『壹』 我急要一份學前班數學10的分解與組合的公開課教案
活動設計背景
讓幼兒了解生活中的數學
活動目的
1 經力對數量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。
2 感受總數與部分數之間的關系。
3 培養初步的觀察力，思考能力。
4 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5 引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關系。
活動准備
1、教具：「籌碼」、「數字卡片」、「分合號」
2、 學具：「籌碼」、「數字卡片」、「分合號」紙、筆人手一份。
3、 《操作冊》第27頁。
活動過程
一、運用「數字碰球」游戲復習數的分解、組合。
二、學習8的分解、組合。
1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，並用「數字卡片」、「分合號」記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前後順序，但合起來的結果都是一樣的。
2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。(屈.老師.教案網出處)小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。
3、請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.
4、讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。
三、學習9的分解、組合
1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，並引導幼兒在擺分合式時按一個分數 遞增，另一個部分數遞減的規律來擺分合式並記錄，再找出其中有相同數字的分法。
2、 把幼兒分解的結果展示在黑板，並進行檢查。
四、游戲活動：做手指游戲「找部分數」。
五、交流小結，收拾學具。
『貳』 蒙氏10的分成和組合的教案和說課怎麼說
如果是教案的話我可以幫幫你，但是說到說課的話就得語言組織的更好一點了。