⑴ 秋天多麼美教學反思
《秋天多麼美》是一首經典的幼兒園「老」教材，無論歌詞還是旋律都非常內適合大班幼兒學習。我設計和實容施教學活動的主要意圖有：
首先我通過結構化的學習方式，發展幼兒判斷推理的思維能力。
這首歌曲有三段歌詞，且每一段都有副歌部分，如果只是逐段一而再，再而三機械地重復學習，幼兒很快就會疲勞。我採取幫助幼兒建立結構、發現規律、運用規律三個不同層次的思維活動來學習三段歌曲。
第一段是幫助幼兒建立歌曲及歌詞內容組成的基本結構。教師通過清唱、提問以及畫歌詞的方式，幫助幼兒明確歌曲一共有幾句，理解並記憶每一句唱的具體內容等，為與第二段的比較做好准備。
⑵ 幼兒園中班社會教案找秋天反思活動
活動名稱：社會活動內容：金色的秋天活動目標： 1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。 2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特徵。 活動准備：圖片、水果。 活動過程： 1、回憶秋遊的見聞。 2、觀察圖片。 （1）觀察圖片裡面菊花、一串紅等花卉。... （2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。 秋天，哪些花開了？許多樹上都結了什麼？秋天的樹木和夏天的有什麼不同？你知道哪些樹落葉嗎？ （3）幼兒討論交流。 3、秋姑娘的禮物。 教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。 活動反思： 通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節，對秋天裡的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
⑶ 小班科學活動《秋天的面貌》教學反思 怎麼寫，明天急用
設計這個活動的時候天氣已經開始變冷了，我發現很多幼兒都很怕冷，不肯來幼兒園。出去活動的時候，幼兒們活動起來也不積極，問他為什麼不肯活動，幼兒會說我很冷，所以導致他們不敢到教室外面去，有很多家長因為自己忙所以對孩子穿衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，小班幼兒已經有了較強的獨立意識，所以要讓幼兒認識夏天與冬天的衣服，知道天熱要穿短袖和短褲，冷的時候要穿羽絨服和棉褲，家長再忙，幼兒知道今天天氣冷就會自己選擇衣服，這樣就可以使幼兒自己穿衣，少生病，讓幼兒健康發展。
在上這節課的時候，我發現很多小朋友都不知道自己身上穿的是什麼衣服，甚至把身上的衣服說成是夏天的，我讓讓幼兒自己去摸一摸，但是還是要在老師的提醒下才能說出冬天的衣服是厚厚的，暖暖的。
我讓幼兒自己去分配衣服，把夏天的衣服放一起，冬天的衣服放一起，可是幼兒的積極性不是很高，所以上來分配衣服的幼兒只有3個，分配結束後，我發現也有很多衣服摸起來是厚厚的，但是幼兒卻把這厚厚的衣服放在了夏天這邊，我多請了幾名幼兒來改正的，可是每一位幼兒都說這個是夏天的衣服，我知道這節課我跟幼兒解釋的不是很全面，應該先讓幼兒知道衣服應該怎麼去看，怎麼去感受才知道是夏天還是冬天的衣服！
如何上好一節成功的科學課，不僅要吃透教案，還必須在教學中達到每個目標，雖然這節課沒有成功，但我不會泄氣，每一次教學都是提高教師的成長，活動下來也讓我體會到，教學活動中應該讓幼兒自己去探索與發現，把主動權給幼兒，而自己應該做一個引導者，這樣幼兒才會更加的主動，上課才會感興趣。
⑷ 幼兒園中班秋天多可愛教學反思
教你個方法，
首先到網路搜索欄里輸入「秋天多可愛教案」
然後找的過程中點開教學設計
一般有的教學設計里都是帶反思的
可以借鑒來看看
⑸ 幼兒園秋天的大樹教學反思發一個來
主題網路四活動六《秋天的大樹》 活動時間 1課時 活動目標： 1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。 2、指導幼兒學慣用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現秋天美麗的樹葉。 3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。 活動准備： 1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。 2、各種樹葉若干、繪有大樹枝乾的大張畫紙。 3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙「樹葉」若干、作業紙及膠水每人一份、 活動過程： 一、開始部分 1、師：「小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發現了許多小 秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢？」 2、師：「你都發現了什麼小秘密呢？」 二、基本部分 1、說說你看見的秘密 組織幼兒說說你看見的大樹有什麼變化。 2、組織幼兒觀察大樹 1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。 2、組織幼兒說說大樹上有什麼顏色的樹葉。 3、告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節，有許多的水果、蔬菜、糧食 都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃 色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉 子會全掉光的。 4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉，並說說它的形狀及顏色。 3、組織幼兒裝飾大樹 1、組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。
