1. 小學科學今天刮什麼風教學設計
今天刮什麼風
金壇洮西小學 李旺俊
教育教學具體目標：
過程與方法：1、會用感官和簡單器材研究風的特徵；
2、能夠運用多種方式將觀察到的現象表述出來。
知識與技能：1、知道風的特徵；
2、能夠用一些常見材料製作風向標，能用風向標初步測量風向。
情感、態度與價值觀：願意與同學合作、交流，體驗合作與分享的快樂。
教學過程：
一、猜謎激趣，引入新課
同學們我們一起來猜個謎語好不好？出示謎語
猜出是什麼東西嗎？大家同意誰的觀點？請說說理由。
二、共同探討，深化理解
大家熟悉風嗎？
風有什麼特點？
說得不錯，我們所指的風主要是指大自然的風。這里有兩段小詩，（出示書中的小詩）我們一起來讀一遍，你能仿照它的式樣說一段嗎？（出示第三段：你見過風嗎？你沒見過我也沒見過。但我知道，當 時候，風正從那裡經過。）
練習寫小詩。（師適當的運用謎語的內容進行提示。）
大家說的真精彩，還有些同學沒有想好，或者沒有將自己的小詩大膽的說出來，老師建議大家，課後把我們創作的小詩寫下來，做一個詩歌展覽。
你知道風還有什麼特點嗎？（如生說不出來，可以打開電扇，讓學生看到頭發、書被風吹動的現象,更換風扇的檔位體驗風的力量）
為什麼有這樣特點？能舉例嗎？
像這樣我們可以舉很多例子。我們把風的力量稱為風力，現在打開兩邊的窗戶，讓我們來感受一下風的力量。
有什麼感受？（清風扶面）
說得太好了！把自己的真實感受說出來了！在生活中我們會遇到力量不同的風，氣象學家們為了區分風力的大小，一般將風力分為0—12級，數字越大表示風力越大。我們還可以通過生活中的一些現象來判斷風的等級。（展示風級歌）
請大家速記一下風的等級和它對應的自然現象。
老師課前做了個練習，請你幫我看看做的對不對？（出示畫面）判斷圖下填寫的風級對不對。
剛才我們在教室里感受了大自然的風，發現了風有力量，除此以外你還發現了什麼？
講解如何判斷方向，（八個方位）並請同學們判斷我們教室里的八個方位。現在你知道從那邊吹來的到底是什麼風？我們把風吹來的方向稱為風向，從北面吹來的風稱為北風。
從東南方向吹來的風是什麼風？向西吹的風是什麼風？（開電扇朝不同的方向吹）判斷著是什麼風？
我們一起來做個游戲，老師在這里說風向，你們用嘴輕輕的吹製造出符合老師要求的風向。（師生游戲）。
做的不錯，要判斷風的方向可以怎樣？
三、動手製作，實踐體驗
說的真好，我們可以用這些自然現象判斷風向，氣象台的工作人員用風向標來准確的測量風的方向，（出示：風向標圖）它有什麼特點？
大家看（師示範製作簡易風向標並試玩），你們想自己做一個玩玩嗎？你對製作風向標還有什麼問題嗎？
今天你這節科學課你知道了些什麼？
你們想用自己的觀測方法和工具，到室外實地觀測風向和風力嗎？那觀測時該注意些什麼？
大家講得太好了，我們在實際觀測時要注意這些問題。要填寫好觀測結果，下節課我們再來交流匯報。
2. 今天刮什麼風 教學設計及教學反思
首先寫教抄學目標，現在是課改襲階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
3. 蘇教版小學三年級科學下冊4，今天掛什麼風教案
（蘇教版）三年級科學下冊教案
今天刮什麼風
一、課程標准：
1.知道利用根據觀測比利用感官更准確有效。
2.能用各種感官直接感受自然事物並用語言或圖畫描述所觀察的事物。 3.能用簡單測量工具對物體進行定量觀察.採集數據，並做簡單記錄。 4.能利用簡單表格.圖形.統計等方法整理有關資料。 5.知道可以用風力.風向來描述和測量天氣。 6.知道基本氣象觀測器材的作用。
7.體會到長期測量和記錄天氣數據是非常有價值的。 8.了解一天中氣溫變化的規律。 9.能參與中長期的科學探究活動。 10.認識到科學技術是不斷發展的。 11.關注與科學有關的問題。
二、教學目的： （一）過程與方法
1.能夠自製風向標和風力計，用來測量風向和風級。 2.能夠用一些輕飄物判斷風向和風力。 3.能夠識別風向。
4．能夠對照風級歌識別風級。 （二）知識與技能
1.知道風吹來的方向叫做風向.風速叫做風級。 2.知道風向會改變。
3.了解一些判斷風向和風力的方法，認識風向標和風力計。 4.懂得用風向標可以測出風向.用風力計可以測出風速。 5.知道不同等級的風造成的自然現象。 （三）情感.態度和價值觀 1.願意較長時期地記錄天氣情況。
2.懂得可以用身邊的材料自製科學觀測器具，樹立勤儉節約搞科學的意識。
4. 蘇教版科學三上《今天刮什麼風》word教案
連續觀測一周的天氣情況。准備好製做材料。【課後作業】寫出兩條能預報天氣的諺語【教學目標】知道風吹來的方向叫做風向、紙巾。組織學生熟讀並背頌這首風級歌，風速叫做風級？風吹來的方向、筆。復習引入。教師小結。自主學習組織學生到教室外看看。知道不同等級的風造成的自然現象。觀測天氣的器材。分小組進行觀測。小組匯報。了解一些判斷風向和風力的方法。【教學過程】導入新課檢查學生帶來的觀測風向的物品。【教學准備】手絹，認識風向標和風力計。做好後在小組內進行評價。動手製做風標和風力計。將自己記錄風向和風力的方法寫在活動記錄上、紙屑等輕飄物體，把結果記在活動記錄上、記錄本，今天刮的是什麼風