① 如何指導小學生認識四邊形，試擬訂新授部分教學設計
一、准確把握學生起點，採用「先學後教」
王俊巧老師非常清楚學生對四邊形是有一定的認識版的，權並不是一張白紙。所以在課一開始就直接揭題，提供自學材料讓學生自學找四邊形，在自學的過程中帶著「你選出來的四邊形有什麼特點？邊的特點_____ , 角的特點」問題去思考，目標指向非常明確，使「先學後教」的教學理念有了很好的體現。在第一環節師生交流完四邊形的特點後，緊接著通過4個圖形的判斷練習，進一步補充完善其特點。
二、關注生活，恰好好處運用「主題圖」
學生在了解了四邊形的特點後，練習環節通過課本中的「主題圖」找一找四邊形，來感受數學源於生活，無處不在。在這個環節上，王老師非常注重學生數學語言表達的准確性，適時的引導，從而引領學生走進生活中的四邊形。
② 幼兒園中班蒙氏數學平行四邊形教案
活動目標 1、認識平行四邊形的基本特徵，進一步體驗圖形間的組合替換關系。 2、能運用平移、旋轉、翻轉等方法拼出平行四邊形，並記錄自己的拼法。 3、理解操作步驟，樂意探索多種品圖形的方法。 活動重點通過與梯形的對比，認識平行四邊形的基本特徵；鼓勵幼兒嘗試探索平行四邊形的多種拼法並進行記錄，發展幼兒的空間運動能力和表徵能力。 活動難點活動准備經驗准備：對三角形，長方形，梯形等基本圖形有初步的認識
③ 中班科學有趣的四邊形教案
活動設計背景
很多幼兒都喜歡玩水，特別是每次下雨過後，孩子們都喜歡朝有水的地方版
踩去，濺起的水權花讓他們興奮不已，為了滿足孩子們的探究慾望，我在孩子已有經驗的基礎上，設計了這一活動。
活動目標
1、在嘗試活動中，感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。
2、了解糖、鹽等物質的融化現象。
3、培養幼兒熱愛科學，樂於嘗試的精神。
教學重點、難點
教學重點：1、感知水是無色無味、透明
④ 中班教案認識平行四邊形
學生可能會說出3號和6號圖形不認識。 師：對！3號和6號這樣的圖形我們還沒有認識過，以後回會了解它們的答。再仔細觀察這些圖形的邊和角，你有什麼發現呢？ 學生可能會說： ●有三條邊的，有四條邊的。 ●有三個角的，有四個角的。 ●有的圖形有直角，有的圖形沒有直角。 ●有四條邊的圖形就有4個角。 …… 學生說的只要正確、合理就要給予肯定。 2．提出「把圖形按邊或角的特徵分成兩類」的要求