㈠ 三年級班主任對本學期的教學反思
又該為本學期的工作劃上句號了，望著那些純真的孩子，我捫心自問著，作為班主任，我給他們做了哪些有益的事情，又有哪些不足之處呢？
本學期我本著「一切為了學生，一切為了學生的發展服務」的教育思想，努力把師愛的陽光灑向每一個學生。一個學期來，良好的班風正在逐步形成，80%以上的學生良好的學習習慣和行為習慣正在養成，孩子們逐步懂得了要講文明、懂禮貌，並在行動中加以體現，期末班級還被光榮評為「福山優秀雛鷹中隊」。
在與家長的溝通方面，我能夠做到經常保持聯系，並將這種溝通形成一種相對比較穩定的慣例；階段性地向家長通報孩子的成長情況，有利於相互理解，已與90%以上的家長構成一種協作關系，相互補充，共同促進孩子的健康成長，使家長和學生充分感受到尚德的規范服務，誠信和務實。
一、狠抓常規管理：
本學期以「福山三字歌」的落實為突破口，狠抓學生的行為規范。開學初，我便讓每位同學了解學校對班級衛生的各項要求。崗位到人，責任到人。並手把手的對每項勞動進行直到指導。在班內確立了崗位責任制，每一個人都明確自己的小崗位，做好服務工作。為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行每周都要進行值日班長競選，讓同學們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很負責任。在紀律方面，我讓同學們推選出「紀律行規之星」，一方面這些學生可以起到模範帶頭的作用，另一方面可以監督並制止不良行為的發生。
二、營造民主和諧的師生關系
「教育的最大魅力是讓每一個孩子都擁有希望。」對於一年級，他們剛從幼兒園跨入小學，他們渴望得到更多的關愛，我努力地與他們交流和溝通，將自己的角色定位為他們的朋友，是他們中間的一分子。孩子們也認可了我這一角色轉換，與我建立了很好的朋友關系，，我利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用晚間的時間和學生談心，交流，學生們都喜歡我這個老師。讓學生充分享受童趣，創造機會鼓勵他們發揮想像力，滿足他們童年時期的好奇心理，使他們在一個相對自由與和諧的環境里成長。
三、善於藉助各方力量：
我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學習等等方面都形成「幫帶」的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。還能夠在平時多與科任老師交流，經常為班級的發展進行大會診。我認為和家長的溝通也非常重要。平時，我經常通過一個個電話與家長交換意見，及時與家長保持溝通，起到了事半功倍的教育效果。班主任最主要應該讓家長感覺到自己是深愛孩子的，並且努力讓他們產生信任感。所以碰到問題，我總是主動與家長聯系，爭取他們的支持與理解，有的放矢地將學生的成績與不足告知家長，使他們心中有數，並能夠根據老師的建議調整教育孩子的方法，或者是主動與學校配合。由於長期的堅持，我已經得到了家長的信賴，他們基本上放心於我對孩子的管理和教育。
四、充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：
在學校組織的各項的活動中，我們都力爭做到最好，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。
存在的問題及努力方向：
問題一：學生行為規范的內化還需常抓不懈。班級學生的行為規范還沒有真正內化和細化，對學生行為規范的養成一定要抓反復、反復抓，因為班級學生的行為規范的好壞，直接影響到學生的學習，兩者是相互促進，又是相互制約的。
問題二：班級的團隊精神的發揚還需進一步加強。班幹部在團隊中的作用，同學之間的友愛互助，還不夠明顯，班級正確的輿論導向還需進一步引導。
誠然，在教育學生「學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活」的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆「愛心」，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而游刃有餘的。
㈡ 小學數學三年級下冊教學反思
教學反思要反思自己教學過程中得失的情況，即學生學的情況、教師教的情況，從內容到手段版都要實事求是權的書寫！是教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。從而實現自我完善，以推進自己的專業發展。————自己寫！