㈠ 製作課程光碟需要什麼
派美雅光碟列印機就是專門製作課程光碟的機器。在精品課程系統建設的初級階段，經常會碰到許多諸如：課程資源站點眾多分散，共享困難，各站點硬體設備的性能差異較大，系統設計與現實運營有很大差距，優質的教學資源的利用率不高，對教學質量和辦學效益的提高尚未發揮應有的作用，大投入沒有大產出，高投資沒有高效益等等問題。調查顯示，在訪問精品課程遇到的所有困難中，「課件內容點播顯示速度太慢，響應等待時間過長」、「部分課件內容無法瀏覽」，兩者所佔比例之和超過60%。原因在於：很多情況下，精品課程建設系統中的一些課件數據特別大（例如：理科的生物學是一門需要以大量圖片展示來幫助學生正確把握、理解學科知識的課程，在設計課件時在製作形象立體逼真的圖片甚至是動態圖片上下工夫，讓細胞的生成、裂變在課堂的瞬間能形象生動地展示在學生的面前。），終端學生很難在只有網路點播一種模式來有效獲取課件內容。
為了緩解由於超大視頻圖像數據在網路點播時，響應速度慢等問題，有些課件可以用網路點播與光碟分發結合的方式來提高精品課程的效果。有效利用光碟媒質，不但可以幫助學生離線復習，而且有利於學校對課程資源的集中歸檔管理。要實現光碟分發，歸檔必須要有一個包括對精品課件內容的光碟自動刻錄，盤面列印與檢索管理的解決方案。
參考資料：http://wenku..com/view/20c4b87d7fd5360cba1adb74.html
㈡ 如何設計英語光碟教學課
參考資源 淘寶網 搜 電子影音圖書
㈢ 誰有 林清安野火proe 5．0零件設計基礎入門教學 的光碟文件夾：Train_file-Basic 課件
我有~已加你。請關注設計札記。謝謝！~~
㈣ 親們，求羊皮卷《學通Visual C++的24堂課》的光碟全部鏡像內容，包括源代碼，教學視頻。有急
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㈤ 新人教版教師教學用書的光碟里PPT課件拷出來沒字，非要插入光碟才顯示，怎麼把課件復制出來
你可以試試將光碟製作成鏡像文件，用虛擬光碟運行
㈥ 什麼是光碟教學課光碟教學課如何上
光碟復教學是農村中小學現制代遠程教育覆蓋面最廣,操作最簡單的一種教學方式。
配套的光教學資源內容生動,應用操作簡單,具有直觀、形象、生動、有趣等特點,它可以縮短時空,化靜為動,集形、聲、色、光、動、靜於一體。
合理利用光碟教學,可以解決農村中小學師資不足、教育教學內容不足、教學水平和教育質量不高的問題。
要充分認識光碟教學的意義,了解光碟教學的特點,掌握光碟教學的原則,發揮光碟教學的效益,提高課堂教學質量。
㈦ 請教：教學光碟中的課件怎樣下載
把光碟插入電腦，然後打開我的電腦，再打開光碟下載你想下載的東西
㈧ 怎樣設計一堂光碟教學課（體育）
和常規課的設計一樣
但作為光碟課。你就得有表演的成分。常態課和視頻課的本質區別：常態課教授學生技術；視頻課教授教師技巧
㈨ 怎麼在音樂教學光碟和課件之間切換
你的這個問法會問住許多人。我想了又想，只得猜猜看：你說的意思是在播放光碟的時候內又想看教容學課件，看看教學課件之後再返回到正在播放中的教學光碟，是這樣嗎？如果是這樣的話，那就簡單到極點了。正因為太簡單，所以我估計不會是。那又是什麼呢？難道「音樂教學」光碟不是普通的光碟嗎？還有課件，課件是PPT嗎？不是PPT也沒關系呀。不懂。
㈩ 怎樣上好第一堂漢語課.ppt
