我會疊衣服的教學反思

1. 幼兒中班教案我會自己增減衣物

活動設計背景 為了給幼兒提供自己的事情自己做 ，鍛煉幼兒的動手能力及獨立能力，讓幼兒在脫離媽媽之後能自理，掌握最基本的生活能力。 活動目標 1、了解穿戴整齊的意義，學會自己的事情自己做。 2、學習正確的穿衣服，能自己穿衣服。 3、學會收拾衣物、整理衣服。 教學重點、難點 自己每天堅持自己穿衣服，學會真正意義上的自己穿衣服，來減輕媽媽的負擔。 活動准備 1、若干有扣子和有拉鏈的衣服數件。 2、不同材料的衣服數件。 3、若干個芭比娃娃和它的衣服。 活動過程- 1、小朋友們好！今天老師給大家請來了一些你們的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友們喜歡嗎？（喜歡）那小朋友喜歡芭比娃娃的什麼呢？（頭發、衣服、鞋等）老師在問：你們早上起床之後是誰幫你們穿衣服的呀？（奶奶、媽媽、自己等）好，我們今天呀讓芭比娃娃和我們一起來學習穿衣服，好嗎？ 2、先讓孩子們比較兩種衣服的不同。 （1）老師請兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒展示扣扣子和拉拉鏈的動作。有老師說明穿衣服的方法會因扣子和拉鏈的不同而不同。 （2）老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。 （3）將幼兒分成幾組，每組發一件衣服，讓幼兒練習扣扣子和拉拉鏈的動作。 （4）老師檢查並指導動作，注意幼兒脫下衣服後如何處理。 3、老師教幼兒整理衣物。 （1）老師將三四件衣服隨意丟在桌子上，便提醒幼兒脫下的衣服也因該折疊好，邊進行講解示範動作。 （2）請各組練習把衣服折疊好，老師把所有折疊好的衣服在前面桌子上擺放整齊。 （3）老師：整理好的衣服就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什麼顏色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。 4、游戲：變裝大賽。 （1）設定起點和終點，在起點放已折疊好的一件有扣子的衣服，終點放已折疊好的一件有拉鏈的衣服。並告訴幼兒等一下換下的衣服要和現在一樣折疊整齊。 （2）請各組幼兒分成兩組，一組在起點，一組在終點。 （3）起點的幼兒穿上扣扣子的衣服後，跑到終點脫下衣服折好；換終點的幼兒穿上拉鏈衣服，跑向起點脫下衣服折好。再換一名幼兒。老師要隨時提醒幼兒扣子要扣對洞，並且要把衣服弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。 （4）最快完成的組獲勝。 5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣服並幫助娃娃整理衣物。 （1）分組來幫芭比娃娃穿衣服。 （2）讓孩子們把自己的衣服脫下來疊整齊在穿好。（在規定的時間內完成）鍛煉幼兒的時間感。 6、最後教育幼兒要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常規事情。 教學反思 1、現在的孩子缺的就是動手能力，很多事情都被家長包辦了。 2、學習穿衣服、整理衣服的過程 很簡單，難就難在孩子們堅持的把這件事情做下去。 3、幼兒時期是培養良好的生活習慣和學習習慣的最佳時期，而良好的生活習慣可以伴其一生，並影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強化習慣的培養及養成。

2. 我學會了疊衣服，是怎麼學會的，20字

今天天氣真好，我覺得得去學疊衣服，於是就去學了。結果學會了，真開心

3. 活動反思幼兒園折紙衣服

教學反思

為了培養幼兒勤於思考，大膽創新的能力，我引導幼兒進行自主性的評價活動。我主要從以下幾個方面進行嘗試：

1、發現了什麼問題？當幼兒掌握一定的折紙活動規則時，他們很願意對自己和同伴的活動做出評價，這時要善於抓住引導幼兒掌握良好的活動規則的好時機。於是我就設計了「你發現了什麼問題？有什麼問題，你不滿意，說來大家評一評。」對幼兒所提出的問題，我總是讓幼兒展開討論，在思考、分析的過程中來提高規則意識。

2、你有什麼困難需要幫助的嗎？幼兒在折紙活動中常常會遇到困難，我總是先鼓勵幼兒自己想辦法解決。由於幼兒生活經驗比較淺薄，我也讓幼兒在評價時提出自己的困難，並鼓勵幼兒共同商量，從多方面探討解決的辦法。

3、為了以後玩得更好，我們還應該做些什麼？折紙活動評價的最後一環節，就是為下次活動出謀劃策。鼓勵幼兒不斷對自己提出更高的要求，鼓勵幼兒協作創新，為下次活動做出明確的導向，發揮折紙活動的魅力。

總之，幼兒學習折紙要從幼兒的心理特點出發，制訂合理目標，提供折紙環境，選擇適宜方法，把它融入到幼兒一日生活中，使它成為幼兒喜愛的活動。只有這樣，折紙才能發揮它的作用，成為促進幼兒全面發展的有效手段。

