Ⅰ 兒歌《小老鼠串門》教案與反思
一、活動目標 1.仔細觀察畫面，想像和描述畫面內容。 2.樂意看圖學兒歌，感受民間童謠的幽默與樂趣。 二、活動准備 1.幻燈片課件 2.老鼠頭飾、小貓頭飾、玩具蛋糕一個。 三、活動過程 1.出示老鼠圖片，激發幼兒興趣。 2.教師完整地朗讀兒歌。 3.看圖說話，理解兒歌內容。 出示課件 一、 （1）小朋友們看到了什麼？是誰過生日啊？ （2）小老鼠會對媽媽說什麼呢？（幼兒自由發言） （3）接下來鼠媽媽會帶全家去什麼地方呢？想不想知道啊？ 出示課件二 （1）老鼠全家在干什麼？ （2）台上在表演什麼？ (3)老鼠喜歡看戲嗎？你從哪裡看出來的？ （4）台下是誰在打呼嚕？ 出示課件三： 播放打呼嚕聲音（幼兒學習體會理解：呼嚕嚕，聲聲高） （1）老鼠一看是小貓，會怎麼樣？ 出示圖四： （1）老鼠全家還在看戲嗎？為什麼不看了？ （2）從哪裡看出他們又急又怕？ （3）老鼠跑時會發出什麼聲音？ 4.再次利用課件，引導幼兒學習兒歌。（結合課件） 出示圖片： 幼兒學編兒歌——鼠媽媽，過生日，（幼兒跟讀） 出示圖片 幼兒學編兒歌——老鼠全家去看戲。台上正演「小紅帽」台下是誰打呼嚕（幼兒跟讀） 出示圖片： 幼兒學編兒歌——呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。（幼兒跟讀） 出示圖片 幼兒學編兒歌——「哎呀呀，不好了！」老鼠嚇得往外逃。跑丟了鞋，跑丟了帽，「吱吱哇哇」真熱鬧，（幼兒跟讀） 5.給兒歌加題目：老鼠看戲 6.教師完整示範讀兒歌，並配上動作。 7.幼兒跟讀，並配上適當的動作幫助鞏固兒歌。 8..情景游戲，在游戲中鞏固兒歌。 大班語言活動：兒歌《老鼠看戲》的教學反思： 本次活動過程中，我首先出示老鼠圖片來激發孩子的興趣引入，引導幼兒說說老鼠最害怕誰？孩子們都能夠根據自己的生活經驗並大膽想像積極地回答問題，然後教師示範朗讀一首關於老鼠的兒歌，讓幼兒帶著問題傾聽，從而鍛煉幼兒的有意識傾聽，提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎上，學習兒歌，從而鍛煉幼兒的語言表達能力——引導幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個別表演的形式——最後情境表演進行鞏固和復習。 在這次兒歌教學過程中，教師做到了放下架子，把自己看得與幼兒平等；要充分為幼兒創造活動的條件，包括良好的環境和活動材料；教師和孩子打成一起，從而使幼兒真正能夠動起來，能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的「活動」中體驗、探索、思考、發展。
Ⅱ 小班教案看戲小叮嚀反思
小班數學活動《小熊看戲》活動反思 活動開始，我以「六一兒童節到了」為由，請小朋友看演出的情景導入活動，並出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什麼不同（顏色和點子），然後仔細講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，並且請他們說了說為什麼坐在這里，手中拿的是什麼顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票後大家一起找座位，於是問題出現了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由於班中幼兒很多，在活動中進行了調整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子後，一起面對著電視機看了一場表演（VCD）。活動的最後幼兒進行操作了《幼兒畫冊》中的練習，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應該做哪一張位置，來鞏固復習了今天所學的內容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學，幼兒在游戲的過程中不僅學會了知識，還充分體驗到了數學游戲的快樂。