文本信息的加工教學設計

㈠ 課堂教學設計方案word文檔(電子或書面)

這是教程嗎???

㈡ 求講ppt製作的教案

教學內容： 新建演示文稿

教學目標(思想、知識、能力)： 1. 掌握如何啟動Powerpoint應用程序.2. 能新建一個空演示文稿3. 知道幻燈片的「版式」的涵義4. 會保存製作好的演示文稿

教學重、難點： 建立演示文稿

教法、學法： 講演輔結合

教學程序

認知操作

一. 引入同學們新年好,本學期繼續由我同大家來學習信息技術。上學期，我們學習了Office97中的電子表格軟體Excel97的相關內容，大部分同學已掌握了如何製作一個表格了。本學期，我們將繼續學習Office97中的另一應用軟體PowerPoint97。用它可以製作多媒體演示文稿。

從今天開始我們將圍繞下例，來學習該軟體的應用:製作一個古體詩講解的演示文稿，由五張相對獨立的幻燈片組成。第一頁為證詞的標題和作者，第二頁為詩的全文，第三頁為詩詞大意，第四頁為重點難點的字詞講解。今天來學習如何新建一個單頁幻燈片演示文稿：1、啟動應用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint97軟體，出現該應用程序的啟動畫面。如KP1圖，利用其中選項可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿應用程序窗口出現後，程序自動彈出對話框，含四個單選項目：●內容提示向導●模板●空演示文稿●打開已有的演示文稿我們選擇其中的「空演示文稿」項目，單擊「確定」。3、選定第一張幻燈片程序中出現「版式」選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇「標題幻燈片」版式。(第一種版式)4、保存文件用「文件」菜單中的「保存」命令，選擇保存位置為默認，文件名為「溪居」，文件類型為「演示文稿」。

三、小結：單頁幻燈片的製作

學生練習：一、開機二、登錄入網三、啟動PowerPoint注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四、對照Microsoft Excel來熟悉PowerPoint窗口的組成五.按要求建立空演示文稿，並保存之，文件名為「溪居」，文件類型為「演示文稿」。六.關機

教學後記 仍有少數同學不按要求進行開機關機操作

授課時間: 總第2課時

課題： 第一課：利用Powerpoint製作簡單的演示文稿 課型： 新授課

教學內容： 組織幻燈片、觀看放映

教學目標(思想、知識、能力)： 1.學會插入新幻燈片2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術字，插入剪、貼畫等等3.學會放映幻燈片

教學重、難點： 組織幻燈片

教法、學法： 講述法 演示法

教學程序

認知操作

一. 復習提問
1.什麼是PowerPoint?功能如何?
2.怎樣建立一個文件名為「溪居」且含有一張幻燈片的演示文稿？
二. 新授
上節課，我們得到了一個單頁幻燈片演示文稿，今天我們來進行幻燈片的組織與放映。
¦組織幻燈片
1.插入新幻燈片
a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標題與文體)
b.插入其他幻燈片(均為第2種「項目清單」版式)
2.輸入文字
a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用「視圖/幻燈片」命令)
b.輸入第一頁文字內容：單擊標題框，輸入詩題「鹿柴」，單擊副標題框，輸入「作者：王維」
c.編輯幻燈片文本內容：單擊編輯窗口右側滾動條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標題框中輸入詩的題目，在豎排文本框中輸入詩詞原文。重復上述操作，將文字內容添加到相應的幻燈片中。
3.插入藝術字:要求將標題換成藝術字
方法：插入/圖片/藝術字
步驟：
a.刪除已有的標題文體
b.添加藝術字標題
c.調整藝術字的位置
4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片
a.選定幻燈片：在「幻燈片」視圖中選擇
b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫
c.調整剪貼畫的位置¦觀看放映再次保存剛製作的幻燈片，我們來觀看幻燈片的演示效果。
方法：執行「幻燈片放映」菜單中的「觀看放映」命令，切換到「幻燈片放映視圖」，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看後續的幻燈片，單擊滑鼠就可以切換了。
三. 小結:組織幻燈片及觀看放映
1.開機
2.入網
3.啟動PowerPoint
四.插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。
五.分別輸入入各張幻燈片的文字
六.將第一張幻燈片的標題轉換成藝術字
七.任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫
八.觀看放映
九.保存文件
十.關機

㈢ 如何進行信息技術作品製作課的教

指向設計能力培養的高中信息技術作品製作課教學設計

一、緒論

信息技術課主要包括上機課和理論課。理論課主要以傳統課堂為主，而上機課主要通過使用計算機來完成，在機房裡進行。但上機課也有分別，因而，信息技術課又被分為四大課型：理論課、技能課、實驗課和作品製作課。本文中所提到的作品課即是作品製作課。那麼作品製作課作為信息技術課型之一，它的主要教學任務就是利用某一計算機軟體製作出相應的信息技術作品。依據教學的內容不同，技能課主要圍繞某個具體環節進行具體操練。而作品製作課主要涉及到完成一個相對完整的信息技術作品規劃、設計、製作等各個環節的一系列流程。其中，作品製作課中的「作品製作」即指技能的操作。作品製作課具有代表性的類別主要包括文本類信息的加工與表達、多媒體作品的製作、網頁製作與設計。相對完整的信息技術作品製作的整個過程都包括規劃、製作和評價幾個環節。2在此過程中，除了教師引導學生製作進程，作品具體的規劃、創設及評價後的反思與完善，大部分都由學生自己完成。由此可見，信息技術作品的製作為設計能力的體現提供了實踐空間。

