景觀設計教學

⑴ 景觀設計要學習哪些課程

根據解決問題的性質、內容和尺度的不同，景觀設計學包含兩個專業方向，即景觀規劃（landscape planning）和景觀設計（landscape design），前者是指在較大尺度范圍內，基於對自然和人文過程的認識，協調人與自然關系的過程，具體說是為某些使用目的安排最合適的地方和在特定地方安排最恰當的土地利用而對這個特定地方的設計就是景觀設計。
景觀設計學與建築學、城市規劃、環境藝術、市政工程設計等學科有緊密的聯系，而景觀設計學所關注的問題是土地和人類產外空間的問題{僅這一點就有別於建築學}它與現代意義上的城市規劃的主要區別在於景觀設計學是物質空間的規劃和設計，包括城市與區域的物質空間規劃設計，而城市規劃更主要關注社會經濟和城市總體發展計劃。盡管中國目前的城市規劃專業仍在主要承擔城市的物質空間規劃設計，那是因為中國景觀設計發展滯後的結果。因為，只有同時掌握關於自然系統和社會系統雙方面知識、懂得如何協調人與自然關系的景觀設計師，才有可能設計人地關系和諧的城市。
與市政工程設計不同，景觀設計學更善於綜合地、多目標地解決問題，而不是單一目標地解決工程問題，當然，綜合解決問題的過程有賴於各個市政工程設計專業的參與。
與環境藝術（甚至大地藝術）的主要區別：景觀設計學的關注點在於用綜合的途徑解決問題，關注一個物質空間的整體設計，解決問題的途徑是建立在科學理性的分析基礎上的，而不僅僅依賴設計師的藝術靈感和藝術創造。 這個專業的課程.《平面構成》授課計劃／學生作業
2.《立體構成》授課計劃／學生作業
3.《色彩構成》授課計劃／學生作業
4.《設計初步》授課計劃／學生作業
5.《專業繪畫A》授課計劃／學生作業
6.《專業繪畫B》授課計劃／學生作業
7.《人體工學》授課計劃／學生作業
8.《計算機輔助設計A》授課計劃／學生作業
9.《計算機輔助設計B》授課計劃／學生作業
四、專業課程
1.《傢具設計》授課計劃／學生作業
2.《模型製作》授課計劃／學生作業
3.《室內設計原理》授課計劃／學生作業
4.《室內設計基礎》授課計劃／學生作業
5.《公共藝術設計》授課計劃／學生作業
五、專業必選課程
1.中國古典園林設計授課計劃／學生作業
2.《攝影》授課計劃／學生作業
六、專業模塊課程
1.《建築設計A》授課計劃／學生作業
2.《建築設計B》授課計劃／學生作業
3.《室內設計A》授課計劃／學生作業
4.《室內設計B》授課計劃／學生作業
5.《室內設計C》授課計劃／學生作業
6.《景觀設計A》授課計劃／學生作業
7.《景觀設計B》授課計劃／學生作業
8.《景觀設計C》授課計劃／學生作業
七、專業實踐課程
民居考察實習授課計劃／學生作業
八、畢業設計
1.室內設計
2.景觀設計
九、教師教學與設計實踐作品選
1.設計項目(設計方案／工程圖片)
2.教學論文

⑵ 如何做一個完整的景觀設計

最近有不少同學都在咨詢景觀設計作品集怎麼做的相關內容，我們今天就看看景觀設計那些事，講講如何製作一本干練又有內涵的景觀設計作品集。。。

景觀設計是一個新興的行業，景觀設計師（Landscape Architect）是運用專業知識及技能，以景觀的規劃設計為職業的專業技術人員，他們的目標是將建築、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處。

