㈠ 四年級上第15課貓的教學設計論文的封面內容摘要怎麼寫
論文摘要又稱概要、內抄容提要。摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。具體地講就是研究工作的主要對象和范圍，採用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。
㈡ 怎樣為教案設計封面
我覺得教案主要是內容至於封面嘛...不要太花,做些簡單的裝飾就好了
㈢ 怎樣列印英語教案封面
.教學方法有創新。不照本宣科，不滿堂灌，給學生留有充分的餘地，注重引回導學生思考問題答、研究問題、解決問題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質、引人入勝；練要有的放矢，調動學生自己解決實際問題的積極性，讓學生在教師啟發引導下，通過自身的探索，不但知道相關學科領域核心知識「是什麼」和「為什麼」，還要知道「做什麼」、「怎樣做」，培養學生勇於實踐勇於探索的精神和能力。
㈣ 教師教案封面
教案封面參考格式
《 》 （您所授「課」的題目。最好不寫「教案」兩個字，專最好也不要書名號屬。如果是全國性的比賽，建議在下面加「授課教材」，如：人教版必修1第一單元；人民版……）
授課單位:
授課班級:
授課教師:
聯系方式：（應包括您的電話、電子郵箱、QQ之類。）
年 月 日
（我是中學的啊，如果您是大學老師，請忽略我的回答。）
㈤ 小班封面封底教案反思
這是一節大班的音樂課《鼓上的小米粒》，在今天的活動中，小朋友表現得特別棒，不但學會了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動作表現歌曲。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現了本次活動的教學目標。活動中，以幼兒喜愛的樂器——小鼓「唱歌」的形式導入活動，激發了幼兒的學習興趣。我把學唱歌曲與有趣的科學探究活動相結合，讓幼兒在探究活動中感受、體驗擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態變化的關系這一物理現象，獲得知識和經驗，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說。另外我在「小鼓還能怎麼唱」和「鼓敲擊輕、重引起的米粒變化」的環節中，請幼兒大膽想像、操作和體驗，為幼兒提供了探究和表現自己的舞台。其次，是教學的組織方面，在整個活動過程中，我注重遊戲教學的方法，動靜交替，層層遞進。在活動中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，充分調動幼兒的參與積極性，較好地達到了教學目標，充分體現愉快教學給小朋友帶來的樂趣。比如在扮演米粒跳舞和最後的《我是鼓，你是小米粒》的游戲中，幼兒玩得特別高興，在玩的同時體驗了敲鼓的輕重與小米粒的動態變化關系。
在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，並沒有親身體驗。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。」本來，我也想多准備些鼓，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子們會亂，米粒撒在地上會轉移他們的注意力而取消了這個念頭。現在想想，只為了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究慾望，真是得不償失。在最後的游戲環節，原本可以請幼兒三五成群結伴遊戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然後互換角色，使幼兒充分體驗到游戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以後的活動中應該引起重視的。
㈥ 正規教案封面應寫啥,幾號字什麼字體
就寫xxx課教案，授課教師xxx就可以，字體比正文大些就好，也沒有什麼規定
㈦ 誰能幫我設計教師備課教案的封面設計要漂亮點的。
有什麼要求?
㈧ 教案的封面應如何設計
註明相關信息，要簡明有序
㈨ 隊列訓練教案封面怎麼寫
隊列訓練教案1
第一個訓練內容 立正、稍息 .
動作要領
當聽到「立正」的口令，兩腳跟靠攏並齊，兩腳尖向外分開60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平微向後張；兩臂下垂自然伸直，手指並攏自然微曲；拇指尖貼於食指第二節，中指貼於褲縫；頭要正、頸要直、口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。
聽到「稍息」的口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落於右腳。
第二個訓練內容： 停止間轉法是部隊停止間變換方向的一種方法，分為向右轉、向左轉、向後轉、半面向右轉、半面向左轉。
向右------轉 向左------轉
動作要領
聽到「向右------轉」的口令，以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時用力，使身體協調一致向右轉90度，體重落於右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，向左轉照此法動作。
齊步-------走、立------定。
動作要領
當聽到「齊步-------走」的口令，左腳向正前方邁出75厘米，按照先腳跟後腳掌的順序著地，同時身體重心前移，右腳照此法動作，上體正直，微向前傾，手指輕輕握攏，拇指貼於食指第二節，兩臂前後自然擺動，向前擺臂時肘部彎曲，小臂自然里合，手心向內稍向下，拇指根部對正衣扣線並與最下方衣扣同高,向後擺臂時，手臂自然伸直，聽到「立-------定」的口令，左腳在向前大半步著地,兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。
第3個訓練內容 正步行進與立定
正步——走。立——定
動作要領
當聽到「正步——走」的口令，左腳向正前方踢出75厘米,適當用力使全腳掌著地，同時身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指伸直，貼於食指第二節；向前擺臂時，肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內稍向下，手腕下沿擺到高於最下方衣扣10厘米處，離身體10厘米；向後擺臂時（左手心向右、右手心向左），手腕前側距褲縫線30厘米。
聽到「立——定」的口令，左腳再向前大半步著地（腳尖向外30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。
第4個訓練內容跑步
其口令為：跑步－－走。
動作要領：當聽到領令，兩手迅速握拳提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內，肘部稍向里合。聽到動令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動作；兩臂前後自然擺動，向前擺臂時，大臂略直，肘部貼於腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內側各距衣扣線約5厘米；向後擺臂時，拳貼於腰際。
第5個動作：踏步
口令：踏步-----走（停止間）。踏步（行進間）
動作要領：聽到「踏步----走」口令，兩腳在原地上下起落（抬腳時，腳尖自然下垂，離地面15厘米，落下時，前腳掌先著地），上體保持正直，兩臂按齊步或跑步的要領擺動
踏步時，聽到「踏步-----走」口令（動令落在右腳）繼續踏2步，再換齊步或跑步行進
要求：踏步時，上體不得左右晃動，擺臂要自然，動作要協調，步速要准確，兩眼向前平視。
衛隊踏步時，要靜聽指揮員口令，節奏一致，看齊排面，前後對正，取好間隔、距離。