二、高中信息技術課程設計能力培養的分析

（一）高中信息技術課程的發展現狀

信息素養的培養是整個信息技術課程的最基本、最根本的目標。隨著信息技術課程發展的日益成熟，信息素養本身的發展也經歷了相應的變化。並非一開始就存在信息素養這一詞。在早先階段，信息技術課的前身叫計算機課。在計算機課上主要的教學內容主要是關於計算機軟體的具體操作應用。由於社會發展的所需，計算機課才逐漸改稱為信息技術課，而信息素養逐漸也被人們所熟知。信息素養涵蓋更多的內容更適合時代的需求，達到了新的高度。出於種種原因，對於此過程的轉變，人們並沒有很快地做出相應的轉變措施，依然停留於計算機的教育時代，將信息素養縮小成技術的熟練操作，出現了只見技術不見人的狀態。只看重技術的誤區限定了信息技術課程存在價值的延續。信息素養是每一個人在信息社會里都應具備的一種能力。交涉所有與信息有關的活動的能力都展現了信息素養。信息素養是一種能力，而信息技術是信息素養的一種工具，相當於連接信息素養養成的「橋梁」。信息技術課程指向信息素養，但以信息技術作為一種手段。信息素養並非先遺傳，而是後天逐漸培養成的。通過各種信息技術的使用是促進信息素養形成的重要措施之一。

（二）高中信息技術學生設計能力培養的可行性

學校教育中，信息技術課程是藉助信息技術這一工具來促進教育，教育是促進人的發展，歸根到底信息技術課程就是促進人的發展。而現實的信息技術教學實踐中，信息技術課程價值更傾向於技術的教授，呈現了只見技術不見人的狀態。技術如果不能實現超越技術本身的價值，它也沒有了存在的必要。信息技術學科也如此，針對於作品製作課而言，如果僅僅停留於無異於技能課的操練，系統地學習軟體的操作，信息技術課程存在的意義又從何談起。一門學科要交給學生一生受用的知識才能夠足夠實現其價值，即學科思想。數學學科有數學學科思想，語文學科有語文學科思想，學生在學校里學完了數學和語文等其他的學科，並不是指在以後的不學習這些學科之後就不再使用相應的學科知識了，而是所學的這些知識將服務於以後的學習、工作和生活。學生在學習中形成的可以「帶得走」的東西，那就是「智慧」。3「帶得走」的知識可以受益於終生，那麼，生成智慧的教學體現了課程思想的宗旨。信息技術學科的課程價值亦致力於一生所用。其課程價值將延續到學生未來的學習和工作生活中,滿足作為主體的人和社會需要。

三、信息技術作品製作課與設計能力培養.............. 12

（一）當下高中信息技術作品製作課現狀................... 12
（二）基於設計能力培養的作品製作課對教師的新要求............... 13
（三）基於設計能力培養的作品製作課對學生的新要求.......... 14
（四）信息技術作品製作課學生設計能力培養的體現................ 15
四、基於設計能力培養的信息技術作品製作課教學設計................ 17
（一）文本類信息的加工與表達的教學設計............. 17
（二）多媒體作品製作的教學設計............. 23
（三）網頁製作的教學設計................. 29
五、高中信息技術作品製作課教學設計建議.......... 37

五、高中信息技術作品製作課教學設計建議

作品主題定向即教師給定學生明確的主題。於全體學生來講，為了培養學生的設計能力，根據同一主題製作出不同的作品能夠體現學生各式各樣的設計。由此可見，教師在確定主題時一定要充分考慮到此主題能否滿足學生能夠發揮設計的需求十分關鍵。換句話說，即主題一定要有空間去設計，有設計的餘地。選題過大或過小都不易於設計能力的發揮。選題過大，學生「夠不著」，難以實施具體的設計製作。而選題過小容易造成學生興趣不足，無法展開設計，發揮創新。選題是製作作品的第一步，選題如果不順利，學生興趣不濃厚，學生的設計能力無法體現，那麼學生最後也無法做出高質量優秀的作品。那麼什麼類型的作品適合事先明確確定的主題也是教師要考慮的問題。例如文本類作品製作課就比較適合提前確定主題方向。文本類作品製作課是針對一特定的富有特殊含義的文本內容，根據其表達出來的意義再去進行深層次的設計與加工，學生擁有創作的餘地。比如說，對於一篇表達母愛的文章，針對這個唯一的文本主題，讓學生利用 word 軟體對其展開不同見解的設計與加工。學生可以根據文章表達出來的令人感動的話語為文本添加圖片、背景顏色或圖片、邊框、藝術字等元素的圖文混排效果從而體現學生的設計思想。後期設計加工後的效果使原來平凡樸素的文章更加的吸引人的矚目，增加了原有文章的閱讀價值。

.........