4. 中班健康我的衣服最整潔教學反思

中班健康教學反思一：中班健康《玩圈》教學反思
呼啦圈是我班的健康特色活動，在活動的前期開展中，我們發現孩子的興趣很濃厚，但部分孩子喜歡拿著圈亂跑，同伴間不會學習交流各種玩法，玩法較單一。為此，我生成此活動，目的在於提高班級特色活動質量，讓幼兒學習創新玩、合作玩。培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。
本次活動著利於充分挖掘和利用呼啦圈來讓幼兒積累多方面的經驗，並在此基礎上創新多種玩法，鼓勵幼兒一物多玩，合作玩，促進幼兒各種能力的發展。由此，幼兒的動手動腦能力和團結合作意識也隨之大增。根據中班幼兒的年齡特點，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個目標。1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。2、學會一物多玩，發展想像力和創造力。3、培養合作意識。我把整個活動分為四個環節，分別是熱身活動、基礎部分、游戲及放鬆活動。熱身活動是利用呼啦圈引導幼兒做簡單的器械操，培養幼兒做操的興趣。也從一開始就引入呼啦圈，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內容離不開呼啦圈。整堂課的重點在基礎部分，讓幼兒在自由探索及結伴探索中，認識到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發揮自己的想像空間，從而達到我的第二個目標。游戲的進行是為基礎部分服務。最後一個環節是放鬆活動，也讓幼兒學著幫老師一起整理物品。這個環節在健康活動中也是相當重要的一個部分。
我覺得整堂課上下來，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材適合我班的幼兒，呼啦圈是一種常見物品，而且是我班的班級健康特色，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，三個目標基本達到。當幼兒自主探索呼啦圈玩法的時候，能及時關注幼兒，並有效的與孩子進行很好的互動，一些幼兒想出的玩法，我能及時給予肯定及鼓勵。不足之處是：在熱身活動中，熱身的力度還不夠，沒有很好的活動開，尤其是頸部、手部及腿部，呼啦圈操的內容還不夠豐富，沒有達到很好的熱身效果。
通過這一教學活動，我充分認識到在健康課中，要在「引導幼兒探索、相互交流，掌握動作要領」上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節健康活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

5. 第一次學會疊衣服作文200個字(六篇)

1.
有一天傍晚，烏雲密布，電閃雷鳴，媽媽看見了，趕緊出去收衣服。衣服太多了，都堆在床上，簡直就像一座小山。媽媽愁眉苦臉的說：「這么多衣服，我該怎麼辦呀？」我說：「媽媽，我來幫你吧！」媽媽高興的說：「好呀。」
我第一次折的時候，先把衣服對折，再卷了幾圈，媽媽看見了，笑著說：「寶貝，不是這樣折的，你把衣服都捲成壽司了。」媽媽給我示範了一下，原來折衣服是要先把衣服對折，再把領子和下擺折起來，最後再對折一下衣服，一件衣服就折好了。我就說：「折衣服真難啊！
2.星期日，老師讓我們疊衣服，我們覺得太簡單了。可老師一寫出疊好衣服，我們就有點好奇了。

