1. 地理生物要怎麼復習
地理復習以課本為主，題目大都是從書上來的，看書首先要看好文字部分，要記下來，只要那些記下來，就基本問題了，文字部分記好後，要多看看書中的地圖，最主要是世界地形圖和世界政治地圖，記下一些主要的地方在哪裡，考試經常會考的。生物還是以書本為主，你也可以去下書店，看下有沒有關於初中生物基礎知識大全的書，只要記好裡面的內容，包你能及格其實，生物、地理這些副科，最主要的就是背，只要背好了，及格絕對沒問題。
我建議你看課本，把基礎知識掌握牢固，每次考試前，我都喜歡看課本，可以鞏固基礎知識，加深印象。多背，自己試著畫一個知識框架，把涉及到的知識點列下來，聯系起來，形成一個整體的框架。背生物不要死記硬背，理解是關鍵。最後這一段時間，一定要聽老師的話，老師讓干什麼好就干什麼，因為老師比你有經驗，知道什麼重點，知道該怎樣應對考試。你最好找出一些時間多做兩套題，把不會的地方弄清楚，這樣就行了。
最後祝你考試成功!!
2. 如何區分"先天免疫","自然免疫","計劃免疫","特異性免疫"和"非特異性免疫"
先天免疫","自然免疫"實質相同
計劃免疫是按一定的計劃接種特定疫苗形成的免疫屬特異性免疫
特異性免疫是通過疫苗接種等手段獲得對一種或幾種特定病情免疫
非特異性免疫是人體自生就有的，由防禦系統組成的對所有病情的免疫
3. 安全教育教案 第五課 怎樣預防傳染性疾病
《怎樣預防傳染性疾病》教學設計
一、教學目標：
1．了解什麼是傳染病，它的發生需要具備哪些條件。
2．常見的傳染病有哪些，了解傳染病的傳播途徑。
3、在生活中，我們應該怎樣預防傳染病。
二、教學難點
理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。
三、教學方法
課前收集並整理有關傳染病的資料，上課初始全班交流，圖示投影顯示，文字資料或朗讀或投影，增強感性認識。
四、教學過程
一、聯系實際，導入新課
1 、教師：播放健康歌
2 、隨著生活水平的不斷提高，人們對健康的要求也越來越高，什麼是健康？
3 、「得了灰指甲、一個傳染倆」 灰指甲哪類疾病？
4 、為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節課讓我們來共同關注傳染病及其預防。
板書課題：預防傳染病
二、 互動場——了解傳染病
1 、游戲：感受傳染病的傳播過程。
游戲開始後，在一定的活動區域內，「傳染源」要積極跑動，盡可能抓住更多的同學。其他同學也要盡量遠離「傳染源」，不被這種病傳染。當所有人的手都黏在一起時，游戲就結束了。
2 、談一談：你所知道的傳染病有哪些呢？
學生交流、匯報，教師引導學生正確認識傳染病，並介紹一些常見的傳染病。
3 、填一填：從小到現在，你打過哪些預防針？它們是預防哪些傳染病的？
拿出「預防接種卡？，認真填寫表格。
學生交流，檢查填寫的是否正確。
三、故事園——傳染病防治歷史
1 、師：既然傳染病對人類的健康會造成很大的危害，那麼人類又是怎樣戰勝它們的呢？下面請同學們閱讀《天花與牛痘》
2 、師：通過閱讀，你有什麼收獲？
3 、學生交流匯報。
4 、師：剛才我們了解了歐洲人戰勝天花的歷史，有誰知道我國古代人民是怎樣戰勝天花的呢？
5 、學生匯報。
（預設：如學生不知道，教師可介紹：中國醫學家早在公元 980-1567 年間就發明了人痘接種術，既用天花病人身上痘疹皰里的痘漿、痘瘡結痂、或是用天花病人穿過的沾有天花痘漿和痘疹的衣服，去感染未患過天花的人。由於這種感染源的「毒力」較新鮮的病毒弱，接種的人一般只產生輕度的天花，被接種人的體內會對天花產生免疫防禦性反應，獲得對付再次感染天花的免疫力，從而預防重症天花的發生。人痘接種實際上就是一種用人的活病毒的人工免疫法，或者說是用輕型天花來預防重症天花。這種免疫預防法，是牛痘接種術發明以前最有效的預防天花的方法，在中國曾廣泛應用，後來還西進歐洲流行美國，拯救了千百萬人的生命，並促進了現代免疫預防醫學的誕生。現在很多傳染病的免疫疫苗，仍然使用人的減毒活病毒作為疫苗。比如，現在每個兒童都要接種的小兒麻痹疫苗和麻疹疫苗就是人活病毒疫苗。中國古代醫家在 2000 多年的醫學專著《黃帝內經》中就提出了「不治已病治未病」的疾病預防原則，既在未發病之前「治療」疾病，這種未病先防的治療方法已被現代醫學證明是最有效的預防傳染病的方法。）
四、智慧樹——學習預防傳染病知識
1 、你知道哪些預防傳染病的知識。
學生交流匯報
2 、課件出示傳染病預防措施。
教師組織學習掌握預防傳染病的措施。
① 、積極參加計劃免疫
② 、控制傳染源
③ 、切斷傳播途徑
④ 、保護易感者
⑤ 、培養良好的衛生習慣
五、應用角——防範傳染病
1 、師：現在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的傳染病，你能用我們剛才學習的有關傳染病的一些知識，想辦法預防它嗎？
2 、學生小組交流然後班內匯報
六、總結： 通過本節課的學習，你知道了些什麼？
4. 計劃免疫與免疫規劃是一樣的嗎
不完全一樣
5. 計劃免疫與特異性免疫的區別是什麼
這兩個概念有交叉，特異性免疫和非特異性免疫相對，是指，特定的病原體激發的針對此種疾病的免疫反應，如患麻疹後獲得對麻疹病毒的免疫力，這是自然免疫，計劃免疫是人工免疫，它一般也是特定疫苗對應一種疾病，如脊灰疫苗對抗小兒麻痹症，卡介苗對抗結核等，所以，我認為，計劃免疫是特異性免疫的一種。
6. 計劃免疫與預防接種有什麼不同求解答
所謂預防接種，就是將人工制備的某種病原的抗原或抗體注入機體，使機體獲得對該疾病的特異免疫力；而計劃免疫則是指根據疫情監測和人群免疫狀況分析，按照規定的免疫程序，有計劃地利用疫苗進行預防接種，以提高人群免疫水平，達到控制乃至最終消滅針對傳染病的目的。