A. 幼兒園中班音樂教案歌唱歌謠《鴿子》
嗯.
B. 幼兒園音樂活動鴿子咕咕教案
活動目標 1、感受和表現6/8拍樂曲的強弱節奏，並用打擊樂器進行演奏。 2、創編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。 3、了解信鴿的特點，加深愛鴿子的情感。 活動准備 鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。 活動過程 1、復習歌曲《郵遞員叔叔》。 1）齊唱歌曲。 2）邊唱邊做即興表演。 2、談話：「會送信的鴿子」。 1）知道「信鴿」的特點。 2）探索鴿子「飛翔」、「唱歌」的模仿動作。 3、欣賞歌曲。 1）感受音樂的節拍，以及歌詞內容。 2）隨著音樂做「鴿子飛、鴿子唱歌」的模仿動作。 4、掌握樂曲整體節奏結構。 1）用拍手錶現 ① ② ④ ⑤ ⑥小節的強拍。用搖鈴鼓動作表現鴿子「出發」和「回來」，兩手食指相碰表示鴿子的「咕咕」叫聲。 2）完整地隨音樂做節奏動作。 5、分聲部練習。 1）根據教師的指揮做動作。 2）練習搖鈴鼓動作，然後再分聲部練習。 6、打擊樂器演奏。 7、復習歌曲《蓋房子》。
C. 中班科學《聰明的小信鴿》教案
活動意圖：
餅干是小朋友都喜歡吃的，但是餅乾的形狀和大小不一，味道專也非常豐富，我們這次屬活動的目的就是要讓小朋友通過自主的比較，來掌握大小的差別。
活動目的：
1、了解大小之間的區別。
2、知道物體形狀可以通過外部力量改變。
活動准備：
1、圓形餅干，大小不一。
2、投影儀和電視機。
3、活動前將手洗凈。
活動過程：
1、觀察餅干，說一說哪個最大、哪個最小。
2、通過吃餅乾的時間來進行大小比較；
3、咬掉餅干之後，餅干形狀發生了變化。
活動反思：
活動中，孩子們了解了大小的區別，懂得了形狀可以改變，以這種生活化的方式來教會孩子一些數學方面的知識對於孩子的學習和成長是非常有幫助的。活動每個環節之間過渡自然，一環緊扣一環。培養了孩子學習科學的興趣。
D. 幼兒園中班古詩教案信鴿
目標： 1、學習古詩《早春》，按照古詩的節律朗誦。 2、理解古詩的基本內容，感受古詩的意境。活動重點：學習古詩《早春》，按照古詩的節律朗誦。活動難點：理解古詩的基本內容，感受古詩的意境。 活動准備：教學掛圖、幼兒用書。 活動過程： 1、出示掛圖，導入活動：回顧春天的美麗景象。 (1)引導幼兒討論。 教師：現在是什麼季節?春天的雨是什麼樣的?樹木、小草有什麼變化? (鼓勵幼兒根據自己的生活觀察並大膽表達出來。) (2)仔細觀看掛圖，感受春天的美麗。 教師：看看畫面上有灑滿?春天是什麼樣? (引導幼兒邊看邊和同伴講一講。) (3)激發幼兒喜愛春天的情感。 教師：你們喜歡春天嗎?為什麼? 教師小結：春天是一個鳥語花香、萬物復甦的季節，它帶給我們的生活帶來了希望。 2、初步欣賞古詩《早春》。 (1)幼兒傾聽配樂古詩。 教師：春天是多麼美麗啊!我們來聽聽詩里是怎麼說的吧。 (2)幼兒交流。 教師：詩里說的春天是什麼樣的? (在幼兒說出古詩里的一些字詞時，教師就把這一句完整地念一遍。) (3)幼兒看圖欣賞古詩。 教師播放配樂古詩，請幼兒邊閱讀幼兒用書邊傾聽。 3、幼兒理解古詩內容。 (1)理解故事的題目。 教師：古詩的名字叫《早春》，這是什麼意思呢? (讓幼兒知道這首詩寫的是春天剛剛到來時的景色。) (2)初步理解古詩。 教師逐句念出古詩，引導幼兒理解每一句的內容：皇城下著小雨，把大地浸潤得酥軟，小草鑽出地面，遠看一片淺綠近看卻無。一年之中最美的就是這早春的景色，它遠遠勝過了晚春時的滿城煙柳。 (3)進一步理解古詩。 教師：為什麼在遠處看一片小草的淺綠，在近處卻什麼都沒有?你覺得一年之中最美的是什麼時候?(引導幼兒根據自己的生活經驗理解詩句的意思。) 4、幼兒朗誦古詩。 (1)教師示範用有節奏的聲音朗誦古詩。 (2)幼兒在悠揚的背景音樂聲中朗誦古詩。
E. 誰能找到《和平鴿》教案
《和平鴿》教案
