Ⅰ 求視頻:一年級小學數學認識人民幣簡單的計算（一）
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Ⅱ 20分跪求人民幣發展史視頻，要解說的~~請各位幫幫忙~
1948年12月1日，中國人民銀行成立，同時發行人民幣，這是我國建國以來首次發行人民幣。人民幣的發行至今已有50多年的歷史，至目前止，已先後發行了五套人民幣。文中所提人民幣昨天、今天、明天的界定劃分是：昨天是指第一至第四套人民幣，今天指第五套人民幣，明天指今後發行的人民幣。希望通過對各套人民幣的發行背景、發行券別、版別及特點等方面的分析，與大家共同回顧人民幣的過去，展望人民幣美好的明天。
人民幣的昨天
第一套人民幣發行
1、發行背景
第一套人民幣是在統一各解放區貨幣的基礎上發行的。1948年，人民解放軍以排山倒海之勢，解放了祖國大片土地，華北、西北、東北各解放區已連成一片，發展生產、商品貿易等都要用錢、花錢、收付貨幣，但由於當時各解放區發行的貨幣不統一，貨幣比價不固定，貨幣間相互兌換十分繁難，迫切需要發行一種獨立、統一、穩定的貨幣。
2、發行券別與版別
第一套人民幣發行時間從1948年12月1日至1953年12月止，期間共發行12種券別，有1元、5元、10元、20元、50元、100元、200元、500元、1000元、5000元、10000元和50000元券。有62種版別，其中，1元券2種；5元券4種；10元券4種；20元券7種；50元券7種；100元券10種；200元券5種；500元券6種；1000元券6種；5000元券5種；10000元券4種；50000元券2種。
3、特點
第一套人民幣帶有明顯的戰爭時代色彩。一是印製質量粗糙，印製技術、工藝不統一，紙張易磨損；二是票面設計圖案比較單調，色彩變化少；三是票券的面額、版制種類繁多；四是面額大（最大的50000元），單位價值低，在流通中計算時以萬元為單位，不利於商品流通和經濟發展，給人們帶來不便；五是票券防偽功能差。 第二套人民幣的發行
1、發行背景
第二套人民幣是在第一套人民幣統一全國貨幣的基礎上於1955年3月開始發行的。50年代初，醫治了戰爭創傷，制止了通貨膨脹，國民經濟逐漸恢復，工農業生產發展，商品經濟日益活躍，財政收支基本平衡，市場物價趨於穩定，貨幣制度也相應鞏固和健全，一個獨立、統一的貨幣制度已建立起來。但是，由於解放前連續多年的通脹遺留的影響沒有完全消除，加上第一套人民幣面額大、種類多、質量差、破損嚴重等弊病，國家決定發行第二套人民幣，同時收回第一套人民幣。
2、發行券別與版別
第二套人民幣發行從1955年3月至1962年4月，共發行了11種券別，有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、3元、5元、10元券。共16種版別，其中：1分、2分、5分2種（紙、硬幣各一種）；1角、2角、5角各1種；1元、2元券各2種；3元券1種；5元券2種；10元券1種。
3、特點
一是消除了戰時痕跡和通貨膨脹的影響。版別少，面額小，單位價值大，方便流通；二是版面圖案體現了各民族大團結，共同進行社會主義建設的新風貌，具有好看、好認、好算、好使用「四好」特點；三是精心製作，印製技術和紙張質量都比第一套人民幣好，防偽性能增強；四是鈔券的印製，由部分依靠外援過渡到本國獨立印製，1961年我國自製的水印紙研製成功，即用在第二套人民幣鈔券上。第三套人民幣的發行
1、發行背景
第三套人民幣是1962年4月15日開始發行的，60年代初，我國經歷了連續三年的經濟困難，國民經濟開始好轉，工農業生產逐步恢復，國家財政金融狀況逐漸好轉，為適應國內外經濟形勢變化，促進生產建設和商品流通的進一步發展，方便各單位和人民群眾的貨幣使用，國務院決定發行第三套人民幣。第三套人民幣的發行使我國貨幣制度進一步完善。
