小獅子愛爾莎教學反思

㈠ 哪裡有《小獅子愛爾莎》這本書

小獅子愛爾莎
[奧地利]喬伊·亞當遜

小獅子愛爾莎出生才兩三天，它的媽媽就死了。我從岩石縫里把它抱出來，撫摸它，喂它奶粉和用魚肝油、葡萄糖配成的飲料。不久，它那蒙著藍薄膜的小眼睛睜開了，那水汪汪的眼珠滴溜溜的轉。五個月以後，它長大了，很強壯。它一刻也不離開我，晚上也跟我一起睡。半夜裡它常常用粗糙的舌頭舔我的臉，把我舔醒。

夏天來了，愛爾莎特別愛到河裡洗澡，一洗就是幾個鍾頭，洗夠了就到茂密的蘆葦叢中去休息。它看見我蹲在河邊，故意撲騰起浪花，還用前爪輕輕地把我撲倒在地上，十分高興和我開玩笑。
有一天傍晚，來了一頭犀牛。犀牛的脾氣很暴躁，不管是什麼，甚至是火車頭，它也敢撞。那頭犀牛向我撲過來。我沒帶槍，四周也沒有可以隱蔽的地方，也里想這下子可完了。我大聲呼喊，愛爾莎從遠處跑來，勇敢地和犀牛搏鬥。犀牛敵不過它，掉頭跑了，愛爾莎一口氣把它趕出很遠很遠。

愛爾莎開始換牙的時候，像孩子一樣張開嘴給我看。我輕輕地搖動它快要脫落的乳牙。它閉著眼睛，一動也不動。我有時候靠在愛爾莎看上看書或者畫畫，它吮吸著我的大拇指，不一會兒就安靜地進入夢鄉。
我們到盧多爾湖去，路程有370公里，大部分靠步行。一路上，愛爾莎像小狗一樣蹦來跳去，一會追趕野兔，一會兒給我們叨來打死的羚羊。我們用幾頭驢子馱行李。最初，愛爾莎還能跟它們和睦相處，可是有一天半夜裡，愛爾莎忽然闖進驢群里。驢子嚇得四散奔逃，有一頭被愛爾莎抓傷了。這時候我才想起，獸類在夜裡容易發獸性。我有鞭子著實教訓了它一頓。愛爾莎耷拉著腦袋，一聲不響，垂頭喪氣地蹲在地上，好像求我寬恕。看著它那可憐的樣子，我的震怒拋到了九霄雲外。我撫摸著它的頭，安慰它，告訴它下次可別這樣了。它好像聽懂了我的話，撒嬌似的吮著大拇指，用頭蹭著我的膝蓋，鼻子里發出輕輕的哼聲。

愛爾莎快兩歲，我想把它送到動物園去，後來又想，應該送它回到大自然去替它選擇一個好的環境，讓它自己去生活。由人扶養的動物回到大自然是不容易生存的，因為它帶著人的氣味。不過，這也是一種科學實驗，我決心訓練它回到大自然去，並且讓它在那兒過幸福的生活。

我首先教它學會自己捕獲食物我把打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死剖開，慢慢地，它會自己捕獲一些食物了。過了些日子，我把它悄悄的放進獅子生活資源豐富的地區，並且悄悄的離開它。有好幾次，它都餓著脖子回來了。我又高興又難過地接待了它，就像我嫁出去的女兒遇到不幸回到家裡來一樣。過了幾天，我又把它送回大自然。它走後，我又十分想念它，特別是暴風雪的夜晚，我整夜想著它，不知它怎麼樣了。

有一次，它回來了，發著高燒。我一步也不離開它，它總是用兩只爪子輕輕地抱著我的脖子入睡。我給它驗血、吃葯，和它睡在一起。我自己也忘記了我是個人，愛爾莎是只獅子了。它漸漸恢復了健康，可是我捨不得丟開它。又一想，它總是要回到獸類中去的，我才決心離開它。