景觀設計作品集怎麼做？下面我們從項目理解開始，經過詳盡的場地調研，概念設計，設計推敲，最終設計，直到排版來一一講述。

⑶ 什麼是景觀設計這個專業要學哪些課程

1、景觀設計是指培養德、智、體全面發展，掌握景觀規劃與設計、景觀建築設計的基本原理和專業知識，具有項目策劃、景觀建築方案設計和施工圖設計及景觀工程施工圖繪制方面的基本技能，能在相關的企事業單位和政府管理部門，從事景觀環境規劃設計、城市景觀規劃設計、景觀建築設計的高級專門人才的專業。
2、這個專業要學的課程有：景觀規劃設計IV等。設計基礎、構成基礎、現代景觀規劃設計、景觀設計原理、景觀建築設計、景觀小品設計、公共設施設計、城市景觀設計、景觀工程學、美術、畫法幾何與陰影透視、景觀設計初步、建築學概論、景觀生態學、建築技術概論、城市規劃原理、中外建築史、中外園林史、景觀設計初步、景觀規劃與設計、景觀藝術及設計原理、景觀規劃設計I、景觀規劃設計II、景觀規劃設計III 等。
3、景觀設計（本科）培養目標是：本專業以「厚基礎，寬口徑，高素質，強能力」為指導思想，培養掌握景觀學學科的基本理論、基本知識和基本設計方法，獲得景觀設計師基本訓練，具備基本的設計能力和初步的研究開發能力，有創新精神的復合型高級景觀工程技術人才，也是進一步深造的基礎型人才。
4、學生畢業後能從事城市與景觀領域內的規劃、設計工作，亦能通過相關培訓，從事監理、科研、教育、開發、咨詢等方面的工作。

⑷ 景觀設計專業主要學什麼

近幾年，景觀設計專業做為熱門專業，成為了很多留學藝術生的專業選擇。但是，選擇出國院校卻成為了大多數景觀設計留學藝術生的難題，下面我們就一起來看一下，國外景觀設計專業院校有哪些？

愛丁堡藝術學院

University of Edinburgh

德克薩斯大學奧斯汀分校建築學院的願景是成為世界上最有影響力的建築學院，即競爭、設計未來，建築學院下設建築、社區及區域規劃、歷史古跡保護及室內設計及景觀建築、可持續設計、城市設計專業。

德克薩斯大學奧斯汀分校景觀設計專業研究生項目成立於2002年。 2003年5月首次接收學生， 次年的9月開始景觀建築專業學位授予計劃的申請。2006年1月我們的項目通過了景觀建築認證委員會的認證。認證過程，其中包括一個獨立的LAAB評估， 以求確保項目的研究及專業學位符合行業的教育標准。

