⑴ 幼兒園中秋節小班教學反思怎麼寫
中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，並請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。 為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，於是便設...計了這個節後開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師並講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份「愛心禮物」送給自己的爸爸媽媽，來表達自己對爸爸媽媽的愛。放學回家，爸爸媽媽來接時要對他們說一聲：爸爸媽媽中秋快樂，並把禮物送給他們。家長們接到「愛心禮物」很開心，對我們的活動也很滿意。 動手製作「愛心禮物」是本次活動的亮點部分。由於已經是大班孩子了，動手能力比較強，所以才會請他們動手製作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒自己在禮盒上貼上教師准備好的圖片（星星、愛心、花、蘋果等），來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒裡面，這說明自己特別愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。 品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。 不足之處，本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關於月亮的知識。如果能布置相應的環境，講解一些月亮的知識相信幼兒對於節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。 從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的禮物。
⑵ 大班科學分禮物教學反思
孩子們對禮物都是非常喜歡和新奇的，在本次數學活動中，我通過分禮物的形專式讓孩子來屬感知7以內的數量，讓孩子們在開心、輕松的環境中學會看禮物單的圖標並能按圖標拿取相應數量的物品。
活動開始，我為孩子們准備了各種各樣混合在一起的禮物，讓孩子們將禮物分類放好，孩子們都積極舉手參與，在此環節，我請班級能力較弱的一名孩子來進行分類，分類的效果很好，全部都很正確。
我以「周老師要請一名小朋友去玩具店買東西，但要買的東西太多，記不清楚怎麼辦？」為情境導入，讓孩子們認識清單，了解清單的作用，我根據清單進行提問「每個人會拿到什麼禮物？每樣禮物可以拿幾個？」孩子們也能根據清單進行觀察和回答，如：雪花片7個、積木5個、水彩筆4支等，孩子們能很好的理解清單的意義。
在分組活動中，我給孩子每人發一張清單，每個孩子的數量都是不一樣的，孩子能根據清單上的圖標進行操作，知道哪種玩具拿幾個，對7以內的數量掌握得很好。在進行集體檢查和驗證時，每個孩子都能對照清單介紹自己拿的禮物，都很正確，活動開展很利。
⑶ 到哪兒去買各種各樣的商品教學反思
《各種各樣的購物場所》是北師大版《品德與社會》三年級下第三單元《看看我們周圍的商店》中的主題二《各種各樣的購物場所》。
課前在與學生的交談中，我了解到，學生經常在節假日隨父母逛街、購物，他們對商業場所的情況已有了一定的了解，尤其是本地區一些著名的超市，由於經常光顧，學生對它們的大致情況，比如所售商品、服務態度等有一些認識。但由於三年級學生年齡較小，對於超市的認識還非常表面化，多數學生單純的認為超市僅僅是購物的場所，比如他們只能說出在超市裡曾經買過和見過的商品，沒有注意到超市內各樓層商品的類別以及各個超市的不同特色，更意識不到超市是城市發展的縮影、時代進步的標志。同時，學生對於商業的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認識不足。
在單元的背景下，在理解教材設計意圖的基礎上，結合三年級學生的生活實際。我把本課的目標定為：1、了解超市的特點及作用，知道超市與其他購物場所的主要區別。培養學生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。2、激發學生探究商業活動的興趣，認識到祖國經濟的日益繁榮，懂得珍惜美好幸福的生活。3、懂得調查體驗、探究、討論、發表、合作的方法。
在本課教學中，我努力體現幾點追求：
一 生活性
課前我讓學生在家長的陪同下一起逛超市，這本身就是一種生活活動。課堂上討論的問題也是來自於學生的生活，讓他們懂得通過對自己搜集的資料的分析，以及小組的討論得出超市的與其他購物場所的主要區別。同時我充分激發學生原有的生活經驗，調動學生參與的積極性，使課堂與學生的生活建立一種有機的內在聯系，從而使教學源於生活、富含生活、高於生活、引導生活。
二 開放性
《品德與社會》面向的是兒童整個生活世界，課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童生活的其他空間，在本課教學中，老師作好與學生與家長的溝通和聯系工作。既發揮了學校家庭的協同教育作用，也保證了教學活動的效果。
三 自主性
教學中，我們十分重視發揮學生的主體作用，無論是課前的調查，還是購物活動、課堂討論等都是以學生自主活動的方式來開展。如在課堂討論中，我們就讓學生說說對超市的了解，然後從大家的匯報中結合自己的資料說說超市的特點。其中最讓我感動的是在金點子這一個環節，學生的思維非常的活躍。他們想到了在超市裡要為殘疾人服務，為他們提供方便。讓他們可以電話購物，商場的設計也要提供特殊的扶手電筒梯。孩子的愛心打動了在場的老師，也讓我為之驕傲。在超市裡消費可以參加抽獎，最高的獎賞是獲得德國世界盃的入場卷。這些都與孩子關心時事，留心生活分不開的。
⑷ 中班給哥哥姐姐製作禮物教學反思