愛爾莎和我一起生活三年。最後分別的時候，我感到莫大的痛苦。我摟住它的脖子，吻著它；它好像也覺察到什麼似的，用它那光滑的身子一個勁蹭我。之後，它戀戀不舍地躺森林走去，一次又一次回過頭來看我，直到我們互相看不見世面為止。
就這樣，我馬愛爾莎送回了大自然。

㈡ 小獅子愛爾莎全文

小獅子愛爾莎離開了養它的主人以後，依依不捨地走向森林，開始了它孤獨回的生活。它獨自答的第一晚，突然狂風驟起，烏雲翻滾，豆大般的雨珠啪啪地打在地上，淋濕了愛爾莎，它尋找著能避雨的地方，可是怎麼也沒找到！就這樣愛爾莎度過了第一個夜晚。第二天早上，愛爾莎剛醒來一群野虎撣港趕蕃非歌石攻將獸就向它追來。由於它是有人撫養大的，身上帶著人的氣味，一些野獸聞道人的氣味，就會獸性大發，。愛爾莎發現這些野獸在向它沖來，便與它們展開了激烈的搏鬥。一天下來，愛爾莎和野獸都兩敗俱傷。愛爾莎在森林中的每一天，幾乎都遭到了野獸的不斷襲擊。有一天，它終於斗過了龐大的野獸，獲得了它的第一頓豐盛的飽餐。從那以後，它真正地學會了捕食。在森林中有了一定的地位。一個月……一季度……一年……十年過去了它長成了一頭無比兇猛、無人能敵的獅子，成為了一頭真正的「獸中之王」。

㈢ 四年級下冊28課小獅子愛爾莎讀了這篇文章你明白了什麼道理

讀書可以讓來一個人看清一切，有更源強的分辨力，看清楚哪些是好人，哪些是壞人。讀書會幫助我勇敢面對一切，不怕困難，勇往直前，永不放棄。讀書不僅豐富了我的大腦，更鍛煉了我的意志。讀書使我飽覽中外名勝，品味民間風情，珍惜幸福生活。讀書，在這字里行間蘊含了無限樂趣……海倫?凱勒讓我知道即使身體殘疾，只要堅持不懈，就能成功，南丁格爾讓我感受到善良的力量是多麼偉大，《啊，我周遊了全球》帶我領略了世界各地的美景、風土人情。科洛廖夫說：「人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。」是啊，書是我的良師，是我永遠不離不棄的朋友。當我開心時，看書會讓我更加快樂；當我傷心時，看書會讓我的心情舒暢；當我迷茫時，看書會為我找到答案。善良的海蒂、可愛的小豆豆、愛幻想的彼得潘……成為了我的朋友，陪伴著我成長。書，讓我發現身邊的美；書，讓我懂得了生活中的酸甜苦辣；書，讓我知道世界的豐富多彩。只要拿起書，隨著時間的流逝，自己沉浸在書的海洋里，彷彿成為了書中的主人公，與主人公一起興奮、緊張。書籍給我的生活增添了一道光，使我感到心靈的安寧與快樂。書籍有無窮的魅力，吸引著我，幫助著我，點亮我的人生！

㈣ 續寫小獅子愛爾莎作文

[續寫《小獅子愛爾莎》作文]
愛爾莎戀戀不舍地向森林走去，一次又一次的回過頭來看我，直到我們互相看不見為止，續寫《小獅子愛爾莎》作文。愛爾莎孤零零的在森林中走著，心裡還想著亞當遜。「呼呼呼」，草搖了起來，愛爾莎有些害怕，「撲」的一聲，躲進了草叢里。他偷偷地看了看，哦！原來是一隻小綿羊經過這里，愛爾莎鬆了口氣，繼續往前走了。突然有一隻野鴨子經過，愛爾莎剛想去捉它，可又想起亞當遜教訓他的事，就沒有敢去捉了。愛爾莎走著走著，正好有一群獅子走過，愛爾莎高興得走了過去，誰知道獅子們都不理它，他只好跟在獅群的後面。以後他就跟著獅群一起捕食、一起睡覺。有一天，愛爾莎在一塊石頭邊休息，忽然有一頭獅子向它走來，用頭碰了盆蓋爾莎的腦袋，好像在縣愛爾莎求換呢！它們過了5、6個星期就有了兩個可愛的小寶貝，愛爾莎還當上了獅群里的皇後呢！等著兩個小獅子稍微長大了一些，愛爾莎就把它們送到了亞當遜那裡撫養，亞當遜看懂了愛爾莎的意思，就又把這兩只可愛的小獅子撫養長大了！