總 結

本文結合信息技術課程的發展需求及新課標改革理念，基於對高中信息技術課堂教學中出現的問題，以作品製作課為平台，以培養學生設計能力為契機，設計了文本類作品的加工與製作、多媒體作品的製作以及網頁製作三種類型的作品製作課教案。通過本研究可以得出以下結論：讓學生經歷信息技術過程，包括規劃、設計、製作等階段。顛覆以往作品課只注重機械的技能操作訓練與模仿或傾向於技能的綜合運用，而是站在以培養設計能力為先的高度上，引導學生從學習、生活中某一實際問題或任務出發，讓學生親歷從對信息技術作品的需求出發，到作品主題的分析，到作品中各個要素呈現方式的具體規劃、設計，再到應用軟體工具來進行作品製作，最後進行評價反思的過程，以期達成學生能夠善於利用信息技術手段表達觀點、交流思想、展現設計能力、解決學習與生活中實際問題的目的，激發了學生的學習興趣與主觀能動性，為創造性思維和設計能力的培養提供了良好的施展平台，有效地培養了學生的設計能力。

㈣ 高中信息技術課程改革教學模式有哪些

新課程下，高中信息技術課旨在提高全體高中學生的信息素養;這就需要充分發揮學生的想像力和創造力，需要鼓勵學生運用已有的知識，獨立思考問題、解決問題;而要達到這個要求，作為高中信息技術課教師，更應根據當前中學生的基礎與學情設計切合實際的教學模式，積極組織學生交流與合作，把傳統的教學模式轉化為新型、適應新課程要求、更適合高中學生要求的教學模式，這樣才能真正發揮學生積極性與主動性，取得事半功倍的教學效果。
當前新課程改革宗旨要求教學必須要真正發揮學生學習自主性與積極性，教師要徹底改變自己的教學觀念，完成課堂教學中自身角色的轉換。這就需要教師不斷學習與思考，改變自己的教學模式，根據不同教材、不同學生、不同內容設計符合需要的教學模式，才能在原有基礎上最大幅度地提高課堂效率，讓學生得到更大程度的發展。筆者從事信息技術課教學9年，對如何上好課、讓學生得到最大的發展，結合高中學生的特點做了一些思考。特別是近來，在學習與推進「昌樂教學模式」後，對高中信息技術課的教學模式有了一些新的想法與做法，具體如下。
1.創設情境——愉快式教學模式
適用范圍：信息技術基礎理論知識的教學。如教育科學出版社普通高中課程標准實驗教科書《信息技術基礎(必修)》第一章《信息與信息技術》、第三章《信息的編程加工和智能化加工》。
實施理由：基礎知識理論課對每一學科來說都是不可或缺的。既要讓學生有興趣聽，又要能掌握知識與技能，這是所有科目當中都會面臨的問題。特別是信息技術課，許多理論知識與術語，學生平常接觸的多，但是並沒有引起他們的注意，這就更有必要改變教學方法，制定出適合我校高中學生特點的教學模式，這樣才能更好地完成教學任務。
具體方法：教師利用語言、圖片、實物、音樂以及社會時事和教學環境中的有利因素，為學生創設一個生動形象的情境，激起學生的學習動力與情緒，把學知識接受的過程變成自然而又享受的過程。
實際案例：在預備講授第三章第三節《信息的智能化加工》的課程內容之前，教師根據教材的內容做了兩件准備工作，一是剪輯電影《我的機器人》等精彩片段，在上課開始時播放，吸引學生的注意力，從而引出人工智慧的概念。
2.設置問題——探究式教學模式
適用范圍：應用信息技術手段獲取信息、加工和表達信息的教學。如教育科學出版社普通高中課程標准實驗教科書《信息技術基礎(必修)》第二、四、五章。
實施理由：這三個章節的內容涉及相關軟體的使用與具體的操作較多，而每一個軟體的操作與使用過程都是非常煩瑣的，講解起來有時顯得較為啰嗦：但另一方面，在窗口操作系統中，大部分軟體操作有許多的一致性，學生只要掌握一種軟體的規律，就會有舉一反三的效果。教師可以利用這種特點，再結合信息技術課程操作性強的特點，通過若干有目的、分層次的題目的設置，讓學生自己帶著疑問去學習、去摸索，這樣有助於學生學習能力的增強，又能讓學生在探究中完成學習任務，收獲成功的喜悅。
具體方法：以完成某一個具體的主題任務為線索，由教師設置分支任務，把教學內容融入實際主題任務中，讓學生自己發現並提出問題，經過自主探索和教師的點撥，自主解決問題。在完成任務的同時，學會發現問題、思考問題、解決問題，創新意識、創造能力以及自主學習的習慣得到了培養。在學生完成任務的過程中，教師的任務則是指導學生如何去應用信息技術手段去完成任務，並適時向學生介紹需要了解或把握的概念、思想和方法。
教學案例：設置問題——探究式教學的教學模式。
可有四個步驟：根據內容設置主題任務——學生自主或協作完成主題任務——學生成果展示交流——教師合理而又充滿激情地評價。
2.1 整拿社會熱點，設置主題任務
設置情境的主要作用是使學生了解知識主題任務的必要性和實用性，激發學生的愛好，產生完成主題的動機。例如，筆者在講授《信息的獲取》、《文本信息的加工與表達》與《多媒體信息加工》這些章節時，以「最美家鄉——武安」為主題，要求每位學生製作一個旨在宣傳武安這座美麗城市的電子文稿(格式不限)。
2.2 完成主題任務
完成任務是「設置問題——探究式教學模式」的重要過程。該過程主要包括以下三個小步驟：
學生應當先掌握獲取信息的方法與手段。當運用以往的方法與技能不能得到所需的信息時，教師應及時提供指導和幫助，讓學生及時完成教材第二章內容的學習，並適時提供一些課外的操作技巧，讓學生既完成書本內容的學習，又能提高實踐操作能力。
在獲取信息後，要利用或嘗試使用合適的方法對得到的各種信息進行鑒別、評價、分析、保存，這也是提高學生綜合素質的一個過程。
接著就是讓學生根據自己的理解與收集到的各方面信息來初步完成自己的作品，這就要求學生學習與使用恰當的工具軟體，這樣就可以讓學生有目的地去完成教材第四章與第五章內容的學習，邊學習邊製作，逐步完成書本內容的學習。
2.3 成果交流展示
每一名學生的作品都是通過自己的勞動完成的，特別是高中這個年齡段的學生，有展示自我的需要。教師必須要花一定的時間以保證學生對作品的交流與展示，讓學生有滿足感和成就感，這樣才能讓他們保持這份學習熱情，繼續完成後面的教學內容。
2.4 教師鼓勵性評價
教師精心審閱學生的作品並給出合理的評價。學生的作品可能會有較大的差別，但教師需要盡量發現亮點，讓每一名學生都有屬於自己的成就感，還可選出特別優秀的作品推薦給其他班的學。
3.不拘一格——混合教學模式
教師應根據不同的教學內容，將它們有機地結合起來，這樣往往可以起到很好的效果，這就是所謂的混合教學模式，
綜上所述，筆者認為學習「昌樂教學模式」不能生搬硬套，而要學習其精神與宗旨。以學生為中心，全面發揮學生的主體作用，利用合理的教學模式。這樣才能真正地提高課堂效率。這樣，我們的課堂才會是多姿多彩的，我們學生的學習才會是快樂的。我們的教育才是育才更是育人的。

