信息化教學設計點評

A. 從哪些方面來評價一個信息化教學設計是否成功

呵呵，很簡單了。從實戰，永遠都是最好的辦法~
一直以來都是理論、實戰相結合，但是這方面，還是實戰要大過於理論。實戰更能證明一切

B. 信息化教學設計的評價標准與傳統的教學設計有哪些不同呢

教學設計的評價標準是根據課程和教學目標來界定的，信息化教學設計的評價標准應該是指是否充分運用信息化技術或手段來較好的協助教學設計工作。
樓主的問題是？

C. 信息化教學設計的基本要點包括哪些

1、教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排回，確定合適的教學方案的設想答和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。
2、信息化教學設計是上海師范大學黎加厚教授提出的，就是運用系統方法，以學為中心，充分利用現代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環節和要素，以實現教學過程的優化。應用信息技術構建信息化環境，獲取、利用信息資源，支持學生的自主探究學習，培養學生的信息素養，提高學生的學習興趣，從而優化教學效果。
3、教學設計主要環節包括：學習需要分析、學習內容分析、學習者分析、學習環境分析、確定學習目標、設計教學策略、選擇教學媒體或資源和學習效果評價。
4、信息化教學設計主要環節包括：單元教學目標分析、教學任務與問題設計、信息資源查找與設計、教學過程設計、學生作品範例設計、評價量規設計、單元實施方案設計和評價修改。

D. 信息化教學設計的典型模式有什麼優缺點

信息化教學設計的特點
①信息化教學設計以建構主義學習理論為指導，但不否定行為專主義屬的觀點。行為主義學習理論認為，一切學習過程都是不斷嘗試，不斷發生錯誤及失敗，最後才取得成功的過程。行為主義學習理論強調，強化是塑造行為和保持行為強度所不可缺少的關鍵，也是控制學習的根本手段。
②設計核心是教學過程設計，重視學習環境創設和學習資源的利用。
③學習內容為交叉學科專題，強調綜合性。
④採用探究性學習、資源型學習和合作學習教學模式。

E. 結合你的信息化教學設計作業完成及互評經歷,從教學設計者的角度,談談如何在信

信息化教學，是指在教學中應用信息技術手段，使教學的所有環節數字化，從而提高教學質量和效率。以現代教學理念為指導，以信息技術為支持，應用現代教學方法的教學。
在信息化教學中，要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素信息化。若以系統觀來看課堂，那麼它的要素就有教師、學生、環境等要素構成。
信息技術作為環境中的一部分，它能極大地改善師生間信息傳播與互動的形式，因而必然幫隨著教學目標、教學形式等方方面面的改變。

F. 信息化教學設計具有哪些特點和基本原則

特點：以信息技術為支撐；以現代教育教學理論為指導；強調新型教學模式的構建；教學內容具有更強的時代性和豐富性；教學更適合學生的學習需要和特點。信息化教學是在傳統教學的基礎上對教學媒體和手段的改變，也是以現代信息技術為基礎的整體的教學體系的一系列的改革和變化。

基本原則：以學為中心，注重學習者學習能力的培養。教師是作為學習的促進者，引導、監控和評價學生的學習進程；充分利用各種信息資源來支持學；以「任務驅動」和「問題解決」作為學習和研究活動的主線，在相關的有具體意義的情境中確定和教授學習策略與技能；

強調「協作學習」。這種協作學習不僅指學生之間、師生之間的協作，也包括教師之間的協作，如實施跨年級和跨學科的基於資源的學習等；強調針對學習過程和學習資源的評價。

(6)信息化教學設計點評擴展閱讀

應用信息技術構建信息化環境，獲取、利用信息資源，支持學生的自主探究學習，培養學生的信息素養，提高學生的學習興趣，從而優化教學效果。信息化教學設計的具體成果形式不僅僅是一篇傳統意義上的教案，而是包括多項內容的教學設計單元包，

主要由教學情景問題定義、教學活動設計規劃、教學課件以及可以鏈接與嵌入的多媒體網路資源組成。教學設計內容：教學設計方案；多媒體教學課件；學生作品規范/範例；學習參考資源；活動過程模板（如實驗報告模板、信息調查模板）；活動過程評價量表。

G. 信息化教學設計到底如何理解

我對信息化教學設計的理解信息化教學設計是充分利用現代信息技術和信息
資源，科學安排教學過程的各個環節和要素，為學習者提供良好的信息化學習條件，實現教學過程全優化的系統方法。