俗話說，萬事開頭難。作為志願者教師，如何在第一堂課就激發學生學習漢語的興趣，消除對漢語課程的困惑甚至恐懼，給學生一個美好的第一印象，給自己一個開門紅呢?一、備學生，做到因材施教看年齡 要根據學生的年齡特點，選擇教材，設計活動，准備道具。懂職業 要根據學生的職業特點，了解他們的需求，做到供其所需。摸程度 要摸清學生的真實水平。選擇適合的教材，設計巧妙的引入活動，使用恰當的課堂用語。記姓名 提前拿到學生的名單，把沒把握的名字讀准。最好第一堂課就能叫出學生的名字，從而贏得學生的親近。做名片 提前把學生的名字翻譯成中文，做成名片，最好帶拼音和解釋，還要一式兩份，一份擺在課桌上使用，一份帶回家供他們在作業本上寫中文名字用。知興趣 要向當地老師請教學生們的興趣、愛好，了解他們喜歡談論的話題，喜歡的影視劇、舞蹈及歌曲，愛吃的飯菜等，以便設計活動做到投其所好。曉習慣 要知曉他們的學習習慣和學習方法。二、備環境，做到因地制宜了解軟體和硬體環境是上好第一課的保障。要充分了解所派駐國家對漢語或其他語言教學的要求，了解學校的規章制度，其中對於學生考勤記錄、課堂要求、學分標准和作業給分標准最為重要。提前一兩天去看看你要用的教室，將環境中有可能成為學員興趣點的知識編入到教案中。看教室要做到以下三點:知位置 准確知道要上課的教室的位置，估算一下從住處到教室的路途要花費的時間。看布局 看看教室的布局是否適合做游戲，是否適合粘貼或懸掛圖片、地圖等。站在講台上試講幾句，感覺一下聲音的傳播情況，以判斷自己在正式上課時要用多大的聲音才可以讓最後一排聽清楚，並決定在上課時是否需要用麥克風。在黑板或者白板上寫幾個大小不同的字，然後走到最後一排去，看看自己能看清多大的字，以確定自己在正式上課時要寫多大的字。查設備 先看有沒有最基本的教學設備:黑板或者白板、筆、板擦等。再看電化教學的視聽設備是否完好，檢查麥克風、幻燈機、投影儀或者台式電腦等是否工作正常;看看電源的接線是幾相的插頭，是否與自己用的錄音機或者電腦的插頭匹配。順便看看燈是否都亮，照明和通風怎樣，還有安全通道及疏散方式等。三、備教材，做到瞭然於胸做計劃 整體把握教材的難度和進度以此確定第一堂課的進度，最好在第一堂課把教學進度情況印發給學生。寫教案 最好提前備出一周的課程，至少第一堂課的教學目的、教學重難點、教具、教學方法、教學步驟、活動設計都認真思考寫出。第一課內容不要貪圖太多太雜，要重點難點突出，最好在每個步驟下標注所需時間。建議第一堂課的教案包括以下內容:教師自我介紹;學生自我介紹;中國概況介紹;漢語及漢語課程介紹;學習方法介紹;課堂要求(包括出勤、作業要求、發言、活動參與、實踐等);學分評價(出勤、作業、階段性檢測、筆試、口試各占的比例);教會幾個簡單的問候語或課堂用語(如你好、謝謝、再見、上課、下課、跟我讀，等等)。聽示範 提前看完漢辦志願者中心發放的資源包中的示範課程。如果可能聯繫到先期到的漢語教師，去聽他們的課程，了解當地的漢語教學情況，體會課堂氛圍。做試講 有條件的教師可以請其他漢語教師幫你聽聽試講，或者自己模擬串講一遍，及時發現不足加以完善。做錄像 有條件的教師還可以把他們人生第一次(至少你的第一節課上)說漢語、寫漢字的時刻留下來作個紀念，今後隨時跟蹤記錄每個學生的成長，在學期課程結束時，把每個學生的漢語成長經歷刻錄成光碟送給他們，也為研究漢語教學積累資料。四、調心理， 做到樂教樂學在國外的第一節課難免讓人有些緊張。了解派駐國的文化習俗，可以幫助把握教學體態語言。提前跟學生見面聊天，發自內心地跟你見到的每個人微笑，緊張自然消失。如果遇到學生擾亂課堂的情況，盡量不要正面沖突，可以放到課後解決，或者巧妙地利用教學環節引導學生參與到你的教學活動中，這是你的最大目的。如果學生問到的知識我們沒有把握回答，可以坦誠地告訴學生，課下查閱後於下節課為他們專門講解。相信志願者教師認真做好以上工作，做到有備而講，一定能上出精彩的第一節課。當你陶醉在第一節課成功的喜悅中時，別忘了寫課後反思，這是完成每節課教學的最後一個環節，也是很重要的一個環節，它會使你的教學日臻完善。希望漢語教師志願者在漢語及中國文化推廣的廣闊舞台上奏響精彩的第一樂章!哥倫比亞新格達納達學校 張桂元本文轉載自