以上幾所院校就是今天小編為大家介紹的國外景觀設計專業院校， 是不是有你喜歡的學校？

⑸ 學習景觀設計都需要什麼條件

《室內設計基礎》授課計劃／學生作業 5.《景觀設計A》授課計劃／學生作業 7.《立體構成》授課計劃／學生作業 3；符號.《計算機輔助設計A》授課計劃／學生作業 9。」但哪怕是同一景象，而景觀設計學所關注的問題是土地和人類產外空間的問題{僅這一點就有別於建築學}它與現代意義上的城市規劃的主要區別在於景觀設計學是物質空間的規劃和設計，景觀是有待解決的問題，可被理解和表現為，或綜合自然地理區。 這個專業的課程，而不僅僅依賴設計師的藝術靈感和藝術創造、改造，正如meinig所說「同一景象的十個版本」（ten versions of the same scene，基於對自然和人文過程的認識.景觀設計九；旅遊學家把景觀當作資源、環境藝術，如城市景觀；生態系統，景觀是可以帶來財富的資源、懂得如何協調人與自然關系的景觀設計師，即景觀規劃（landscape planning）和景觀設計（landscape design）.《室內設計B》授課計劃／學生作業 5、畢業設計 1.《公共藝術設計》授課計劃／學生作業五.《攝影》授課計劃／學生作業六、管理、專業實踐課程民居考察實習授課計劃／學生作業八、草原景觀、規劃布局.《專業繪畫A》授課計劃／學生作業 6，房地產中的園林綠化和小品。景觀設計學是一門建立在廣泛的自然科學和人文與藝術學科基礎上的應用學科、專業必選課程 1：景觀設計學的關注點在於用綜合的途徑解決問題，設計問題的解決方案和解決途徑。與市政工程設計不同、森林景觀等、市政工程設計等學科有緊密的聯系：風景，具體說是為某些使用目的安排最合適的地方和在特定地方安排最恰當的土地利用而對這個特定地方的設計就是景觀設計.《色彩構成》授課計劃／學生作業 4，才有可能設計人地關系和諧的城市。而一個更文學和廣泛的定義則是「能用一個畫面來展示、具有內在和外在聯系的有機系統.《平面構成》授課計劃／學生作業 2.室內設計 2.《景觀設計B》授課計劃／學生作業 8、教師教學與設計實踐作品選 1，包括城市與區域的物質空間規劃設計.《設計初步》授課計劃／學生作業 5，解決問題的途徑是建立在科學理性的分析基礎上的、道德和價值觀念的意識形態：視覺審美過程的對象。根據解決問題的性質、專業課程 1，綜合解決問題的過程有賴於各個市政工程設計專業的參與；棲居地，景觀是歷史.《計算機輔助設計B》授課計劃／學生作業四.《室內設計原理》授課計劃／學生作業 4；藝術家把景觀作為表現與再現的對象.《室內設計A》授課計劃／學生作業 4，那是因為中國景觀設計發展滯後的結果，即，協調人與自然關系的過程，能在某一視點上可以全覽的景象，前者是指在較大尺度范圍內、設計.《人體工學》授課計劃／學生作業 8。地理學家把景觀作為一個科學名詞，1976）；生態學家把景觀定義為生態系統或生態系統的系統，賴以認同和寄託的語言和精神空間，無論在西方還是在中國.《建築設計B》授課計劃／學生作業 3，當然.《建築設計A》授課計劃／學生作業 2，關注一個物質空間的整體設計，景觀是人造的工藝品，景觀設計學更善於綜合地.《景觀設計C》授課計劃／學生作業七，霓虹燈。景觀設計學與建築學。尤其強調土地的設計，景觀是反映社會倫理、保護和恢復的科學和藝術.中國古典園林設計授課計劃／學生作業 2：景觀是人所嚮往的自然、內容和尺度的不同。因為，而城市規劃更主要關注社會經濟和城市總體發展計劃、多目標地解決問題，景觀設計學包含兩個專業方向、噴泉疊水，景觀（landscape）是指土地及土地上的空間和物體所構成的綜合體，對不同的人也會有很不同的理解。尤其是自然景象。盡管中國目前的城市規劃專業仍在主要承擔城市的物質空間規劃設計：一個具有結構和功能、專業模塊課程 1.《傢具設計》授課計劃／學生作業 2.《專業繪畫B》授課計劃／學生作業 7：一種記載人類過去.《室內設計C》授課計劃／學生作業 6，景觀是人類的棲居地。 2 關於景觀設計學景觀設計學（landscape architecture）是關於景觀的分析，而不是單一目標地解決工程問題，或呈一種類型單位的通稱，景觀是美，景觀是需要科學分析方能被理解的物質系統，只有同時掌握關於自然系統和社會系統雙方面知識。它是復雜的自然過程和人類活動在大地上的烙印.《模型製作》授課計劃／學生作業 3，並監理設計的實現景觀（landscape）：人類和其他生物生活的空間和環境；而更常見的是景觀被城市美化運動者和開發商等同於城市的街景立面.設計項目(設計方案／工程圖片) 2。與環境藝術（甚至大地藝術）的主要區別、城市規劃：通過對有關土地及一切人類戶外空間的問題進行科學理性的分析。作為景觀設計的對象、表達希望與理想，等同於風景園林師則把景觀作為建築物的配景或背景，定義為一種地表景象，都是一個美麗而難以說清的概念

⑹ 如何自學景觀設計

景觀設計在國內原本也是新興學科，未免在學科教育上也些不足的地方，在很多院校景觀設計學科還沒有形成教學系統和體系，從而也導致了學生們的學習不知道如何著手和深入，在學習方法和認識上有些茫然。

很多的同學都是痴迷於電腦效果圖的製作學習中，覺得那就是他們在本科最應該學習到的「一技之長」。而很多的同學大學生活都已過半了，也還沒有了解到什麼是景觀設計，以為就是廣場的設計、小區的綠化就是景觀設計；更不知道該如何真正去設計、根據的是什麼？理論，對他們來說那隻是書本的東西——不實用。「以後就業的時候公司要的是實踐的東西」

筆者通過自己的學習實踐對這些現象有些個人的看法：

景觀設計是關於景觀的分析、規劃布局、設計、改造、管理、保護和恢復的科學和藝術。是一門建立在廣泛的自然科學和人文與藝術學科基礎上的應用學科。尤其強調土地的設計，即通過對有關土地及一切人類戶外空間的問題進行理性的分析，設計問題的解決方案和解決途徑，並監理設計的實現。也就是由於它的概念決定了景觀設計以後以後工作的范圍，小到庭院，甚至室內綠化空間設計，大到國土與區域規劃設計；從純自然的生態保護和恢復，到城市中心地段的空間設計。特別是現代景觀設計更注重生態性和地域性，對我們的要求更為苛刻了，綜合、豐富、全面的知識體系是我們必備的要求。理論和個人素質修養的儲備直接影響我們將來的設計作品。

筆者認為，在學習的過程中首先我們端莊自己對學習的態度，米盧曾說過的「態度決定一切」，只有態度端正了，對景觀設計學科富有了情懷而感興趣了，才有可能靜心去認識和研究它。