㈤ 求高一信息技術教案滬教版

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=188
高中信息技術新課程教案集錦[高中信息技術教案]
高中信息技術新課程教師培訓推薦案例集第一組必修模塊案例案例一：教科版《歡樂課堂，信息技術第一課》案例二：搜索技巧案例三：信息的編程加工——用編程方法畫函數圖像案例四：文本信息的加工與表達第二組選修模塊案例案例一：《演算法與程序設計思想》教學案例案例二：《分支結構》教學案例案例三：計程車計價器程序的設計——IF語句的教學案例案例四：會聲會影——電影《神話》預告片...

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2008-03-03 15:48:51 教科版高中信息技術基礎教案全集(必修)[高中信息技術教案]
教科版高中信息技術基礎教案全集1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計：「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我准備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然後歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知...

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2008-03-02 16:41:40 教科版高一信息技術必修教案[高中信息技術教案]
教科版高一《信息技術基礎（必修）》教案1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計：「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我准備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然後歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學...

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2008-07-26 09:56:42 《走進信息技術新課程 初步認識「信息」》[高中信息技術教案]
必修模塊教案第一章第一節《第一課走進信息技術新課程，初步認識「信息」》教案【課題名稱】進入信息技術新課程，初步認識「信息」【教學目標】知識與技能結合社會生活中的例子，探討信息應用的情況，了解信息的基本含義過程與方法認識新課程、新課程要求學習方式的變革。通過專題研討，深入探究信息的主要特徵，初步了解信息應用的基本價值。情感態度與價值觀結合案例分析，通過分組研討...

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2008-07-26 09:51:26 浙教版信息技術基礎教學設計 第一課[高中信息技術教案]
浙教版信息技術基礎第一課的教學設計一、設計思想教材安排第一章第一節是信息及其特徵，第三節是信息技術，但我認為，對於信息技術課，初中的一些觀念根深蒂固，第一節課應該花點時間轉變他們的思想、態度。所以，我把第三節的部分內容提前，與信息及其特徵整合成高中信息技術的第一節課。教學中引用了許多關於信息的實例，有生活、有經濟、有軍事，目的就是讓他們在了解信息技術、信息及...

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2008-07-26 09:42:52 地圖版高中信息科技教案 《演算法與演算法的描述》[高中信息技術教案]
《演算法與演算法的描述》教學設計【教學理念】本節課的教學設計充分體現了《普通高中信息技術課程標准》中的基本理念，注重教學過程中三維目標的滲透，採用了以學生的學習和發展為中心，基於建構主義理論的任務驅動、情境教學、賞識教學等教學方法，突出自主、合作、探究等學習方法；強調信息技術與生活實際的聯系，培養學生的邏輯思維能力、解決問題的能力等；設置多種形式的評價方式，讓學...

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2008-07-26 09:31:59 高一信息技術教案 計算機的組成及發展[高中信息技術教案]
第一章信息技術基礎知識（2）課程：信息技術年級：高一NO：2課題第一章信息技術基礎知識第二節計算機的組成第三節計算機的發展授課類型講授授課時數1課時教學目的了解計算機硬體與軟體的基本概念了解計算機的基本工作原理重點難點計算機的構成計算機的硬體組成和軟體的分類教學手段講授……

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2008-07-16 16:52:25 《信息與信息技術》教學設計[高中信息技術教案]
第一章、第一節《信息與信息技術》教學設計一、教學目標：1、了解什麼是信息，信息在社會生活中的作用。 2、了解什麼是信息技術。 3、通過「信息」和「信息技術」概念的學習，使學生初步了解到在日常生活中應有意識地獲取有用的信息，培養學生的信息意識。激發學生學習信息技術的興趣。二、教學重難點：1、信息的概念和信息技術的作用2、信息概念的本質特徵教學難點的分析及對...