我疊衣服的過程是先攤開衣服，再兩袖對齊，最後底邊向領口對折。可老師說：「要平整、適中、整齊、快速地疊好一件衣服才是疊好衣服。」
老師又教我們5秒疊衣法，老師把6個步驟寫下來，攤、捏、提、轉、放、折，我們不相信，老師給我們演示一遍，我開始計時，一眨眼的功夫，老師疊完了，我一看計時才4秒，我們大吃一驚。
我們一個挨一個的上來試，問題也是層出不窮，有疊的袖管長的，有疊的衣服大的，還有緊張的心裡壓力大的，反正疊的亂七八糟，而我就覺得衣服太大了。老師教我用大姆指、食指和中指捏，用中指捏著肩頭。然後轉的時候用中指挑著衣肩向後折，要靈活。
我們明白了做一件要堅持做到底，熟能生巧，也要經常練習。
3.
在一個星期天的晚上，媽媽讓我學疊衣服。
因為這是第一次，我覺得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺得折不好，媽媽進來了，看見我疊的衣服，對我稱贊有加，直誇我是個好幫手，我聽了心裡美滋滋的，疊起衣服來更起勁了，媽媽也過來幫忙，教了我一些折法，我學著媽媽的樣子，終於把衣服折好了，我和媽媽都開心地笑了。
這個星期天晚上，我真開心，因為我會了疊衣服，我對媽媽說：「以後這疊衣服的工作由我來做吧。」
4.叮鈴鈴」清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。吳老師在黑扳上寫下了幾個大字「疊衣服」這三個字。吳老師轉過身來，清了清嗓子說：「這是今天的作業！」頓時，教室里像炸開了鍋似的，原本鴉雀無聲的教室，馬上熱鬧起來。我想也沒想，如離弦的箭飛奔回家。回到家裡，我找到了媽媽，讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣，將兩邊對齊，兩邊對折，然後拉直，領口對齊，袖子向右折，再把衣服對折三次，就這樣媽媽三下五除二就把一件衣服疊好，讓我看得眼花繚亂，猶如丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語重心長地說：「只要努力，你一定會成功的！」我聽完媽的話，信心十足拿起一件外衣。我學著媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對好。然後小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直，領口對齊後，再把袖子對折後，再折三次後，卻不知折成了什麼鬼樣子。我垂頭喪氣的，有如斗敗的公雞。原本以為這是「張飛吃豆芽——小菜一碟」沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起媽媽對我說的話，我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平，放在桌面上。然後將衣服後面的兩個角對齊，折好。再把衣服的兩邊往內折。再撲平，拉直。最後把袖子向衣服的正面對折，把衣服平均分成三份再對折起來。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服，我心裡樂滋滋的。我從中體會到了：「皇天不負有心人」這句話的道理。媽媽見了說：「博巍長大了呀。」我學會了疊衣服！
5.鉛山快樂作文培訓學校三年級 吳嘉熙
今天，老師居然在課堂上教大家疊衣服，大家一個個都來了精神，有的說：「疊衣服，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟」！有的噘起小嘴說；「我可不會。」
老師先讓我們自己試著疊，我們八仙過海——各顯神通，手忙腳亂一陣後，看見有人丈二和尚——摸不著頭腦，一點兒都沒有疊好，有的把衣服疊成了「肉包子」，有的把衣服擰成了「麻花」，有的把衣服疊成了圓帽子，有的把衣服疊成了長方形，像一個枕頭。老師看了看大家的「傑作」，忍不住笑了。
這時，老師說：「同學們，我們應該按照四步方法來疊。第一步，把衣服放平整；第二步，折好衣服的袖子；第三步，折好下擺；第四步，處理好衣服和帽子。」
我們按照老師的方法學著疊，我憑著剛才的記憶，回憶每一步怎麼疊。我先把衣服背面貼著桌子，再把衣領對齊，下擺也對齊，然後把拉鏈拉起，紐扣扣起，衣服就變得平平整整了。下一步是什麼呢？我想了好久也沒想到，有點不耐煩了，真想把衣服扔掉，忽然想起了白頭翁學本領的故事，我慚愧得低下了頭，悄悄看了一眼同桌是怎麼疊得。想起來了，是應該折衣袖了，我把左右兩邊的確良袖子對折，袖口對齊了。接下來該弄衣服的下擺了，翻到衣袖下方再對折，該處理衣領了，我把它翻過一折，這樣，一個方方正正的「豆腐」就做好了。老師見了，豎起了大拇指，我也開心得笑了！
這次，不僅學會了疊衣服，還懂得了無論做什麼事，只要不灰心，認真去做，做一定能做好，做成功。

6.今天，爸爸媽媽都上班去了，我一個人在家。學習完後，想幫爸爸媽媽做點什麼。走到陽台上，看到外面曬了很多衣服，決定幫媽媽把衣服收下來折好。我先把衣服一件件的收下來，堆放到床上。然後把一件衣服取出來鋪平，左右對折一下，再上下對折一下，一件衣服即整齊又漂亮的折好了。就這樣，我一口氣折好了十幾件衣服。折完衣服，我累得氣喘吁吁，坐在椅子上，頭上還有一滴滴的汗水流下來。可我很快樂，因為我可以幫爸爸媽媽做事了。媽媽下班回家，我很自豪地把她帶到床邊，告訴她這些都是我折的，媽媽高興極了。以後我一定要多做一些力所能及的事來幫助爸爸媽媽。

6. 疊衣服的過程

疊衣服操作方法

1、左右兩側向內折，袖子找直角，變成長方形，再對版折，領子朝上。

5、衣服背面朝上，沿著衣服中線，拿著右邊袖口對折到左邊，再把袖子這倒中線邊沿，將衣服捲成卷。

7. 中班級音樂教案疊衣服

設計背景
有不會疊衣服，亂放衣物。
活動目標
1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
2.學習正確的疊衣服的方法。
重點難點
重點：學會疊衣服 難點：學會自己的事情自己做。
活動准備
1. 掛圖兩幅（一幅「一名幼兒晨間鍛煉後把外衣脫下，整齊疊好放入櫥櫃；另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥櫃」，二幅「放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由於衣服亂扔，找不著衣服急哭了」）。
2. 幼兒用書
活動過程
一、 開始部分
談話活動：我的小手會干什麼？
------------組織幼兒討論手會做哪些事？
------------你用勤勞的小手做過哪些事？
二、 展開部分
1． 觀看第一幅掛圖，並討論:哪個幼兒做的好？從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什麼？你喜歡哪一個小朋友？為什麼/
2． 觀看第二幅掛圖，明白養成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發生什麼事了？第二個小朋友為什麼哭呢？
那麼，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么？
3. 學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示範疊衣服。
幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出一個櫥櫃，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。
附 兒歌：
疊衣服
兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，
衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
教學反思
本次活動後大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環節單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。

8. 小班好孩子好習慣之疊衣服教案

活動目標：
1、培養幼兒的動手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
活動准備 ：
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張