我們愛你中國教學反思

『壹』 我們愛你啊中國讀後感

從前的舊中國是一個觀念落後的國家，時常遭受外國人的「欺負」。使我們的大好河山被佔領。但因為清朝政府腐敗，只能任人擺布。
2008年，我們經歷了史無前例的大雪災，全國人民眾志成城，齊心協力抗寒災。在這強大的力量面前，「雪魔」低下了頭。這場大災難充分體現了「一方有難，八方支援」的中國民族精神。
在接下來的汶川地震中，全國人民互相團結、友愛，還有什麼困難能夠阻擋我們前進的腳步？
中國六十歲了，經歷了一個很大的飛越，歷經滄桑，百折不撓，發展成為文明的新社會，這都是人們用勤奮的汗水換來的。
現在的中國人民正在用勤勞的雙手創造美好的未來，為祖國將來的發展作貢獻。我愛你，我的祖國！我祝福您永遠堅強地屹立在東方，讓雄雞那響亮的啼聲響遍全球！

『貳』 我們愛你啊，中國！這一課里的

太暗了。

『叄』 我們愛你啊中國學習

我也愛你

『肆』 我們愛你啊，中國的全詩是什麼

我們愛你啊, 中國！

作者：胡景暉

當燦爛的太陽跳出東海的碧波，

帕米爾高原依然是群星閃爍；

當北國還是銀裝素裹的世界，

南疆早已洋溢著盎然的春色。

啊，我們愛你，中國！

我們愛你———

桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，

黃山、廬山的雲霧飄渺，

長江、黃河的波瀾壯闊。

我們愛你————

龍井茶的清香，

茅台酒的醇美，

江南絲綢的光潔絢麗，

景德鎮陶瓷的天工巧奪。

我們愛你————

傣家竹樓前如水的月色，

世界屋脊上布達拉宮的巍峨，

吐魯番的葡萄、哈密的瓜，

大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。

我們愛你————

戰國編鍾奏出的古曲，

改革開放譜寫的新歌，

神州萬里涌動的滾滾春潮，

祖國大地燃起的希望之火。

我們愛你————

奮斗書寫的史冊，

汗水澆灌的碩果。

松樹的偉岸、梅花的高潔，

博大的胸懷、恢宏的氣魄。

我們驕傲，我們自豪，

我們奮發，我們開拓 ，

你是世界民族之林的強者，

我們愛你啊，中國！

(4)我們愛你中國教學反思擴展閱讀：

教學反思：

1、學習詩歌有助於激情迸發，本教學過程中充分利用學生學習詩歌的熱情、激情，採用多種方法的朗讀：個別讀、小組讀、齊讀、對比朗讀、配樂朗讀，激發學生學習的興趣，也使學生從讀中感悟課文內容，了解祖國悠久的歷史，燦爛的文化，認識祖國巨大的變化，激發濃濃的愛國熱情。

2、教學中，遇到不少學生不熟悉的的詞語和知識點，比如：帕米爾高原、世界屋脊、南疆、戰國編鍾、史冊等等，通過查閱資料的交流、老師的介紹和多媒體課件的展示，使學生有了文字、影像、資料的感性認識，對進一步激發學生的愛國情感做鋪墊。

3、學習實踐，仿照2~6自然段的詩歌形式要求學生寫詩，達到了教學的又一個目的：學以致用。學生仿寫能力比較強，只是因為知識面的狹隘，局限於身邊的事物和學過的知識，拓展的不夠寬泛，使詩句在表達中顯得指向不明，大小范圍不一。

參考資料來源：

網路-我們愛你啊，中國

『伍』 我們愛你啊，中國的教案

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3.通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
4.理清課文脈絡。 1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，說說你聽懂了哪些內容。
今天，我們學習一首歌唱祖國的詩歌——《我們愛你呀，中國》。你們想知道中國究竟有哪些可愛之處嗎？就一起來學習吧！
2、初讀課文，了解大意。
輕聲讀課文，注意讀准生字的讀音，畫出由生字組成的詞語和你不理解的詞語。
3、檢查自讀情況：出示生字，讀准字音。
讀出由生字組成的詞語，提出不理解的詞語。
4、指名分節朗讀，要求讀通順。
5、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊劃出重點詞語。
（小結：幅員遼闊 山河壯麗 物產豐富 民族風情 文化燦爛 民族偉大 奮發開拓）
6、從詩的內容和形式上來看，課文可以分為哪幾部分？
7、朗讀全詩，初步體會祖國的可愛。
討論小結：
（全詩按照總分總的順序來寫的）
第一段：（1）祖國幅員遼闊，我們熱愛祖國。
第二段：（2-6）我們熱愛的祖國山河壯麗、物產豐富、文化燦爛、民族偉大。
第三段：（7）祖國令我們驕傲，我們將為她奮發開拓。 1、齊讀。理解：「碧波」、「群星閃爍」、「銀裝素裹」、「洋溢」、「盎然」的意思。
2、思考：這一段是從哪兩個角度寫祖國的幅員遼闊的？（時差、溫差、季節差）
「啊，我們愛你啊，中國」這句詩在全中詩中起什麼作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）
3、指導由感情地朗讀。
4、指導寫字。
5、鞏固生字的讀音。會寫，不要倒筆順。

『陸』 讀過我們愛你啊,中國的感想

讀了這篇文章,我感到十分自豪.我們偉大的祖國有著如此之多的景點,有著如此偉大的成就.我還有著一思慚愧.我畢竟生長在中國,對中國還不了解.我以後一定好好學習,報效祖國!