2、發行券別與版別
第三套人民幣在第二套人民幣的基礎上，經過了18年的逐步調整和更換，共陸續發行7種券別，有1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元券。13種版別，其中：1角4種（紙3種、硬1種），2角、5角、1元各2種（紙、硬各1種），2元、5元券各1種。至此，我國第三套人民幣各券別、版別發行齊全。
3、特點
一是體現了當時的建設方針和我國特有的民族風格；二是採用了手雕與機雕相結合等多種先進技術，印製精細，對各券別近似圖案顏色進行調整，使不同面額鈔券有所區別，既方便使用又美觀大方；三是體現了我國全部自行印製鈔券的能力，實現了從設計、製版到紙張、原材料、印製設備全部國產化，同時，由於油墨、紙張、製版、印刷等技術的提高，進一步增強了防偽性能；四是各種券別結構，經過調整，進一步趨於合理，加之紙幣、硬幣品種豐富，更加方便人民群眾和市場貨幣流通的需要。第四套人民幣的發行
1、發行背景
第四套人民幣是在國民經濟迅猛發展，商品零售額大幅增長，貨幣需要量大量增加的情況下發行的。第四套人民幣的發行使我國貨幣制度更進一步得以完善。
2、發行券別與版別
第四套人民幣採取「一次公布，分次發行」的辦法，從1987年4月至1992年8月發行完畢。共發行9種券別，有1元、2元、5元、10元、50元、100元6種主幣和1角、5角3種輔幣。版別有80版和90版兩種，在80年代陸續發行的各種券別人民幣，均為1980年版，此外，50元、100元、1元、2元券開始發行1990年版。
3、特點
一是體現了政治性與藝術性的有機結合；二是突出了防偽性能，反映了我國印鈔技術水平的提高。
第五套人民幣的發行
1、發行背景
為了適應經濟發展中國家需要，進一步提高人民幣的設計、印刷和防偽技術。第五套人民幣的發行標志著我國貨幣制度更加完善。
2、發行券別與版別
第五套人民幣共有8種券別，至目前為止，共發行20元、100元50元、10元四種紙幣和1元、1角兩種硬幣。
3、特點
首先，其特點體現在：一是設計先進。第五套人民幣將國際先進的計算機輔助設計方法與我國傳統手工繪制有機結合，既保留了中國傳統鈔票的設計特點，又具有鮮明的時代特徵，既突出「三大」，即大人像、大水印、大面額數字，既便於群眾識別，又增強防偽功能；二是取消了傳統設計中以花邊、花球為框的設計形式，整個票面呈開放式結構，增加了防偽設計空間；三是增加了機讀技術，便於現代化機具清分處理；四是背面主景設計採取組合風景方式、焦點透視和散點透視相結合的技藝，體現了中國文化特色，圖紋花邊設計既保持了貨幣的傳統風格和特點，又具有防偽功能；五是票面簡潔、線紋清晰，色彩亮麗。
其次，第五套人民幣最大的特點之一就是防偽功能增加，防偽技術先進。第五套人民幣防偽種類比第四套人民幣多，如100元券僅公眾能掌握的防偽措施就有10種，20元券有8種，且公眾掌握的防偽特徵設在鈔票主要圖案的明顯處，只要通過直觀的眼看、手摸就能識別，便於群眾反假、防假。
再次，隨著經濟發展，市場貨幣需求量增大，大面額支付多，原有的貨幣結構已不適應貨幣流通的需要，如1元、2元券原作為主幣起大額支付作用，而現在只能起找零作用，同時還必須增加印刷、調運、發行費用，因此，第五套人民幣在保留第四套人民幣的大部分面額外，取消2元券、2角券，增加20元券，適應了現階段經濟發展的需要。
3、特點
第五套人民幣具有券種少，單位價值大，方便流通的特點。 加分吧 謝謝
Ⅲ 求視頻:蘇教版小學數學認識人民幣一元以內的
我有，但是怎麼給你？
Ⅳ 銀行不會跟我們講解怎麼講解怎麼識別新人民幣嗎用得著個大無聊拍客在各大貼吧發布講解視頻！老發現各大
這是為了更快普及新版人民幣真假辨別
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Ⅵ 求人民幣欣賞視頻
