拼音bpmf教學視頻

❶ 怎麼學拼音，最快的方法

一、以實物來學拼音

實物，即實際應用的真實的東西。孩子從認識的實物中來領悟拼音的讀法、寫法，不適為一舉兩得的做法。如，在初學單韻母i時，讓孩子認識自己的上身穿的是什麼─衣服
，再看看自己的衣服的樣子，然後描繪一下是什麼：有的說是鈕扣衣，鈕扣代表i的那一點
，鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎，而且讀音也讀「衣」；還有的是拉絲衣，長長的拉絲就是「∣」那拉頭就是「˙」孩子自己學會了「i」還認識了不同的衣服。家長再適時點撥學習i的四個聲調。這樣豈不是一舉兩得。既認識了實物━衣服
，又學會了拼音，在認識拼音教學中，用實物學會拼音的例子還有很多。如學 ɑ、о、е、ü等等。
二、用卡片來識拼音

比如，學完了6個單韻母後，讓孩子自己回家製作卡片，也可以幾個同學一起製作。這樣，在製作的過程中，既復習了6個單韻母a 、o、 e、 i、u
、ü,又讓孩子掌握了寫法、讀法，還讓孩子有了合作的意識，更訓練了學生動手動腦的能力和做好卡片的技巧。
三、利用漢字來學習拼音

大家都知道只有學會了拼音，才能去認識漢字。怎麼可能利用漢字來學習拼音呢？這也得融會貫通，互相信賴，互相學習。在孩子的眼中，在生活中接觸的多是漢字。人們的說話，動物的聲音，各種車子的聲音及各種實物等等。利用日常生活中聽見的、看到的來學習拼音，孩子更能學得快，記得牢，能夠實現由「學會」到「會學」的轉變，能自覺地運用已掌握的方法，巧妙地學習拼音。如學習ü時，聽到人們說吃魚，會想到河裡的魚，還會吐泡泡。這樣，讓學生既看到了，想到了魚兒跳舞時的樣子是ü，又聽人們說「吃魚」的聲音。有了聲、像的結合，學起來就得心應手了。

四、讓孩子當「小老師」來學習拼音

每個孩子都有表現自我的慾望。孩子在班上表現的慾望都很強烈。運用他們的這一點來學習拼音，快捷又准確。每個孩子在學習時非常認真，當起「小老師」還像那麼一回事。在家裡也向在學校一樣，讓孩子來當老師，教你們學習拼音。

❷ bpmf拼音格式怎麼寫

一、拼音b的書寫格式（四線三格）：

寫在四線格中的中上格，從上格的中間起筆寫一根到達中格的底線的豎，然後在中格寫一個右半圓。如圖：

聲母f，韻母a，一聲組成音節fā，漢字舉例：發、沷。

聲母f，韻母a，二聲組成音節fá，漢字舉例：乏、罰。

聲母f，韻母a，三聲組成音節fǎ，漢字舉例：法、砝。

聲母f，韻母a，四聲組成音節fà，漢字舉例：琺、髪。

罰

拼音：fá，部首：罒，筆畫：9，繁體：罰，五筆：LYJJ。

釋義：處罰。

組詞：罰球、罰款、懲罰、認罰、處罰、賞罰、受罰、罰則、體罰、刑罰、罰金、責罰。

(2)拼音bpmf教學視頻擴展閱讀：

一、罰球 [ fá qiú ]

釋義：足球、籃球等球類比賽中，一方隊員犯規時，由對方隊員執行射門、投籃等處罰。

二、罰款 [ fá kuǎn ]

釋義：

1、行政機關強制違法者繳納一定數量的錢，是一種行政處罰。

2、訂合同的一方處罰違反合同的另一方以一定數量的錢。

3、被罰款時繳納的錢。

三、懲罰 [ chéng fá ]

釋義：處罰。

四、認罰 [ rèn fá ]

釋義：同意受罰。

五、處罰 [ chǔ fá ]

釋義：對犯錯誤或犯罪的人加以懲治。