作者:徐哲
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推薦和平鴿
——招貼畫的設計
作者：徐哲
設計思路：
本節課是一堂招貼畫的設計課，以和平鴿作為課的主題，通過和平鴿讓學生了解招貼畫設計基本原理，引導學生對人類共同面臨的問題加以思考，激發學生熱愛生活的情感。
美術課在教給學生基本知識的同時，更應該注重對學生人格品質的培養，在教給學生招貼畫知識的同時，這節課我要讓學生了解在生活中有很多問題需要我們去關注思考的，從而使學生形成正確的人生觀和價值觀。
教學目標：1．了解招貼畫設計的基本知識，掌握招貼畫設計的一般原理，並能共同合作創意一張主題鮮明的招貼畫。
2．使學生能夠引起對生活中的各種問題的關注，學會用正確的方式表達自己的 情感。
教學重點：學習招貼畫設計的基本原理和設計方法。
教學難點：運用招貼畫設計的原理創意、製作一張招貼畫。
教具准備：多媒體課件、招貼畫資料
教學過程
一．導入
欣賞奉化市實驗小學的一位小朋友做的一首詩《和平鴿》：
《和平鴿》
在我的心中，
藏著一隻和平鴿，
我想把它放飛到伊拉克上空，
它會對著美英戰機喊：別炸啦！別炸啦！
你聽到伊拉克孩子的哭聲嗎？
你毀了他們的家園，
校園里也聽不到琅琅的讀書聲……
在我的心中，
藏著一隻和平鴿，
我想把它放飛到伊拉克上空，
它會對著美英士兵喊：回家吧！回家吧！
你聽到從家鄉傳來的呼喚嗎：
孩子，別讓媽媽失去你！
爸爸，別讓我變成孤兒！
你聽到全世界小朋友的高呼嗎：
No war peace！
1．學生朗讀
2．和平鴿的象徵意義：「和平、吉祥、友誼」
這節課我們就走進和平鴿，來了解一下招貼畫的設計。
二.新課教授
1． 畢加索繪畫作品欣賞
（1）了解畢加索的人生簡歷：畢加索：西班牙人，自幼具有極高的藝術天分，一生中作品畫法和風格多變，法國現代畫派主要代表，他的作品對後來的人影響深遠。
（2）和畢加索畫這兩張畫的歷史背景，讓學生感受戰爭給世界人民帶來的苦難。
2．說一說：現在，世界各國都遇到很多共同的問題，比如「恐怖威脅」、「環境問題」、「資源缺乏」等問題，如果你是個美術工作者，你會用哪些藝術形式來表達對這些問題的關注呢？
學生回答：電影、攝影、繪畫、招貼畫等等。
（這個問題主要是讓學生了解我們可以用很多藝術形式來表現這些問題，從而老師再強調招貼畫是一種簡潔、快速的表現形式）。
3．出示一張招貼畫，讓學生了解什麼是招貼畫。
招貼畫的定義：又稱宣傳畫或廣告畫，要求運用獨特的藝術形式在較短時間和空間距離內產生清晰的視覺信息，准確傳達特定的主題。
4．出示生活中的大街上能看到的招貼畫作品
（讓學生知道在生活中很多地方我們都能見到各種主題的招貼畫作品，從而讓學生在以後的生活中更加關注招貼畫作品）。
5．看一看：這張招貼畫傳達的是一種什麼主題？
（讓學生分析這張傳達的是一種什麼樣的主題，並了解作者巧妙的把鴿子放在槍頭，通過槍頭的彎度傳達和平的力量最終會戰勝戰爭的威脅）。
招貼畫的功能：能夠迅速的傳達信息
6．說一說：一張完整的招貼畫作品應該包含哪些要素？
學生回答：圖形、文字、色彩。
問：你能說說這張作品中的圖形、文字和色彩有怎樣的聯系嗎？
學生回答：……
7．學生作品欣賞
8．作品的構思：出示三張以「抗擊非典」為主題的招貼畫作品
（通過分析這三張作品讓學生了解對於同一主題，我們可以從不同的角度加以構思，這樣就能夠設計出不同的畫面效果）
9．畫一畫：以「關註失學兒童」為主題，構思一張招貼畫的創意。
（分組合作構思，一個學生畫，其他學生幫助思考，一位學生上台講解創意）。
10．各組學生講解設計作品的創意。
11．出示招貼設計的要點：
（1）主題要明確。
（2）圖形構思簡潔明確，造型美觀。
（3）構圖合理。
（4）表現方法有新意。
（5）色彩醒目符合主題。
三．優秀作品欣賞
四．小結
這節課我們了解了招貼畫設計的基本原理，也了解了生活中有很多問題需要我們去關注，我們要學會正確的去辨別發生在我們身邊各種問題。