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Ⅶ 幼兒園教學視頻人民幣的用途
總體總體目標：讓孩子健康成長的總體目標 包括幼兒園教育目標和管理目標，二者有機構成「目標管理」制度。教育目標，即培養目標。在幼兒園，發揮主導作用不遠涉物質條件和設施，但孩子應該發展成一個什麼樣的人。明確教育目標，體現了辦園方向，幼兒教育的整個命令，並限制所有的管理活動。因此，要樹立和落實科學的教育目...標是首要的任務管理。首先，要建立幼兒園教育目標的基礎。根據社會發展的客觀要求，第 一，與社會屬性的幼兒教育。教育是人類特有的社會活動，具有的知識，經驗，技能，思維方式對人類歷史，精神，優良的品質，民族傳統，有計劃的聚集功能，有組織，有目的地傳播給下一代，火車人們為社會服務。這種人類特有的社會活動，影響了數以百萬計關繫到子孫後代國家的經濟增長和繁榮的家庭。第 二，教育應該受到社會的性質。不同的社會，不同的階級或社會集團，總是根據自己的興趣和需要，以培養新一代的規定方向的人。社會主義幼兒教育，奠定幼兒入小學的基礎，奠定了基礎，為新一代的創建，發展社會主義建設者和接班人。第 三，教育任務必須適應社會發展的需要。在新一代人的不同發展階段的國家應具備的素質要求是不同的。 50年代初的，需要完成養育孩子幼兒園為生產建設服務（包括婦女勞動力解放）兩個任務的。 70年代末和80年代初，中國已經進入了一個新的技術革命席捲全球也來高潮的「四化」建設的新階段，因此「多出人才，快的人才，好人才」成為社會發展的迫切需求，使原來只注重傳授傳統的素質教育，面向時代的人才挑戰的概念十分模糊。鄧小平同志提出了「三化教育應該」的教育方法改革和培養目標注入了新的內涵和活力。因此，明確規定國家文化「四個一」，「三愛」，「二靈」的新一代。隨著幼兒教育改革的不斷深入，自80年代以來，以豐富的知識，在這個過程中的經驗，強調孩子注意智力和人才的發展，培養良好的性格和品質和適應性的社會發展等等。在本世紀的今天反過來，當時稱為教育的進一步改革，推進素質教育，運用現代教育技術，創新教育，強調了新的方向創新精神和實踐能力的發展。發展，以滿足社會發展的需要，這些新要求提出來的。 2，根據兒童的需求以及全面的法律，以促進優質幼兒和諧發展他們的身心發展是兒童早期教育的中心任務。發展，包括生理和心理方面的問題。前者是指在正常發育和增強體質的身體;後者指的是獲取知識和技能，豐富的生活經驗，知識技能的發展，培訓的想法和情感，興趣，愛好，志向和性格發展的質量。自小，「身體」，「心臟」是整個系統的一個有機統一的，所以你必須確保兩個同步，協調發展，和諧發展，即常說，「身體，智力，道德，美全面發展。」年幼的孩子有身心發展是有規律的，既有連續性，也有周期性的。發展的本質是繼續發展個人潛能，過程中的各個環節，即由「現有發展區」到「最近發展區」不斷發展的表現。如果孩子提出過高，過難或太低，太容易教育的要求，物理和孩子違反了法律的智力發育，不能達到發展潛力的目的。因此，教育的目標和要求發展的客觀規律，必須立足於兒童的身體和智力發育。 3，根據幼兒教育的性質，幼兒教育是啟蒙啟蒙教育。這是因為客觀世界的幼兒的認識還處於朦朧階段，系統不能被歸類公認的科學知識。因此，幼兒教育的任務是打好基礎的小學，正在創造新一代奠定了基礎。這個啟蒙性質的特點：第一，嬰幼兒的內容應認定為共同圍繞生活環境，代表一個特定的形象，便於理解知識的本質和社會知識，培養幼兒初步數目，概念時間和空間，語言和審美能力的發展。例如：讓孩子認識客觀世界的具體事物，物體的形狀，結構，顏色，氣味，大小，長度，厚度等特性和外部關系，時空關系的一些認識。知道的事情，用途，與人們的關系的名字。