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2008-07-16 16:40:16 華師版高二信息技術教案 網路應用[高中信息技術教案]
高二信息技術課教案摘要:本節課通過學習NetMeeting，使學生提高利用網路技術提高收集信息、分析信息、處理信息、加工信息的能力，了解網路協作，促進團隊合作精神。標題：使用NetMeeting進行網路會議課程：華師版《信息技術》第三冊第四章網路應用學段：高二年級[教學目的] 1、讓學生了解網路會議的基本原理；掌握在區域網中建立會議連接，學習NetMeet...

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2008-07-16 16:38:29 《無所不在的信息》教案 高一信息技術教案[高中信息技術教案]
讓問題實現我們的目標—無所不在的信息【教學題目】中國地圖出版社《信息技術基礎（必修）》無所不在的信息——第一單元第一節【教學目標】知識與技能：理解信息的含義；通過發現身邊的信息理解信息的特徵與作用。過程與方法：通過提問、討論、閱讀等方式，讓學生發現身邊的信息，深刻理解信息的特徵與作用。從教師的提問引發學生的自動提問，培養學生發現問題的能力，並能在教師的引導下...

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2008-07-16 16:25:20 高中信息技術選修1教案 多媒體應用程序設計[高中信息技術教案]
高中信息技術（選修1）——《演算法與程序設計》多媒體應用程序設計【教學目標】知識與技能：1、認識擴展控制項的主要屬性和方法。2、掌握通用對話框控制項的主要屬性和方法。3、掌握菜單編輯器的使用。過程與方法：1、掌握利用擴展控制項來設計多媒體程序的方法。2、掌握利用面向對象編程的原理來設計和製作應用程序。ɧ...

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2008-05-20 10:31:25 《搜索技巧》教案及教學反思[高中信息技術教案]
《網際網路信息的查找》教學設計課題：§2.2.2搜索技巧第二課時教學分析上節課我們學習了搜索引擎的相關知識，知道了信息的來源豐富多樣，信息獲取的方法也多種多樣，而利用計算機網路獲取信息越來越廣泛，怎樣更好從網路中獲取信息呢？這就是這節課的內容——搜索技巧，這是普通高中課程標准實驗教材《信息技術基礎》第二章第二節的內容，是在學習了搜索引擎後安排的內容。學生對本部...

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2008-05-20 10:13:26 高一信息技術必修《表格數據的圖形化》教案[高中信息技術教案]
利用Excel圖表分析中小學學生上網情況數據——表格數據的圖形化案例名稱利用Excel圖表分析中小學學生上網情況數據適應范圍（標明年級和模塊）高一年級必修課時1課時一、教學目標：1、掌握簡單圖表的製作方法。2、學會利用「圖表向導」建立圖表；3、幫助學生建立數據之間的圖形關系，發現事物的性質及變化規律，培養學生處理信息的能力，養成良好的思維習慣和行為方式。二、...

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2008-05-20 10:00:31 《信息的集成工具-FrontPage》教學設計[高中信息技術教案]
第六章信息的集成工具-FrontPage教學設計課題：第六章第一節，第三課時教學分析：(一)教學目標:(1)熟練掌握信息集成工具(2)能與同伴合作完成簡單網站的製作，在相互評價中提高信息集成能力。(二)教學內容分析:學慣用FrontPage製作「心系奧運」網站的方法教學重點:要求學生建立起系統分析問題的概念，能站在全局角度規劃信息集成作品。教學難點：信息集成...

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2008-05-20 09:58:49 高一信息技術教案 《動畫原理及製作初步》[高中信息技術教案]
《動畫原理及製作初步》的教學設計及反思一、教學分析課題我們也能做動畫——動畫原理及製作初步教學內容分析動畫的內容在教材中所佔篇幅較少，尤其對原理部分更少涉及。本節課的重點是原理和製作初步，學生重在感受動畫製作的樂趣，了解動畫原理的一些基礎東西。對軟體操作上的知識掌握不是本節課的主要內容。教學對象分析高一年級學生多數具備一定的計算機操作能力，但接觸過多媒體相關...

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2008-05-19 12:37:55 「信息集成」教學設計[高中信息技術教案]
「信息集成」教學設計課題：第六章第一節《信息集成》第一課時教學分析：本節內容主要是讓學生了解信息集成的幾個階段，樹立系統的觀點，站在全局的高度把握信息集成的過程。學生對每個單獨的過程都有一定的認識，但是從未參與具體的過程，因此在教學時要善於引導，培養學生養成良好的信息集成的素養。教學設計思路：本節內容共分四個階段，立意、規劃、開發製作及評估測試四個階段，筆者...