㈤ 誰有人教版三年級下冊選學課文《小獅子愛爾莎》的教案，需要一課時完成，能體現「長文短教」的理念

教材說明

文章講述了「我」精心馴養失去母親的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。作家用極其朴實平和的語言，細膩地刻畫了「我」和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了「我」對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對「我」的無限依戀，反映了人與動物之間的感情，表現了人與動物和諧相處的主題。

教案 冀教版思路

在教學中，讓學生在「自主，合作、探究」的學習中，圈點，勾畫，摘錄，自主閱讀，相互協作，大膽交流，獨立體驗。把在當地了解到的動物的景況與文中的人、事、物、情結合起來，並發表獨自的見解。

教學目標

知識目標：掌握本課生字，理解詞語的意思。了解小獅子愛爾莎的生活習性。

能力目標：有感情地朗讀課文。理清課文的敘述順序。

情感目標：感受「我」和愛爾莎之間的深厚感情。

教學重點

1．理清課文的敘述順序。

2．懂得「我」把小獅子放回大自然的原因。

教學難點

能把在當地了解到的動物的景況與文中的人、事、物、情結合起來並發表獨自的見解。

自學建議

1．自讀課文，自學生字，了解課文大意．

2．收集、整理有關獅子的有關資料，並樂意與同學交流；有條件的學生可以閱讀奧地利作家喬伊．亞當遜寫的《野生的愛爾莎》這本書，並樂意把自己所喜歡的情節講給同學聽。

3．收集、整理自己所喜歡猛獸的資料，並樂意與同學交流。

教學時間 1課時

教學媒體 課件

教學過程

一、激避導入、誘導探究。

1．板書課題，自由提問。師挑出其中有價值的問題，板書。

2．揭示課題，簡介作者。（將收集到的關於作者的資料進行交流）

二、初讀課文，整體感知。

1．自由讀課文，找出不懂的地方。

2．自學生字詞，掃清字詞障礙。

三、再讀課文，把握脈絡。

1．默讀課文，畫出點明愛爾莎年齡的語句，想想課文是按照怎樣的順序介紹的？

2．用自己的話說說課文主要講了一件什麼事？

四、自主閱讀、獨立探究。

為了幫助大家學習課文，老師給大家准備了兩組研究課題，同學們可以根據自己的興趣從兩組課題中任選一組，進行研究。同組的同學可以互相讀一讀、勾一勾、議一議，還可以做批註。課件出示問題。

第1組：作者寫了小獅子愛爾沙在成長中的哪些事例？從這些事例中你發現了小獅子愛爾沙怎樣的生活習性和特點？文中的哪些段落、句子使你感動？為什麼使你感動？

第2組：作者為什麼要把小獅子愛爾沙送回大自然，為此，作者做出了哪些努力？文中的哪些段落、句子使你感動？為什麼使你感動？

五、協作交流、體驗感悟。

1．研究第一組問題的同學，可以談談作者寫了小獅子愛爾沙在成長中的哪些事例？從這些事例中你發現了小獅子愛爾莎怎樣的生活習性和特點？文中的哪些段落、句子使你感動？為什麼使你感動？