是自己做杯子，就是陶藝那種，還是說只是子啊空白杯子上面做手繪什麼的，現在版陶藝的話會有蠻多權的店，在一些類似金街的這種，或者是學生街都會有的，要是在空白杯子上面做的話，禮品店什麼的應該會有的，還有那種是在杯子上面弄圖片、圖案的，那可能就是實體店什麼的會哦少一些，通常網上，像印變定製這些的會比較多。現在很多人就是喜歡定製，喜歡DIY什麼的來著！
⑸ 四年級美術巜獻給母親節的禮物》教學反思
新《綱要》明確闡述了幼兒園數學教育的目標是「能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣」，其內容和要求是「引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學慣用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題」。由此可見，幼兒園的數學活動都來源於幼兒生活，又用之於幼兒生活。中班數學活動《禮物送給好媽媽》有著濃濃母子親情主題「我有多愛你」中的一個活動，主要藉助送媽媽的禮物及禮物上的數量來感知數字的實際意義，並在看看、數數、畫畫中進一步感知數字與數量之間的關系。
這次活動的重點是感知數字「8」的實際意義；難點是在理解數量關系的基礎上正確的塗色。對於難點的把握心裡總存著一定的疑問，特別是出現8隻高跟鞋，我預計的教案是先讓幼兒塗色，再引導幼兒討論：能買8隻皮鞋送給8個媽媽嗎？（不能，鞋子是一雙一雙的，8隻皮鞋只夠4個人穿）。活動後，發現准備材料時，有點倉促，示範用的圖片，有點小不是很清楚。讓幼兒在觀察講述時，帶來了一些干擾；還有就是自己本身對教材還未深入地熟悉。在以後的活動准備中應該更加充分。
同時，活動實施下來之後發現活動的時間過於長，導致一段時間後孩子的注意力不太集中。因此走動不宜過於頻繁，過多的走動不利於孩子集中注意力，也不利於活動的常規。活動中教師採用什麼樣的座位，應根據活動的需要進行調整，如果需要孩子操作的次數比較多，最好就讓孩子做在位置的旁邊。教具的擺放也應當引起重視，在活動准備時教師應先擺擺看，什麼樣的擺放方式是最合適的。另外，活動的教具應清楚，讓幼兒所有的孩子都能很清楚地看到，否則會嚴重影響活動的效果。
⑹ 小班上《小貓的禮物》教學反思
第一次活動活動目標1.學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。.學習從小做個懂禮貌的人。活動准備1.知識經驗准備知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。.物質准備掛圖，音帶，頭飾（小雞個、小羊個、小象個、小狗個）。.環境准備在活動室中布置一個區角，供幼兒游戲和表演。活動重點感知圖畫內容，初步理解故事。活動難點嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。活動過程1.預備活動師幼互相問候，走網，網上活動。網上活動：以「打招呼」的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。.感知活動幼兒圍繞「見面」的話題，進行討論。提問：剛才你們和老師、小夥伴們見面的時候，都說了些什麼？做了哪些動作？提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什麼？做些什麼呢？.理解活動提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解並模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。（）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，並模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。（）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小夥伴見面是怎麼做的？（）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）（）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。.完整欣賞教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。.結束活動交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。第二次活動活動目標1.有良好的閱讀習慣，喜歡閱讀故事，知道一頁一頁地翻書。.模仿故事句式嘗試創編。.嘗試用句理解故事內容。活動准備1.知識經驗准備知道與朋友見面時的幾種問候方式。.物質准備掛圖，音帶，大句，小句，故事讀本人手一冊。.環境准備布置一個表演區，供幼兒自己進行情景表演。
活動重點有良好的閱讀習慣，喜歡閱讀，知道一頁一頁地翻書。活動難點模仿故事句式嘗試創編。 活動過程1.預備活動師幼互相問候，走網，網上活動。網上活動建議：歌曲《我愛我的小動物》。.感知理解教師發書，幼兒自主閱讀。讓幼兒閱讀故事，觀察畫面，進一步鞏固理解故事內容。引導幼兒用正確的姿勢閱讀圖書。.游戲活動游戲：句媽媽找寶寶。教師拿大句，幼兒拿小句。當教師講述的時候，拿著相同句的幼兒，跑到教師面前把小句和大句親一下。.創編活動（1）引導語：你知道還有哪些小動物見面時會怎麼樣呢？會做什麼動作？（）請你嘗試用故事中的句式說一句話。例如：小貓和小貓見面了，喵喵喵，吃條小魚。（）教師把幼兒創編的詩歌記錄下來，讓幼兒完整地欣賞自己創編出來的詩歌，激發幼兒的興趣。.結束活動交流小結，教師播放音樂，幼兒有序整理物品。活動延伸1.園內延伸（1）將掛圖和故事讀本以及製作的句放在語言區，讓幼兒進一步感知故事內容。（）在表演區放置頭飾，讓幼兒表演故事。（）積極鼓勵幼兒進行對話活動。.家庭延伸（1）家長和孩子一起仿編故事《見面》，並做記錄。（）家長應經常鼓勵孩子多交朋友，告訴孩子如何交朋友，多邀請孩子的朋友到家中來做客。