⑹ 大象版三年級科學巜尋找秋天》教學反思
學習目標：
1、知抄道溫度的單位，會使用溫度計測量並記錄氣溫
2、了解溫度計的構造和種類
學習要點：
這節課，實際上是手腦並用，探究樹葉變化的過程。
學生准備：
筆，紙，樹葉，紅毛線，鐵錘，釘子。
教師准備：
溫度計模型、各種各樣的溫度計，卡紙，透明膠帶，剪刀。
學習活動過程：
1．測量氣溫
（1）談話：樹葉是由氣溫染成五顏六色的。今天的氣溫是多少度？你們知道氣溫是用什麼儀器測量出來的？
（2）認識溫度計
分組觀察溫度計。匯報觀察結果，提出自己發現的問題。
（3）正確使用溫度計
●將溫度計掛歷在室外通風、不被陽光直射的地方；
●溫度計離地面約1.5米左右；
●分小組定時觀察，記錄溫度；
●讀數時，一定要注意視線與溫度計的液柱頂端相平，如果個子矮，應站在凳子上看。
⑺ 小班科學秋天的面貌的教學反思
秋天吹樹枝搖,紅葉黃葉往下掉」, 對於生活在城市中的孩子,秋天最能感受到是落葉;「風娃娃鑽進果林,在翻著秋天的畫報,黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、金燦燦的蘋果、亮晶晶的葡萄」 對於小班孩子,秋天最令他們喜愛的豐收的果實。所以這個主題我們主要圍繞秋天的樹葉和果實展開了教育教學活動。在這個主題中我們開展了豐富多彩的活動,有小班組親子趣味體育活動,有以班級為單位的拼圖比賽、穿脫衣服比賽、製作水果色拉活動。
在開展教育教學的活動中,尋找落葉給我留下了深刻的印象。因為我們園內植物種類較少,所以找落葉活動我們把孩子們帶到小區內。正值小區改造剛剛竣工,小區換上了新面貌。我們引導孩子們邊走邊觀察體驗道路的整潔、平坦、房子的美觀,細心的存存、科科等還發現了房子上的數字,有的幼兒發現小區內的停車位。在我們走動的過程中,恰好吹過一陣陣秋風,孩子們觀察到秋風吹樹葉搖晃、飄落的情景,為詩歌「片片飛來像蝴蝶」和歌曲「秋天」的教學做好准備。最讓孩子們感興趣當然還是拾落葉,當讓他們在一個區域內撿落葉時,他們像一群小麻雀,唧唧喳喳忙活開了,不時有幼兒發現地上的果子,有讒嘴巴的幼兒一聽我說是果子就直往嘴巴里塞。我趕緊制止告訴他們這種果子我們寶寶不能吃。不久我們就收獲了一大袋樹葉,帶到幼兒園。這個活動不僅讓孩子感受了秋天的景色,還了解到小區的變化。
我們園內種植了好多一串紅,因此第二個周中我們圍繞一串紅開展了兩個活動,一個是觀察活動,一個是粘貼活動。這兩個活動也給我留下了很深的印象。在觀察活動中,我考慮一串紅種植的面積是長條狀,比較方便幼兒觀察,於是我採用了實地觀察的方式。但是實際教學的過程中發現這種方式還不適合小班上學期的幼兒。他們下了樓就不聽老師的指令,因為人多就出現了推推擠擠,有幼兒站不穩壓到了花,有的幼兒忍不住把一串紅花給摘下來,有幼兒游離在外,自己玩了。因此通過這次的活動,我發現要在室內先觀察一盆一串紅,讓幼兒在感知認識一串紅的基礎上再去欣賞感受大片一串紅花給人的美麗感覺。在粘貼一串紅的活動中,因為我示範時採用了常用的逐個塗江湖粘貼方法,這種粘貼方式因為量多、紙片小而柔軟,紙片容易沾在手上,所以在幼兒操作的過程中大部分幼兒出現了困難,只有少數能力強、堅持性好的幼兒完成。在和阿姨共同指導幼兒的過程中,我發現了阿姨更好的粘貼方式。即將糨糊塗在一串紅的莖上,在將花朵逐個擺在莖上,這樣花朵的紙片不容易粘手上,還能快速地粘好花朵。因此,我們及時調整,將集體活動調整到區域活動,在區域中重新指導幼兒。通過對比確實這種方法降低了難度,幼兒都能在較短的時間內粘貼出一盆漂亮的一串紅。
在豐富多彩的活動中,小班組親子趣味體育活動通過創新,獲得圓滿成功,贏得了家長一致稱贊。拼圖能提高孩子的觀察能力、分析能力、思維能力,我們班有大部分孩子已經會拼12片的拼圖,因此我們舉行了拼圖比賽。通過這次比賽會拼的幼兒贏得了極大的自信樂意探索難度大的拼圖,同時激發了不會的幼兒產生了嘗試的意識和行為。我們也更清楚地了解了幼兒的拼圖能力,能有爭對性地加以引導和指導。從上個主題開始我們就引導寶寶學習脫衣服、疊衣服、穿衣服。通過一段時間的練習,大部分孩子們已經學會了自己穿脫。於是我們舉行了穿脫衣服比賽。比賽中還出現了令人意想不到的事情,在家一向要保姆包辦的軒軒竟然在穿脫的兩次比賽中都獲得了第一。這次的比賽給了他非常大自信和主動意識。在以後午睡穿脫衣服時速度都很快,保姆反應在家也有了主動性,自己穿脫不要保姆幫忙了。比賽中磊磊不會穿沒有獲得獎牌,奶奶來接時他對奶奶說,今天我比輸了,回家要學習。過了一個星期,他高興地跑來告訴我們,他會自己穿衣服了。果然,午睡起床他不要老師幫忙,自己穿上了衣服。這次的比賽給了幼兒主人翁的意識,更樂意自己的事情自己做。
在製作水果色拉的活動中,我們邀請了幾位媽媽來共同參與活動,有了媽媽們的加入,孩子們自己動手開心地在水盆里洗水果,自己動手剝果皮、自己動手切香蕉。在等待家長將蘋果、梨子切成小塊的過程中,我和孩子們一起探索了水果的沉浮。最後,每個孩子自己選水果,自己攪拌色拉,因為是自己親手製作的水果色拉,孩子們吃得好自豪,好開心啊。
這個主題活動,我和孩子們一起收獲了好多,有成功、有失敗、有歡樂、有困難。在其中我和孩子們都能在失敗和困難中思考,尋找好方法戰勝困難獲取最終的成功。