2．研究第二組問題的同學，可以談談作者為什麼要把小獅子愛爾莎送回大自然，為此，作者做出了哪些努力？文中的哪些段落、句子使你感動？為什麼使你感動？

六、交流爭鳴、形成博愛。

1．既然，愛爾莎與作者情同母子，分別時一個「莫大的痛苦」；一個「戀戀不舍」；那麼，到底愛爾莎與作者分開好，還是愛爾莎留在作者身邊好呢？

2．請同學們根據自己的觀點，自由爭論，向大家講明你的理由。

3．師總結：

同學們說的兩種理由都很合理，他們可以不分，但是愛爾莎還要生存，還要長大，它留在作者身邊將過著一種怎樣的生活呢？愛爾莎最寶貴的東西自由，最本質的東西獸性沒有了。

因此分別，讓愛爾莎回歸大自然更合理、更科學。

愛爾莎是獸類，大自然才是它最適合生存的地方，它才可以在那兒生活得自由自在。同時，作者把獅子送回大自然也是在完成一項科學實驗。

大自然是廣闊的，大自然有著許多獅子生活資源豐富的地區，把獅子送回大自然讓它自由、讓它發揮野獸的本性這是一種「博愛」，反之，把愛爾莎留在作者身邊就是一種狹義的愛了。

2．師總結：我們身邊的小動物太需要我們的關愛，孩子們，讓我們用自己的努力去關心這些小動物吧!因為，我們周圍的環境是一個和諧的生態系統，只有我們生存的環境才會和諧、美麗。

㈥ 求<小獅子愛爾莎>這篇課文的內容

小獅子愛爾莎
[奧地利]喬伊·亞當遜

小獅子愛爾莎出生才兩三天，它的媽媽就死了。我從岩石縫里把它抱出來，撫摸它，喂它奶粉和用魚肝油、葡萄糖配成的飲料。不久，它那蒙著藍薄膜的小眼睛睜開了，那水汪汪的眼珠滴溜溜的轉。五個月以後，它長大了，很強壯。它一刻也不離開我，晚上也跟我一起睡。半夜裡它常常用粗糙的舌頭舔我的臉，把我舔醒。

夏天來了，愛爾莎特別愛到河裡洗澡，一洗就是幾個鍾頭，洗夠了就到茂密的蘆葦叢中去休息。它看見我蹲在河邊，故意撲騰起浪花，還用前爪輕輕地把我撲倒在地上，十分高興和我開玩笑。
有一天傍晚，來了一頭犀牛。犀牛的脾氣很暴躁，不管是什麼，甚至是火車頭，它也敢撞。那頭犀牛向我撲過來。我沒帶槍，四周也沒有可以隱蔽的地方，也里想這下子可完了。我大聲呼喊，愛爾莎從遠處跑來，勇敢地和犀牛搏鬥。犀牛敵不過它，掉頭跑了，愛爾莎一口氣把它趕出很遠很遠。

愛爾莎開始換牙的時候，像孩子一樣張開嘴給我看。我輕輕地搖動它快要脫落的乳牙。它閉著眼睛，一動也不動。我有時候靠在愛爾莎看上看書或者畫畫，它吮吸著我的大拇指，不一會兒就安靜地進入夢鄉。
我們到盧多爾湖去，路程有370公里，大部分靠步行。一路上，愛爾莎像小狗一樣蹦來跳去，一會追趕野兔，一會兒給我們叨來打死的羚羊。我們用幾頭驢子馱行李。最初，愛爾莎還能跟它們和睦相處，可是有一天半夜裡，愛爾莎忽然闖進驢群里。驢子嚇得四散奔逃，有一頭被愛爾莎抓傷了。這時候我才想起，獸類在夜裡容易發獸性。我有鞭子著實教訓了它一頓。愛爾莎耷拉著腦袋，一聲不響，垂頭喪氣地蹲在地上，好像求我寬恕。看著它那可憐的樣子，我的震怒拋到了九霄雲外。我撫摸著它的頭，安慰它，告訴它下次可別這樣了。它好像聽懂了我的話，撒嬌似的吮著大拇指，用頭蹭著我的膝蓋，鼻子里發出輕輕的哼聲。

愛爾莎快兩歲，我想把它送到動物園去，後來又想，應該送它回到大自然去替它選擇一個好的環境，讓它自己去生活。由人扶養的動物回到大自然是不容易生存的，因為它帶著人的氣味。不過，這也是一種科學實驗，我決心訓練它回到大自然去，並且讓它在那兒過幸福的生活。

