1. 語言課繪本這是什麼形狀教案與反思
設計背景
為了讓幼兒對圖形有初步的認識，我利用卡紙做成各種圖形寶寶，讓幼兒根據卡紙做成各種的圖形來辨別各種圖形寶寶，使幼兒對圖形有個初步的認識。
活動目標
1、感受三角形，圓形，正方形，長方形，了解它們主要特徵。2、通過找、說拼等一系列活動。
重點難點
1、用圖形寶寶拼成物品。2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。
活動准備
1、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形，圓形，正方形，長方形若干、2、掛圖一幅、3、固體膠。
活動過程
1、引起幼兒興趣
帶領幼兒進教室，教師提出問題；①教室里都有什麼呀？②它們長得什麼樣呀？③什麼顏色？等等、、、
2、認識三角形，圓形，正方形，長方形教師拿出自己的示範圖形給幼兒看，請幼兒說說是什麼？什麼形狀的？什麼顏色的？逐個帶領幼兒認識三角形，圓形，正方形，長方形，如；拿出三角形寶寶，提問；「這是什麼形狀呀？」（三角形）「三角形長什麼樣呀？」（三條邊，三個角），請幼兒摸一摸，親一親，並讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形，並指出來，最後請他們畫出心中的三角形，同樣圓形，正方形，長方形也有這樣的方法來認識。
3、發各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒，讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過游戲來可以滿足幼兒游戲的慾望，既可以讓幼兒對圖形寶寶有進一步的認識。
教學反思
在上這節課的時候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因為用圖形寶寶來演示，因此整課堂下來氣氛都很好。但是，在一個一個介紹圖形寶寶時，感覺不怎麼吸引幼兒的注意力了，在這一點沒做好充分的准備。希望今後的教學中活動去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發揮幼兒的主體作用。
2. 幼兒園中班教學反思月亮是什麼形狀
月亮是小朋友心中很熟悉的事物，在孩子們的世界裡，月亮總是以溫柔善良的形象出現：月亮婆婆，月亮姐姐。那麼夜晚掛在天空灑下溫柔月光的月亮到底是什麼樣的呢？《月亮是什麼形狀的》這本繪本用可愛的卡通形像以及有趣的故事情節展示了問題的答案。因此，藉助繪本我把本次活動的目標定位於理解故事，知道月亮是會隨著日期的變化遵循一定的規律變化；能用完整的語言表述自己的想法；感受閱讀的樂趣。活動的重難點在於通過閱讀和講述知道月亮是如何隨日期變化而變化的。 活動開始，我先出示封面，讓孩子們觀察並猜測故事的內容，由於孩子們之前聽過《月亮的味道》，因此孩子們紛紛猜測小動物們對著月亮在討論月亮是什麼味道的。帶著疑問，孩子們對於故事內容非常好奇，因此在講述故事的時候孩子們非常投入，對於故事的理解把握得非常准確，通過故事，孩子們也對月亮的變化有了大概的了解，知道了月亮會隨著時間的變化逐漸的變大，變成圓形之後再逐漸變小，直到變得像一條線一樣再慢慢變大。故事內容非常簡單，孩子們的投入也讓他們很快理解了故事內容，甚至可以復述故事中的一些對話，但是由於這是一個語言活動，因此，我遵循語言活動的一般模式，又將故事完整的講了一遍，讓幼兒完整感受故事情節。 然而，由於孩子們對故事已經掌握得很好了，因此這個步驟似乎只是一個形式，沒有讓孩子們在原有基礎上有更多的提高。另外，對於活動的重難點知道月亮會隨著日期的變化遵循一定的規律變化，孩子們並不是特別清楚月亮變化和日期的關系。因此可以說本次活動的目標並沒有很好的達成。
3. 中班教案《泡泡變變變》反思
