表達的意思就不相同了.
簡單來說,祈使句的把字句不能換成被字句.
或者你舉出老師說的謂語動詞使用不同的例子說一下.
㈨ 「把」字句或「被」字句的教案。。。
「把」字句 「把」字句是指用介詞「把」或「將」，把動詞支配的成分，提到動詞前來表示的一種句式。基本結構是： 名（施事）+把+名（受事）+動+其它
例如： （1）屋裡太熱了，把窗戶打開吧！（打開窗戶） （2）瑪麗把房間布置得漂亮極了。（布置房間） 運用「把」字句要注意以下幾點：
1強調處置和動詞的處置性 強調動作對引進的受事給予積極的影響，使它產生某種結果、發生某種變化或處於某種狀態時，才能用「把」字句。
我看完了那本小說。——一般敘述 我把那本小說看完了。——強調對受事的處置。 沒有處置性的動作——非動作性動詞，不能用於「把」字句。例如：
（3）＊把花香聞到了。 （4）＊把他認識了。 不能用於「把」字句的動詞主要有以下幾類：
感覺，認知——看見、聽見、聞見、感到、感覺、覺得、以為、認為、知道、懂等 存在、等同——有、在、是；不如、等於、像等
心理——同意、討厭、生氣、關心、怕、願意等 身體狀態——站、坐、躺、蹲、趴、跪等 趨向——來、去、上、下、起來、過去等 例如：
（5）＊大家把這個計劃同意了。 （6）＊他把沙發坐了一會兒。 （7）＊我把西安去了一次。 2「把」的賓語有確指性 把那本詞典遞給我。
＊把一本詞典遞給我。 「把」字賓語前盡量少用具有泛指意義的「一」。 3「把」的謂語不能是單個動詞，尤其是單音動詞例如：
（8）我把今天該辦的事都辦完了。（＊把該辦的事都辦） （9）他把衣服放到衣櫃里了。（＊把衣服放） （10）把這杯奶喝了吧。（＊把這杯奶喝吧）
一般來說，「把」字句的動詞含有「分離開」的意義時，動詞後只接「了」了，結構上是允許的。這類動詞如：脫、拆、倒、扔、寄、發等。例如：
（11）他把毛衣脫了。（＊他把毛衣穿了。） 「把」字句動詞後一般要求接其它成分，這類成分包括：動詞重疊式、動態動詞「了」、補語、賓語等。例如：
（12）咱們把屋子打掃打掃。（重疊） （13）把這些詞記住。（補語） （14）把這件事告訴他吧。（賓語）