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2008-05-19 11:44:05 《網際網路信息的查找》教學設計,反思[高中信息技術教案]
高一信息技術教案：《網際網路信息的查找》教學設計課題：§2.2.1搜索引擎第一課時教學分析：網際網路信息的查找這一節是教科版第二章信息獲取的一個重要組成部分。在信息社會，面對紛繁復雜的信息，能夠高效地獲取有用的信息來支持自己的學習和工作，是新世紀青少年學生必須具備的信息素養之一。信息社會的一個重要特徵便是信息的數字化、網路化，從網路上快速高效地獲取信息越來越成為...

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2008-05-14 11:13:00 《信息安全與道德規范》教案[高中信息技術教案]
高中地圖版信息科技教案：《信息安全與道德規范》教案【內容安排】：《信息安全與道德規范》是高中地圖版教科書——《信息科技》的第一章第五節。這一節課的內容以培養學生增強信息安全的問題意識，遵循使用計算機的道德規范為目的，因為隨著社會信息化的發展，確保信息安全的問題已經刻不容緩。教材上的內容涵蓋面廣，要使學生在一節課內全部掌握有著很大的難度，於是，我對教材作了如下...

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2008-05-14 11:03:11 《網頁超鏈接》教學設計[高中信息技術教案]
高中信息技術教案：《網頁超鏈接》教學設計一、分析教材，明確教學目標（一）教材分析二期課改的實施給高中信息科技教師提出了新的要求，給教學研究帶來了廣闊的思維空間和嶄新的發展空間。中國地圖出版社的高中版《信息科技》第三章是《製作網頁發布信息》，共有10節，其中第7、8節是關於網頁超鏈接的設置，是在前六節網頁製作基礎上的進一步學習，本課把二節內容融合在一起，內容包...

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2008-05-14 11:02:00 《FLASH動畫創意設計－瀑布》教學設計[高中信息技術教案]
高中信息技術教案：《FLASH動畫創意設計－－瀑布》教學設計一、分析教材，確定教學目標（一）教材分析《FLASH動畫創意設計－－瀑布》是一節高中教材外的課。估計大部分學生對本軟體不熟悉，本課的設計旨在通過實例，引導學生在碰到生活中的問題時，如何去用信息技術解決問題，學生有一定的技術積累，但是網路時代軟體的快速更新很快，這就要求我們一定要有自主學習的能力，快速...

㈥ 《在Word文檔中如何設置段落格式》教學設計

寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學回目的（或稱教學要求答，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

㈦ 怎麼做教案ppt課件

教案跟PPT課件是差異。
教案是教師自我梳理備課用的流程及注意事項。內
課件則是老師授課時容，幫學生們展示的知識重難點。
現在很多平台都有做得比較好的教案和課件，比如101教育PPT上很多同一章節課文既有教案也有課件，質量都很不錯，可以找來看看，沒那麼難，看多了就會做了。

㈧ 和平版高中信息技術教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=188
2008-09-12 14:58:20 蘇教版《通用技術》第一章 走進技術世界[高中信息技術教案]
蘇教版《通用技術》第一章教案（全）第一章 走進技術世界第一節 技術的價值第1課時一、設計思想這本節課是通用技術課程教學的起點，教學設計要結合實際，激發學生的學習熱情，使他們產生自主學習技術、關注技術的渴望，為以後的教學做好鋪墊。依據以上思路，課堂教學採用講授法為主，師生互生豐富，輔以多媒體及實物演示。二、教學內容分析《技術的價值》（蘇教版）是通用技術必修模塊...

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2008-09-12 14:56:22 蘇教版《通用技術》第二章 技術世界中的設計[高中信息技術教案]
蘇教版《通用技術》第二章技術世界中的設計教案（全）第一節技術與設計的關系一、設計思想美國著名教育心理學家奧蘇伯爾認為「學習是認知結構的重組」，學習變化的實質在於新舊知識在學習者頭腦中的相互作用，那些新的有內在邏輯關系的學習材料與學生原有的認知結構發生關系，進行同化和改組，在學習者頭腦中產生新的意義。本節課的設想是力圖將有潛在意義的學習材料同學生已有認知結構聯...

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2008-09-12 14:53:33 蘇教版《通用技術》第三章 設計過程、原則及評價教案[高中信息技術教案]
蘇教版《通用技術》教案第三章設計過程、原則及評價第一節設計的一般過程一、教材內容分析 《設計的一般過程》主要闡述了設計是一個有計劃的創新活動，應遵循科學合理的基本程序，即發現和明確問題，制定設計方案，製作模型或原型，測試、評估及優化，產品的使用和維護。本節內容與後繼各章節（第四至第八章）形成總分關系，為深入學習後面各章節作鋪墊。學生通過本章節的學習，體驗到...

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2008-07-26 09:07:02 高中信息技術新課程教案集錦[高中信息技術教案]
高中信息技術新課程教師培訓推薦案例集第一組必修模塊案例案例一：教科版《歡樂課堂，信息技術第一課》案例二：搜索技巧案例三：信息的編程加工——用編程方法畫函數圖像案例四：文本信息的加工與表達第二組選修模塊案例案例一：《演算法與程序設計思想》教學案例案例二：《分支結構》教學案例案例三：計程車計價器程序的設計——IF語句的教學案例案例四：會聲會影——電影《神話》預告片...

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2008-03-03 15:48:51 教科版高中信息技術基礎教案全集(必修)[高中信息技術教案]
教科版高中信息技術基礎教案全集1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計：「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我准備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然後歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學生學到知...