『柒』 《我們愛你啊，中國》，這一課的中心思想是什麼

《我們愛你啊，中國》中心思想：作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，同時也深刻地表達了自己為振興中華而努力奮斗的堅定決心。抒發了對偉大祖國的無比熱愛之情。

(7)我們愛你中國教學反思擴展閱讀

《我們愛你啊，中國》是由胡景暉創作的作品，入選為蘇教版六年級上冊第一課課文。

原文：

當燦爛的太陽跳出東海的碧波，

帕米爾高原依然是群星閃爍；

當北國還是銀裝素裹的世界，

南疆早已洋溢著盎然的春色。

杭州西湖

杭州西湖

啊，我們愛你，中國！

我們愛你——

桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，

黃山、廬山的雲霧飄渺，

長江、黃河的波瀾壯闊。

我們愛你——

龍井茶的清香，

茅台酒的醇美，

江南絲綢的光潔絢麗，

景德鎮陶瓷的天工巧奪。

我們愛你——

傣家竹樓前如水的月色，

世界屋脊上布達拉宮的巍峨，

吐魯番的葡萄、哈密的瓜，

大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。

我們愛你——

戰國編鍾奏出的古曲，

改革開放譜寫的新歌，

神州萬里涌動的滾滾春潮，

祖國大地燃起的希望之火。

我們愛你——

奮斗書寫的史冊，

汗水澆灌的碩果。

松樹的偉岸、梅花的高潔，

博大的胸懷、恢宏的氣魄。

我們驕傲，我們自豪，

我們奮發，我們開拓 ，

你是世界民族之林的強者，

我們愛你啊，中國！

『捌』 我們愛你啊中國課文表達了怎樣的思想感情

這首詩第一節最後一句「啊，我們愛你，中國！」，最後一節「我們愛你啊，中國！」它們之間有什麼區別？為什麼要這樣敘述？因為唯有這樣寫，才能與全詩的內在邏輯線索相吻合，符合詩歌情感變化、節奏韻律變化的規律。第一節祖國的幅員遼闊，激起的是詩人愛國之情，感情剛起，猶如詩的起興，更多的是感嘆，所以「啊」字在前，說「啊，我們愛你，中國！」經過詩人五節敘述的情感累積，對祖國無盡的熱愛激盪在心中，不斷撞擊詩人的心靈，使詩人此時已無法抑制自己對祖國的無比熱愛，於是大聲呼喊「我們愛你啊，中國
僅供參考，希望對你有所幫助，送我一朵小紅花，謝謝~

『玖』 《我們愛你啊，中國》課文指導

第一課時
一、導入新課
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內容。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、范讀。請學生談自己的初步感受。
二、初讀課文
1、自讀課文，要求：讀准字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀准字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號。
（3）、指名分節朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結：
幅員遼闊
山河壯麗
物產豐富
文化燦爛
民族偉大
奮發開拓
4、課文可分為幾部分。提示：從詩的結構來入手。
（1）小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以「我們愛你」作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。
第三段：總結全文。回顧過去，驕傲自豪；展望未來，奮發開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
三、學習第一段
1、齊讀。理解：「碧波」、「群星閃爍」、「銀裝素裹」、「洋溢」、「盎然」。
2、思考：（1）這一段是從什麼角度寫祖國幅員遼闊的？（季節差）
（2）「啊，我們愛你，中國！」這句詩在全詩中有什麼作用？（總領全詩，是全詩的主旋律）
3、指導有感情朗讀。
四、作業
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。

第二課時
一、復習
1、聽寫詞語。
2、朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
二、學習第二段
1、學習第2節。
（1）朗讀第2節。提出不理解的詞語。
（2）查字典並聯繫上下文解決問題。
（3）默讀體會，第2節表現了什麼？（祖國山河的雄渾壯麗）
（4）有感情朗讀第2節。
（5）除了詩里寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。
（6）朗讀、背誦。
（7）小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想像，再現畫面。
聯系積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯系背誦。
2、運用學法，自學3～6節。再交流討論。
第3節：介紹祖國名產。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工
第4節：各民族有代表性的風物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解「巍峨」。
第5節：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰國編鍾。
第6節：偉大的民族精神。理解：「松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。」反映了中華民族的什麼精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。
3、朗讀第2～6節，進一步體會祖國的可愛。練習背誦。
三、學習第三段
1、朗讀第七節，說說「驕傲、自豪」是針對什麼說的，「奮發、開拓」又是針對什麼說的。
2、理解「我們愛你啊，中國」在全詩中的作用。（總結全詩、呼應開頭、升華主題）
3、有感情朗讀，表現豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。
四、朗讀、背誦全詩
五、作業
1、有感情朗讀背誦課文。
2、利用班會時間，把自己游覽過的某個地方，知道的某個特產，古老的歷史文物等，向同學們說說。

『拾』 《我們愛你啊,中國》內容概括

這是一首抒情詩歌，作者以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的歷史、光輝的成就，同時也深刻地表達了自己為振興中華而努力奮斗的堅定決心。抒發了對偉大祖國的無比熱愛之情。

整篇詩歌作者都毫無保留，飽含激情的抒發了對祖國的熱愛，每一次的「我們愛你啊！」都是一種感情的升華，涌動一股強烈的愛國熱血。

(10)我們愛你中國教學反思擴展閱讀:

《我們愛你啊，中國》是由胡景暉創作的作品，入選為蘇教版六年級上冊第一課課文。具體在第一單元4-7頁。

胡景暉，出生日期1971年4月3號，畢業院校是北京大學經濟學院國際經濟專業，代表作品為《英雄莫問出處——從北大師資改革評中國的人才、教育觀》，《我們愛你啊，中國》。