蜜蜂引路第二課時教學設計

❶ 2年級語文蜜蜂引路的畫線圖怎麼樣畫畫什麼

講的是：三個小朋友開動腦筋，用不同的形式把無形的風呈現在自己的畫中的故事。《畫風》么宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們在潔白的紙上畫了房子、太陽、大樹，陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。宋濤說：「誰能畫風？」陳丹說：「風，看不見，摸不著，誰也畫不出來。」趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：「我能！」只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。宋濤說：「是風，風把旗子吹得飄起來了。」陳丹說「我也會畫風了。」說著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹.宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏雲，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：「下雨了，風把雨絲吹斜了。」趙小藝笑著說：「我還能畫！」她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉。三個小朋友正說著，畫著，忽然吹來一陣風，畫中的景物好象都在動。一張張畫顯得更美了。《畫風》是人教版小學語文實驗教科書二年級下冊中的一篇課文。課文塑造的是三個敢想敢問、善於思考的兒童形象，在各種形式的朗讀過程中，領會課文中三個小朋友的創意。初步懂得事物之間是有聯系的，遇事要善於動腦筋，想法。有自己嘗試畫風的興趣。

❷ 《蜜蜂引路》告訴我們什麼道理

勤勞就有甜蜜.為保護自己的家園不惜自己的生命.為繁衍後代整日勞苦.為防禦外侵英勇無畏.太多的優良品質是人類的楷模.

❸ 蜜蜂引路的故事

《蜜蜂引路》是人教版小學語文二年級下冊第26課的課文，這篇課文講的是列寧利用蜜專蜂作向導，屬找到養蜂人的故事。表現了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善於觀察，認真思考的人。
課文共有4個自然段。第一、二自然段交代了故事發生的時間、地點、人物和列寧親自去找養蜂人的原因。第三自然段講列寧是怎樣找養蜂人的。第四段講了列寧找到了養蜂人。
整篇課文篇幅短小，情節簡單，卻能給人很深的啟迪。
原文：
《蜜蜂引路》
1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當地有個養蜂的人，列寧常常派人去請他談天。
有一回，列寧想找那個人談談怎樣養蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪裡，列寧就親自去找。
列寧一邊走一邊看，發現路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是養蜂的人。
養蜂的人看見列寧，驚訝地說：「您好，列寧同志，是誰把您領到這兒來的？」列寧笑著說：「我有向導，是您的蜜蜂把我領到這兒來的。」

❹ 《蜜蜂引路》課文

1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當地有個養蜂的人，列寧常常派人去專請他談屬天。有一回，列寧想找那個人談談怎樣養蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪裡列寧就親自去找。列寧一邊走一邊看，發現路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是養蜂的人。養蜂的個看見列寧，驚訝地說∶「您好，列寧同志，是誰把您領到這兒來的？」列寧笑著說∶「我有向導，是您的蜜蜂把我領到這兒來的。」

❺ 蜜蜂引路的思維導圖

在中心寫上 蜜蜂引路 ，然後向外延伸枝節，一層又一層，就像下面這個圖

❻ 蜜蜂引路課文中列寧是什麼樣的人學習他的什麼品質是

觀察仔細

❼ 蜜蜂引路是小學幾年級的課呀

《蜜蜂引路》是人教課標版小學語文二年級下冊中的課文