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2008-03-02 16:41:40 教科版高一信息技術必修教案[高中信息技術教案]
教科版高一《信息技術基礎（必修）》教案1.1信息及其特徵一、教學內容分析和設計：「信息及其特徵」是教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第一節的內容。由於這個內容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我准備在教師的引導下，舉出現象，讓學生進行探討，然後歸納獲得知識。有不足之處由教師或學生來補充。這樣能讓學生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學...

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2008-09-22 15:36:11 《生活里的程序，程序中的生活》 粵教版信息技術教案[高中信息技術教案]
粵教版高中信息技術必修第四章第一節《生活里的程序，程序中的生活》教案——利用計算機程序解決問題（上）一、相關課程標准分析（一）課標要求：初步地掌握計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特徵。（二）分析：課程標准對於本節的定位在體會、體驗與了解。初步掌握高級語言解決實際問題的基本過程，並在此基礎上進一步了解計算機程序解決問題的基本過程和基本方法...

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2008-09-01 16:31:13 粵教版高中信息技術教學設計 《軟體測試》[高中信息技術教案]
廣東教育出版社高中信息技術選修4《軟體測試》教學設計一、教學設計分析本課內容：廣東教育出版社高中信息技術（選修4）《數據管理技術》，第四章開發資料庫應用系統4.4軟體測試與資料庫維護，第1個課時：軟體測試。（一）課程內容分析普通高中信息技術課程標准要求在《數據管理技術》的選修中，讓學生初步掌握設計和實現簡單的資料庫應用系統的基本方法，並了解資料庫的維護。這是...

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2008-07-26 09:56:42 《走進信息技術新課程 初步認識「信息」》[高中信息技術教案]
必修模塊教案第一章第一節《第一課走進信息技術新課程，初步認識「信息」》教案【課題名稱】進入信息技術新課程，初步認識「信息」【教學目標】知識與技能結合社會生活中的例子，探討信息應用的情況，了解信息的基本含義過程與方法認識新課程、新課程要求學習方式的變革。通過專題研討，深入探究信息的主要特徵，初步了解信息應用的基本價值。情感態度與價值觀結合案例分析，通過分組研討...

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2008-07-26 09:51:26 浙教版信息技術基礎教學設計 第一課[高中信息技術教案]
浙教版信息技術基礎第一課的教學設計一、設計思想教材安排第一章第一節是信息及其特徵，第三節是信息技術，但我認為，對於信息技術課，初中的一些觀念根深蒂固，第一節課應該花點時間轉變他們的思想、態度。所以，我把第三節的部分內容提前，與信息及其特徵整合成高中信息技術的第一節課。教學中引用了許多關於信息的實例，有生活、有經濟、有軍事，目的就是讓他們在了解信息技術、信息及...

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2008-07-26 09:42:52 地圖版高中信息科技教案 《演算法與演算法的描述》[高中信息技術教案]
《演算法與演算法的描述》教學設計【教學理念】本節課的教學設計充分體現了《普通高中信息技術課程標准》中的基本理念，注重教學過程中三維目標的滲透，採用了以學生的學習和發展為中心，基於建構主義理論的任務驅動、情境教學、賞識教學等教學方法，突出自主、合作、探究等學習方法；強調信息技術與生活實際的聯系，培養學生的邏輯思維能力、解決問題的能力等；設置多種形式的評價方式，讓學...

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2008-07-26 09:31:59 高一信息技術教案 計算機的組成及發展[高中信息技術教案]
第一章信息技術基礎知識（2）課程：信息技術年級：高一NO：2課題第一章信息技術基礎知識第二節計算機的組成第三節計算機的發展授課類型講授授課時數1課時教學目的了解計算機硬體與軟體的基本概念了解計算機的基本工作原理重點難點計算機的構成計算機的硬體組成和軟體的分類教學手段講授……

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2008-07-16 16:52:25 《信息與信息技術》教學設計[高中信息技術教案]
第一章、第一節《信息與信息技術》教學設計一、教學目標：1、了解什麼是信息，信息在社會生活中的作用。 2、了解什麼是信息技術。 3、通過「信息」和「信息技術」概念的學習，使學生初步了解到在日常生活中應有意識地獲取有用的信息，培養學生的信息意識。激發學生學習信息技術的興趣。二、教學重難點：1、信息的概念和信息技術的作用2、信息概念的本質特徵教學難點的分析及對...

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2008-07-16 16:40:16 華師版高二信息技術教案 網路應用[高中信息技術教案]
高二信息技術課教案摘要:本節課通過學習NetMeeting，使學生提高利用網路技術提高收集信息、分析信息、處理信息、加工信息的能力，了解網路協作，促進團隊合作精神。標題：使用NetMeeting進行網路會議課程：華師版《信息技術》第三冊第四章網路應用學段：高二年級[教學目的] 1、讓學生了解網路會議的基本原理；掌握在區域網中建立會議連接，學習NetMeet...