我首先教它學會自己捕獲食物我把打得半死的羚羊拋到它跟前，讓它去咬死剖開，慢慢地，它會自己捕獲一些食物了。過了些日子，我把它悄悄的放進獅子生活資源豐富的地區，並且悄悄的離開它。有好幾次，它都餓著脖子回來了。我又高興又難過地接待了它，就像我嫁出去的女兒遇到不幸回到家裡來一樣。過了幾天，我又把它送回大自然。它走後，我又十分想念它，特別是暴風雪的夜晚，我整夜想著它，不知它怎麼樣了。

有一次，它回來了，發著高燒。我一步也不離開它，它總是用兩只爪子輕輕地抱著我的脖子入睡。我給它驗血、吃葯，和它睡在一起。我自己也忘記了我是個人，愛爾莎是只獅子了。它漸漸恢復了健康，可是我捨不得丟開它。又一想，它總是要回到獸類中去的，我才決心離開它。

愛爾莎和我一起生活三年。最後分別的時候，我感到莫大的痛苦。我摟住它的脖子，吻著它；它好像也覺察到什麼似的，用它那光滑的身子一個勁蹭我。之後，它戀戀不舍地躺森林走去，一次又一次回過頭來看我，直到我們互相看不見世面為止。
就這樣，我馬愛爾莎送回了大自然。

㈦ 小獅子愛爾莎（概括主要內容，不超過50字）

有一次，喬伊的丈夫喬治·亞當森果斷打死了一頭吃人的母獅，收養了母獅已產下的三頭幼獅。夫婦對三頭幼獅進行馴化實驗。

後來，他們將其中大的兩頭送往荷蘭動物園，留下了最小的一頭雌獅，喬伊對小雌獅愛護備至，取名「愛爾莎」，繼續對它進行馴化實驗。馴化後的獅子簡直如獵狗般聽話。

後來他們又幫助愛爾莎出嫁，鍛煉它在野生環境中的獨立生存能力，最後回到大自然中自由生存，還它以「它生來是自由的」。如此歷時12年。

(7)小獅子愛爾莎教學反思擴展閱讀：

創作背景

喬治·亞當森出生於印度。父親是愛爾蘭人，母親是英國人，十八歲時他隨雙親移居肯亞，在父母開創的咖啡園里當幫手。由於工作平淡無味，他外出找金礦、賣蜜蠟、當驅趕蝗蟲的官吏……最後他做了狩獵督察官，認為這最適合自己，為此勞瘁了一生。

1944年他同來肯亞採集植物標本、畫寫生畫的奧地利女畫家喬伊結為伉儷。婚後他們搬到海拔一千二百米高地上的伊西奧洛小村附近居住。亞當森一年中倒有半年多的時間出外探險旅行。

1956年，他在巡邏途中撿回一頭母獅死後留下的幼仔。其中一頭起名叫愛爾莎的長成三十六公斤重的成獸時，他們沒有將它送交動物園，而決定培養它返回叢林自己捕食的本領。從此將馴化過的野獸放回自然保護區，使野生動物繁衍後代作為他們畢生為之奮斗的事業。

㈧ 小獅子愛爾莎閱讀答案

1.文章可以分為兩個部分：第一個部分寫艾爾莎小的時候我與她相處的事。第二個回部分寫我開始鍛答煉艾爾莎後來把它放歸森林。
2.從文中夏天我和艾爾莎洗澡時 ，我體會到艾爾莎十分調皮。
從文中我遇到犀牛時艾爾莎挺身而出時， 我體會到艾爾莎十分勇敢。
從文中艾爾莎換牙時，我體會到艾爾莎對我的依賴。
3.在我遇到犀牛時艾爾莎不顧危險前來救我最打動我。因為艾爾莎對我的那種真摯的情誼，肯為我挺身而出的勇氣令我敬佩。

㈨ 28課小獅子愛爾莎這篇的思想感情是

讀書可以讓一個人看清一切,有更強的分辨力,看清楚哪些是好人,哪些是壞人。讀書會幫助我勇敢面對一切,不怕困難,勇往直前,永不放棄。讀書不僅豐富了我的...

㈩ 小獅子愛爾莎這篇課文通過什麼什麼什麼什麼等事例表達了我和艾爾莎深厚的感情

獅子在二沙這篇文章，我覺得那小說特別可愛，然後特別的忙