本次活動的目標是感受點卡的不同排列形式，會用接數的方法正確目測7以內的專數群。孩子們對於數數是比屬較熟悉的，所以他們覺得肯定很簡單，以至於在活動一開始有點「輕視」的感覺，都說：「我早就會數數了」、「太簡單了」。直到我出示不同排序方式的點卡，剛才說太簡單的孩子就開始有一些為難的表情出現了。整個活動看似簡單，但其實是有一定難度的。
4. 中班韋韋的圖片教學反思
一、謎語導入，創設情境
1.師：今天，老師給大家帶來了一個謎語朋友，同學們應該很熟悉，看大屏幕吧！（多媒體出示）
2.學生猜：日。師問：那用兩個字怎麼說呢?(生答「太陽」)
3.師：同學們真的很了不起，答對了。今天，我們就來學習一首兒歌，名叫《太陽》。（板書題目：太陽）。
二、初讀課文，認識生字詞
1．師：同學們，請看大屏幕，漂亮嗎？（漂亮）太陽怎麼了啊？（升起來了）它是怎麼升起來的呢？（對，慢慢的。）
2．同學們，伴隨太陽的升起，我們一起去欣賞那美麗的世界吧！大家先老師讀課文，大家該怎麼做呢？（手指著字）
3.師：同學們都聽得特別認真，可這課里有調皮的生字寶寶和大家捉迷藏了，我們一起去找吧！
4.認讀生字：看大屏幕（包括認讀生字和要求寫的生字）
①師領讀，生跟讀。②生齊讀。③男女生比賽讀。
5. 老師還想提醒大家，這些生字中，有些字是鄰居，它們經常在一塊，大家找一找，他們是誰呢？（太陽、美麗、世界、、、、、、）他們來考考大家了。（指名讀）（多媒體出示：同學們讀對了，太陽公公就會出來）全班齊讀。
6.下面我們把這些調皮的生字寶寶送回家吧！請同學們跟著老師讀課文。
三、欣賞圖片，細細品讀
1.欣賞感知：大海上，太陽是從水裡跳出來的。
①師：同學們讀得非常標准，老師獎勵大家一下，請看大屏幕。比一比，像跳出來的嗎？（像）跳是一個表示動作的詞，就是動詞。
②這里「跳」該怎麼讀？（指名試讀）師相機指導全班朗讀這一句：慢一些，重一些。
③全班齊讀。
2. 欣賞感知：草原上，太陽是從草里冒出來的。
教學方法同上（在這里，哪個字要讀得重一些，慢一些呢？冒）
3. 欣賞感知：森林裡，山村裡，太陽是怎麼出來的？
（生自主合作學習）同學也像老師一樣，找一找，讀一讀後兩句。（自由讀）
4．同學們非常棒，這么快就會讀了，我要考考大家了，那「我們美麗的世界呢？是怎麼來的呢？」（太陽照出來的）嗯。很好！
5．小結：地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。所以說，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
6.齊讀課文，再次感受，練習背誦。（多媒體出示）我們要學會看圖背誦。（試背誦）
四，學習生字，練習書寫
學習筆畫：豎折
學習生字：太、從、出、山、叫（齊讀）
口頭組詞
學寫五個漢字的筆順，師板書領讀，生書空跟讀。（生下課做筆記）
師在小黑板示範寫，生書空。（注意每個筆畫在田字格中的位置）
生練習書寫：在課堂本上，每字寫五遍。（做到橫平豎直，三個一）
五．總結提升，練習拓展：同學們這節課的表現真的不錯，可能是因為喜歡太陽吧！下面我就來看看今天的作業吧！(今晚大家認真完成作業，明天有關於太陽的故事獎勵哦！)
5. 幼兒園小班教案《水的形狀》教學反思
教學反思 人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的慾望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。 活動開始，我首先出示了小客人水寶寶。讓幼兒去探索水寶寶的秘密，充分調動了幼兒的情緒。在探索活動 （一）中，我通過聞一聞，嘗一嘗，猜一猜，感知了水的特性之一，水是無色無味、透明的。在探索活動（二）中，我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒在盛水活動和溶解實驗中，感知了水是流動的及有些東西在水裡會被溶解，基本上完成了教學目標。 但也有一些不足之處，那就是在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，尤其是要把握好個體操作與集體分享交流的時間分配，幼兒的自由探索時間再適當長些。