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2008-07-16 16:38:29 《無所不在的信息》教案 高一信息技術教案[高中信息技術教案]
讓問題實現我們的目標—無所不在的信息【教學題目】中國地圖出版社《信息技術基礎（必修）》無所不在的信息——第一單元第一節【教學目標】知識與技能：理解信息的含義；通過發現身邊的信息理解信息的特徵與作用。過程與方法：通過提問、討論、閱讀等方式，讓學生發現身邊的信息，深刻理解信息的特徵與作用。從教師的提問引發學生的自動提問，培養學生發現問題的能力，並能在教師的引導下...

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2008-07-16 16:25:20 高中信息技術選修1教案 多媒體應用程序設計[高中信息技術教案]
高中信息技術（選修1）——《演算法與程序設計》多媒體應用程序設計【教學目標】知識與技能：1、認識擴展控制項的主要屬性和方法。2、掌握通用對話框控制項的主要屬性和方法。3、掌握菜單編輯器的使用。過程與方法：1、掌握利用擴展控制項來設計多媒體程序的方法。2、掌握利用面向對象編程的原理來設計和製作應用程序。ɧ...

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2008-05-20 10:31:25 《搜索技巧》教案及教學反思[高中信息技術教案]
《網際網路信息的查找》教學設計課題：§2.2.2搜索技巧第二課時教學分析上節課我們學習了搜索引擎的相關知識，知道了信息的來源豐富多樣，信息獲取的方法也多種多樣，而利用計算機網路獲取信息越來越廣泛，怎樣更好從網路中獲取信息呢？這就是這節課的內容——搜索技巧，這是普通高中課程標准實驗教材《信息技術基礎》第二章第二節的內容，是在學習了搜索引擎後安排的內容。學生對本部...

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2008-05-20 10:13:26 高一信息技術必修《表格數據的圖形化》教案[高中信息技術教案]
利用Excel圖表分析中小學學生上網情況數據——表格數據的圖形化案例名稱利用Excel圖表分析中小學學生上網情況數據適應范圍（標明年級和模塊）高一年級必修課時1課時一、教學目標：1、掌握簡單圖表的製作方法。2、學會利用「圖表向導」建立圖表；3、幫助學生建立數據之間的圖形關系，發現事物的性質及變化規律，培養學生處理信息的能力，養成良好的思維習慣和行為方式。二、...

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2008-05-20 10:00:31 《信息的集成工具-FrontPage》教學設計[高中信息技術教案]
第六章信息的集成工具-FrontPage教學設計課題：第六章第一節，第三課時教學分析：(一)教學目標:(1)熟練掌握信息集成工具(2)能與同伴合作完成簡單網站的製作，在相互評價中提高信息集成能力。(二)教學內容分析:學慣用FrontPage製作「心系奧運」網站的方法教學重點:要求學生建立起系統分析問題的概念，能站在全局角度規劃信息集成作品。教學難點：信息集成...

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2008-05-20 09:58:49 高一信息技術教案 《動畫原理及製作初步》[高中信息技術教案]
《動畫原理及製作初步》的教學設計及反思一、教學分析課題我們也能做動畫——動畫原理及製作初步教學內容分析動畫的內容在教材中所佔篇幅較少，尤其對原理部分更少涉及。本節課的重點是原理和製作初步，學生重在感受動畫製作的樂趣，了解動畫原理的一些基礎東西。對軟體操作上的知識掌握不是本節課的主要內容。教學對象分析高一年級學生多數具備一定的計算機操作能力，但接觸過多媒體相關...

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㈨ 高中信息技術 《如何製作電子板報》說課稿 粵教版必修1

尊敬的各位領導、專家，各位老師：
教材分析：本節課的內容節選自上海科技教育出版社《信息技術基礎》必修部分第三章第二節《文本信息的加工與表達》的內容，本節的內容是進一步要求學生學會對文本信息進行加工與處理，尤其是要學會利用Word對文字、圖片素材等進行綜合排版設計，達到圖文並茂的效果，並製作成電子板報。本節課要求學生了解電子板報製作的一般過程，掌握word中的藝術字、圖片的插入與設置及文本框的使用方法，並了解電子板報作品的參考評價要素。
學情分析：我校是一所農村中學，高一的學生來自各個不同的初中學校，對計算機的認識和操作水平差異較大。但通過前面一些章節的學習，學生已經開始有了一定的計算機操作能力，也有一定文字處理能力，但對於網路的信息，文本信息，圖片信息，如何處理成自己的信息，設計成美觀的版式，漂亮的版面，大部分學生還是無法實現，因為他們還缺乏必要的Word排版技術，同時對版面設計原則也還缺乏認識和理解。
教學目標：本節課我將從「知識與技能」、「情感態度與價值觀」兩個層面設計教學目標。
「知識與技能」目標是，掌握在Word中設計排版，藝術字的設置及文本框的使用，圖片的插入與設置，培養學生的自學能力和相互學習的能力。
「情感態度與價值觀」 目標是，培養學生的創新意識和協作精神；培養學生創造美和鑒賞美的能力，培養他們尊重他人勞動成果的意識。
本節教學的重點是，熟練地掌握文字處理軟體WORD中對藝術字、文本框、圖片的操作技巧對文本信息進行加工和美化。
本節教學的難點是，讓學生學會選擇恰當的效果形式充分地表達主題內容，培養學生的審美觀和創造力。
教法處理：本節課我主要綜合運用情境教學、案例學習、任務驅動、點拔引導等教學方法，引導學生進行自主探究和合作學習。