學會排序，分類和比較異同，了解事物之間或自然現象，因果關系等之間的聯系，但不要求孩子掌握抽象的理論。其次，盡管幼兒的認知要求是粗糙，簡單，但它必須是科學的，唯物辯證的。第三，幼兒教育的形象，具體，直觀，生動，需要各種形式，手段，方法和綜合運用合理組合，創造立體，開放的教育環境的方式。第四，重視幼兒教育，不是教多少知識為主要目標，重點發展優質幼兒，智能和創造性人才的早期兒童發展，培養良好的人格特質，如提高適應能力的發展社會環境。總之，掌握幼兒教育的本質，啟示，在於從初級教育，初級預防或者成人傾向，使教育目標真正建立在法律的幼兒教育工作嚴格區分。只有把握好基礎的三個方面，以建立科學的教育目標。 2幼兒園的教育目標架構意在通過整個結構和它的目標，分鍾和合作實現的過程中的教育目標。結構是為了確保功能性。我們的目標幼稚園教育結構，全國幼兒教育整體的宏觀經濟目標，其中包括為目標，幼兒發展目標的身體和心理素質各分類教育和教材方面的指導下，學段目標，單元主題具體的教育目標和教育等的目標之一。橫梁，目標系統的有機結合和思維過程的形成，這是由「 - - 綜合分析綜合」完成。 1 1996年全國幼兒教育委員會的總體目標下發的「幼兒園工作規程」第三條明確規定：「幼兒園的任務是：實施相結合的照顧和教育幼兒實施體，智，德的原則，美全面發展教育的各個方面，促進其身心「的主要目標和具體的幼兒園保育和教育的第五條規定：」和諧發展，推動兒童早期發展和協調正常的身體機能發育，增強體質，養成良好的生活習慣，衛生習慣和興趣參與體育活動。開發兒童智力，培養正確運用感官和運用語言的交流，增進環保意識，培養基本能力實益權益和求知慾望，培養初步能力。發芽孩子愛家鄉，愛祖國，愛集體，勞動，愛科學和情感，文化的誠實，自信，好奇，友善，勇敢，愛護公物，克服困難，有禮貌，有紀律的行為，如良好的品德和習慣，以及活潑，開朗的性格。兒童文化體驗美麗和能力的初步上訴的美感和性能。 「這里要注意的條文是」主要目標「，以提出四條主線，但是，這並不意味著孩子局限在內容的發展，例如，幼兒的發展，與人相處，溝通能力，自律，養成創造性思維和創新精神，萌發環保意識，培養適應環境等能力，都屬於兒童早期發展內容的質量，但現代社會也需要有在這個精神，教育部基礎教育中的「幼兒園工作規程」，「幼兒園管理條例」和「解釋綱要」的國家委員會已經描述2。分類教育和教育活動領域的目標。應。首先確定教育內容教育，因為教育的各個領域的不同特點的內容決定的分類教育分類欄位，有兩點法：一種是分為五個方面，即健康教育，科學教育，社會教育，語言教育，藝術教育;第二部分為七個方面，其中包括健康教育，數學教育，科學教育，社會教育，語文教育，音樂教育，美術教育。兩種分類，每個具有一定的意義，它可能在實踐中得到檢驗，並沒有一刀切。在教育的主要領域，也是不同的內容類別。醫療保健劃分為諸如健康，身體活動，心理健康領域;在10分的數學概念，加法和減法的理解幾個方面，感知和幾何形狀，時空關系和集合（對象分類）的感知量;從科學的角度為生命科學，環境科學，科技產品，科學現象;社會領域到社會意識，社會環境和人際關系。社會行為。社會和文化;音樂歌唱，節奏，音樂欣賞，器樂領域;現場藝術到繪畫，工藝品，作品。根據上述領域和類別，教學內容和要求，以確定目標的分類。按照傳統的標題是「教學大綱」。 3，身體心理素質早教按照內容和要求，實施教育，前期開發的全面發展的教育發展目標，讓孩子們得到身體和心理素質在哪些方面以及如何達到這個實際水平最終目的（或規格）追求的是兒童早期的發展目標。由於教育內容只有通過教育實踐和幼兒的身體和心理素質的實際水平可
Ⅷ 適合小學生的人民幣歷史介紹視頻
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這個行嗎？？
Ⅸ 央行行長周小川講過誰能讀懂2005版人民幣就是一筆有視頻嗎
沒有見過