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打掃衛生的教學設計

發布時間:2021-03-08 00:57:49

A. 兒歌衛生歌教案冬天到,勤打掃,院場凈,少生病,活動目標是什麼

活動目標來:
1、知道人人都源要愛清潔,講衛生,知道每天都要洗臉、刷牙、洗手。

2、嘗試跟著音樂的節奏做模仿動作。

3、活動准備:錄音帶

4、活動過程:

5、唱一唱:《小動物的叫聲》

6、問:我們每天起床後都要做什麼?啟發幼兒說出洗臉、刷牙、梳頭、洗手。引出課題。

7、老師示範演唱歌曲。讓幼兒說說歌曲里唱了什麼?

8、播放歌曲錄音帶,讓幼兒聽清楚歌詞,逐步熟悉歌曲旋律。

9、用跟唱,分組唱,小組唱,學唱著首歌曲。

10、 引用幼兒邊唱邊做動作。

11、 小結,進行清潔衛生教育。

B. 幼兒園大班《我會保持室內整潔》教案

教學目標: 1、在完成集體任務承擔責任中,建立真正的責任意識,表現對集體的熱愛。 2、通過清掃教室,使教室變得整潔,使學生在為班集體服務的同時,提高實踐能力。 3、懂得做值日是為集體服務,是每個同學應盡的職責。 教學重點和難點:認真做好值日,既是本課的重點又是難點。 課前准備: 1、教師准備一張紅旗榜,一個班級保潔公約。 2、每個小組設計一個小組標志牌。 教學過程: 一、引入教學。(聯系實際學習榜樣) 1、同學們,請大家認真觀察一下我們班的教室,看看今天我們的教室哪裡干凈?哪裡不太干凈,還需要再整潔?是誰把教室打掃得這么整潔? 2、平日里,你是怎樣做值日的?我們哪個組的同學做值日最認真,做得最好?小組交流,選出我們班的優秀值日生 3、選出的優秀值日生,介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模擬。 二、教學新課。(討論交流,開展評比) 1、在平時做值日時,有沒有出現過這些情況,遇到這種情況,你會怎麼做? (錄像:放學了,同學們准備做值日) (1)組長說:「張某,你來掃地。」張某用手摸著頭想:我喜歡擦桌子,可是組長讓我掃地……做值日的過程中 (2)一個小朋友灑完水,想:我的任務完成了,我……做完值日,其他小朋友都走了,只剩下最後兩個小朋友了 (3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩,可這時發現教室的窗戶沒有關,這個小朋友說:「窗戶還沒有關,我……」 (4)小組討論交流,匯報 2、班裡衛生靠大家,我們來比一比,看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先准備好的「紅旗榜」請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。 3、在日常生活中,我們不僅要做好值日,更重要的是做好值日後,保持教室內的整潔,你怎樣保持室內整潔?小組討論,交流。 4、總結匯報,注意以下幾點: (1)手工課後,地面有紙怎麼辦? (2)用轉筆刀削鉛筆,鉛筆屑怎麼辦? (3)午餐後,餐盤怎麼辦? (4)桌椅亂了怎麼辦? (5)用完教室里的掃除工具怎麼辦? 5、大家的事情大家做,乾乾凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環境中學習,讓我們一起來制定一個「班級保潔公約」。小組討論,分組制定 6、把各小組制定的公約集中、整理,形成班內的「保潔公約」,共同保持教室清潔。

C. 中班清潔日教案

沸是基礎知識及多看哪些書籍?
我就是這么走上健身教練的路,從老家的訓練館,砸壁

D. 小班社會教案《大家一起來打掃》

設計意圖: 大掃除對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。在大掃除的過程中孩子們感受著勞動的快樂。小班的孩子雖然動手能力相對較弱,但簡單的放玩具、抹桌子等勞動是孩子們最樂意乾的。國慶節前夕,在老師的帶領下給娃娃家大掃除,在爸爸媽媽的幫助下把自己的小房間打掃得乾乾凈凈,孩子們在勞動的同時體驗著快樂,積累了經驗。美術活動「大掃除」意圖讓孩子的塗鴉的過程中回味整理娃娃家的勞動情景。藉助「吸塵器」上下左右把房間內的灰塵吸干凈,使小班幼兒從無控制塗鴉向有控制的塗鴉過渡,在擺放傢具過程中的促進幼兒空間知覺的發展,寓繪畫表現於游戲之中。 活動目標:
1、在表現整理娃娃家物品的情境中,體驗勞動的樂趣。
2、能有控制的畫直橫線。 活動准備:
「吸塵器」:將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁,上面貼有吸塵器圖片。
淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種傢具的形狀作為粘貼的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一台。
情景布置:娃娃家(家中有小床、桌椅等傢具),地毯,地毯上有垃圾。 過程:
一、情境導入
1、老師用語言激發幼兒幫助娃娃家打掃地毯。
提問:你們有什麼辦法幫寶寶把地毯打掃干凈呢?
2、教師用吸塵器打掃娃娃家。
3、老師小結:先從左到右一排一排吸,再從上往下一排一排吸,每個角落都吸到,就干凈啦! 二、大家一起來打掃
1、教師與幼兒共同操作畫直線,以兒歌提示操作的方法,同時豐富詞語:左、右、上、下。
2、教師演示把傢具模型紙貼在畫好線的紙上。 三、寶寶自己來打掃
1、幼兒自己來打掃,教師按操作步驟逐步提供材料。
a)提供地毯、雙色蠟筆。
b)傢具模型紙、固體膠。
c)細勾線筆。 2、在幼兒操作過程中,教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。 四、欣賞各自打掃的房間,看看哪個房間最干凈最漂亮。

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