『壹』 誰有新標日初級上下冊全套視頻教學
新版標准日本語這套教材是中國影響最大的一套日語學習教材，每年都有很多同學藉助這套教材走上日語學習之路。但很多同學包括很多老師不知道如何用這套教材，今天明王道老王就和大家一起討論下這個問題：如何最好地利用好新標日教材，讓我們的學習最有效率。
要討論怎麼用這套教材，就要知道這套教材好在哪裡。
新標日好在哪裡呢？很多老師說，是因為這套教材語法體系比較簡單，比較容易被初學者接受。老王覺得這個回答沒有切中要害。新標日的語法體系，可以說既是這套教材的優點，也是這套教材的缺點。語法體系簡單，固然容易理解，容易接受，也造成了不嚴謹的一面，這讓很同學用其他教輔資料時，看到連體形、連用形這些概念，是一頭霧水。也因為這一點，很多老師對新標日教材不屑一顧，這又走上了另一個極端。
那麼，新標日教材到底好在哪裡呢？老王覺得，新標日最大的好處是，整本書是一個完整的故事，它的人物關系、故事設定都是一環套一環，就像連續劇一樣，通過故事情節將詞彙、語法等知識點串聯起來。比如新標日初級上冊，主要講述的是小李初到日本所發生的一系列對話、故事；新標日初級下冊，講述的是這些老同事在北京生活、工作的故事；到了中高級也是一種思路，雖然中、高級添加了課文這一環節，但課文也是圍繞著故事去添加的。比如中級上冊第1課，會話是搭話、打招呼，課文是日本的鐵路，看似沒有關聯，但學習一下就知道，會話部分的搭話主要是小李搭乘磁懸浮列車時，碰到佐藤時，跟佐藤講上海的變化，所以課文自然引到了日本的鐵路這一話題。
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有同學可能問，這樣的編排對日語的學習有什麼特殊的意義么？
當然。語言知識體系，最基礎的是無外乎詞彙和語法。詞彙和語法的編排，基本上有三種方式，
第一種是按照先後順序，比如有些能力考的詞彙書，按照あ・い・う的順序編排的。
第二種是按照單純邏輯編排，比如市面上有些「大全」，比如旅遊詞彙大全，初級語法大全等就是按照內在邏輯順序編排的；
第三種是根據「事件」進行編排，這些事情是一個個的故事，這些故事將所有的詞彙、語法等串聯起來。這三種方式各有優劣，前兩種有點像史書的編年體，邏輯清晰，但稍顯枯燥；第三種方式是史書的紀傳體，看起來有點雜亂，但更有意思，更容易被讀者接受。
大多數系列教材都是按照第三種方式去編排的。那麼，去評判一套教材編得是否優秀，就要看這套教材的故事編得是否有意，是否有一貫性，是否能有效將初級、中級、高級的知識有序地串聯起來。從這個標准來看，新版標准日本語無疑是套優秀的教材。
『貳』 小學一年級語文下冊教學視頻
老百曉小學語文網站有
『叄』 請問有班級下冊教學視頻嗎
事實應該有班級下冊教學視頻。
『肆』 初一下冊的數學教學視頻
我有初一語數外的教學視頻，需要請HI我。
『伍』 那可以下初中英語下冊教學視頻
試試下面鏈接回答
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『陸』 初一下冊 數學英語教學視頻
視頻里有
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『柒』 我想要初二下冊數學教學視頻你能給我發下嗎
這個要問你們數學老師啊，他有全程教課的視頻
『捌』 人教版初一數學下冊教學視頻
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『拾』 小學語文下冊有視頻教學嗎
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