A. 怎樣正確引導自己的孩子主動做家務
1.家長要樹立「勞動與學習同等重要」的觀念。要告訴孩子，家務活和學習成績同等重要，即使今天考試，也要堅持做家務。
2.激發孩子愛勞動的內部動機。家長可以先請孩子幫忙打下手，在一起參加家務勞動時，給孩子講解家務勞動的價值。記得贊揚孩子的勞作，告訴他因為他的勞動，地每天都很乾凈，如果親戚朋友來到家裡，要在他們面前贊揚「地是孩子掃的」，讓他有成就感。
3.給孩子列出「家務清單」，而不是隨時使喚孩子。家長每周一次貼出要乾的家務內容，將孩子需要做到的事情，用筆寫下來。這種形式會讓孩子明確自己的責任，起到一種契約的作用。對於孩子所做的家務事，家長要表示真誠的感謝，這令孩子更積極地成為做家務的好幫手。
4.科學指導孩子勞動，不以家長權威施壓孩子，讓他覺得做家務是一種負擔。對於健忘或者比較懶的孩子，父母可採用「幫助促進法」，促使孩子勞動。如幫孩子洗一隻鞋、一隻襪，給孩子收拾櫃子，整理書桌時，留下一半工作，讓孩子感到別扭而不得不動手干。
5.精神獎勵。主動收拾房間一次，記一分；主動洗自己的衣服一次，記一分……當孩子積累到五分時，可以帶孩子出去玩一次或讓孩子自己選擇獎勵方式。不能採用直觀的金錢獎勵，交易性質太強，告訴孩子交易是用在生意上，但在感情上、家庭關系方面絕對不能用交易。
B. 小班社會《學著做家務事》教案
先介紹家務事種類
然後是家務事的意義
最後是動手操作
C. 分享在家中做了什麼家務 幼兒園教案
教學目的：使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德;從小培養愛勞動的好習慣;減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
教學重點：養成愛勞動的習慣;掌握勞動的技巧。
教學難點：經常做家務
教學過程：
一、導言同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。
二、質疑1.你們在家裡做家務嗎經常做嗎2.能夠做哪些力所能及的家務勞動舉例說明
三、表演具體內容：星期天，小華在家裡幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心裡特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：玻璃擦得不幹凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了。討論：(1)小華和媽媽的做法對嗎(2)不對的地方應怎麼做四、小品具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說：好好好，我馬上給你拿去。討論：小剛的做法對嗎他錯在哪裡，他該怎麼做
五、幻燈出示判斷
1.小明幫助爸爸抱柴。( )
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )
4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。( )
5.宋佳在班級愛勞動，在家就不幹了。( )
六、通過剛才的學習，同學們有什麼感受?
七、競賽
1.整理書包比賽;
2.以小組為單位，選學生參加做菜比賽; 一組：做糖拌柿子; 二組：黃瓜冷盤; 三組：炒雞蛋。
八、總結 這節課的學習，同學們都懂得在家裡應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。
九、教學後記 全班同學都能夠幫助父母做家務，而且決心經常去做，並且做好。
板書設計：做家務的能手 主動、經常做家務
D. 幼教大班（我會做家務）健康教案怎麼寫
活動設計背景
一天我看CCTV幼兒頻道的一個節目，讓孩子從一大堆襪子裡面，找出成雙的襪子，我就想我們的孩子也需要做這個游戲，因為現在的孩子大多數都是獨生子女，在家裡他們都是小公主、小皇帝，養成了飯來張口，衣來伸手的習慣，所以孩子在生活中很少能幫家裡幹活。我把這個游戲修改了一下，讓孩子從一大堆鞋子裡面找出成雙的出來。
活動目標
1.鍛煉孩子的觀察能力，思維能力
2.讓孩子在活動中體會生活的樂趣。
3.讓孩子明白知識的學習來源於生活，同時也服務於生活。
教學重點、難點
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細注意觀察鞋子的顏色和大小
活動准備
男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙
活動過程
一.創設情境
快過年了，媽媽要在家搞一個大掃除，於是把家裡的鞋子都拿出來了在外面曬一曬，混亂中媽媽把鞋子搞混了，小朋友，你的觀察能力最強了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來，放好呢？誰能幫幫媽媽？
我，我、我...........孩子爭先恐後的舉起了小手。
二、活動開始
活動開始的時候我講了要找出成雙的鞋子，還要說出你找到的鞋子是誰的。很快，孩子們都各自出來找出了一雙拿在自己的手中，並說出了找到的鞋子應該是爸爸的，或者是媽媽的，再或者是自己的。活動剛開始進行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最後輪到樂樂找鞋子了，可是他拿起了一隻鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一隻和樂樂手中顏色一樣的鞋子，可是樂樂卻說「這兩個不一樣大呀，怎麼可能是一雙呢。」 經他這么一說，孩子們也注意到了這個問題，於是都開始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動又重新開始了。最後，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三．游戲小結
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號碼不同的鞋子放在了裡面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強。
教學反思
活動的內容來源於幼兒的生活，而活動中得到的經驗又將服務於生活，這就構成了幼兒學習與生活循環往復。通過對幼兒理論學習和實踐，使我真正認識到生活經驗在我們教學活動中的作用，它不僅能展現幼兒的能力還能使幼兒的潛能得到充分的發揮，讓幼兒獲得更多的成功的體驗，同時也增強了幼兒的自信心，使幼兒變得更積極、主動。