1. 微課的教學設計包含有哪些要素呢
下列五個基本要素：教學任務及對象；教學目標；教學策略；教學過程
2. 如何進行微課的教學設計
首先就是知識點要選得小，保證能在短時間內講解清楚，然後結構要完整，引入，講專解，最後總結鞏固，都不屬能少，最後要抓住學員的注意力，使用各種方式，動畫，交互，或者老師實時講解，這一點超級關鍵，尤其是前面引入部分，一定要做得精彩一些，不然學生看了5秒就滾了你還講個毛線啊！一般我都是前面用一些精緻的動畫，風格輕松一些，講解部分加一些交互，不讓學生注意力跑了，最後講完了再總結一遍，這樣知識點相當於重復了3遍，學生總能有點印象了。
3. 語文微課教學設計步驟
利用微課，理解課文內容課文內容是多方面的、豐富的，同時由於教材的設計與學生的生活專閱歷問題，導屬致學生在理解課文內容方面存在諸多疑難。微課程，以它特有的科學性和形象性，彌補了教材設計的缺陷，拉近了學生與文本的距離，促進了教學形式的多彩、教學過程的優化和教學質量的提高。如教學《蘇州園林》一文時，要讓學生了解蘇州園林的設計特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。但是很多學生甚至教師都沒有去過蘇州園林，無法對上述特徵加以分析；而且課本上沒有插圖，滿足不了教學的要求。那麼巧妙借用《蘇州園林》的微課程，就可以生動地向學生展示出亭台軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次、角落門窗的設計等，與視頻圖畫相搭配，同步插入教師解說詞，解說詞運用文中的語句，溶畫文於一體。
4. 如何區分興字的讀音 微課教學設計
【興】（興）
xīng
舉辦抄，發動：興辦。興工。興學。興建。興嘆（發出感嘆聲，如「望洋興興」）。百廢待興。
起來：夙興夜寐（早起晚睡）。
旺盛：興盛。興旺。興隆。興衰。復興。興替（興衰）。天下興亡，匹夫有責。
流行，盛行：時興。新興。
准許：不興胡鬧。
或許：興許。
姓。
亡廢衰
【興】（興）
xìng
ㄒㄧㄥˋ
對事物感覺喜愛的情緒：興味。興致。豪興。雅興。敗興。游興。掃興。即興。助興。興高采烈。
亡廢衰
筆畫數：6；
部首：八；
筆順編號：443134