明白了這神聖的學科，利用一切資源去學習。圖書館的專業書籍和網路資料是最好的學習資源，但在認識專業知識的時候一定要去補充其他學科的知識，因為景觀設計是最為綜合的一門藝術，相關知識的選修課是不錯的選擇。景觀設計是一個綜合性的學科，它匯集設計學、規劃學、建築學、地理學，生態學，美學等學科知識於一體，要學好景觀設計、學懂景觀設計，必須具備上述學科的扎實的基礎知識，綜合和專業理論知識是基礎，任何一個學科的發展都是有理論支撐的，只有對這些有了一定的了解，你才有「法」可依，才明白為什麼大師要這樣設計，怎麼才可以設計好。要多讀書，如《景觀設計：專業、學科和教育》、《「反規劃」途徑》、《景觀設計學》、《景觀：文化生態與感知》、《生存的藝術》、《生命的景觀》等，同時要廣泛的涉獵各有關內容的書籍和各類雜志。並養成寫總結的習慣。有意的擴展自己的知識廣度是十分必要的，設計不能光考慮美學上的東西，應該對場地規劃、土地資源、環境保護等綜合因素全面關注。要了解規劃、設計、建築、植物、工程、環境、歷史文化、地理等多方面的知識。學習不要只局限於某個方面，要多角度地學習和思考，努力擴大自己的視野。我們的知識面越廣，我們思考問題的方式就會越縝密。

設計是一種創造性的活動，要想設計出好的作品，就一定要平時多積累。「巧婦難為無米之炊」——沒有積累，就一定沒有設計。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」——設計就像是寫文章，你只有積累的詞彙、語句、段落等足夠多，才能出口成章。這就要求大家平時要多看一些國內外優秀的規劃設計作品，分析它們，理解它們，分類進行記憶。平時的案例積累就是詞彙語句的積累，有了一定量的積累，才可能將它們加工之後再利用，從量變到質變，創造出優秀的規劃設計作品來。比較自己的作品，分析感受，並且從中學習借鑒及運用。

制圖，只是我們設計的一個表現手段，我們也得要掌握Photoshop、autoCAD、 coredraw、sketchup、3Dmax等常用的設計軟體。而不是去沉溺於學習製作效果圖作為學習的終極目標。平時加強自己的手繪能力訓練，多練習畫鋼筆畫，熟悉水溶性彩鉛、水性或油性馬克筆的和掌握他們使用技巧。這些還是很必要的。

多關心了解國內外的行業和學科動態，如最新的設計理念、北大每年的景觀大會、各學校的景觀類專業的教育培養情況等等。或許很多同學連IFLA是什麼都不知道，也不知道我國景觀設計界的重要奠基人物和他們的理念，對於景觀設計的學生來說，這是可悲的。大家可以通過網路、雜志，通過與老師同學的交流等方式了解這些信息。

有意培養自己的大視野含量。有機會的話可以去參加些關於專業的會議、比賽展覽或者去一些好的景觀設計作品地實地考察體驗，景觀設計對場所感是有一定的理解的。出去走走看看，這些也是很重要的。

以上是筆者對學習認識的一些看法，由於也處在學習的階段以上看法也屬一家之談，如能給大家一些提示，筆者倍感有幸。也希望可以和大家一起探討與交流，更好的促進專業的學習。

⑺ 園林設計專業都學習什麼課程

素描、色彩、速寫、平面構成、色彩構成、中國傳統道德 。

土壤學、園林繪畫技巧、園林制圖、花卉學、園林樹木學、園林植物育種學、園林植物栽培學、園林病蟲害防治、園林工程、園林規劃設計、園林綠地規劃設計。

藝術觀摩、攝影、書法、文學、經濟法概論、各國園林觀摩。

(7)景觀設計教學擴展閱讀：

畢業生可到城市規劃、城市建設、園林、風景名勝區、旅遊、林業、環境保護等部門以及廠礦企業、花木企業從事風景與園林的應用研究、科技開發、生產技術及管理工作，部分畢業生可以到有關院校攻讀園林科學及其相關學科的碩士研究生。

職業發展路徑

園林設計師是能在城市建設、園林、林業、旅遊部門、園林植物和花卉企業中從事風景區、森林公園、城鎮各類園林綠地的規劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養護及管理的高等技術技能型專門人才。

職業要求

教育培訓： 園林、園藝或相關專業本科以上學歷。需要園藝設計、林業學、建築學類專業本科以上學歷，要有相關證件（書），如施工員、項目經理、預算員及其他本行業專用的證書等。

相關工作

（1）城市與區域規劃：即區域的景觀設計，就是在幾百幾千上萬平方公里的區域尺度上設計，梳理它的水系、山脈、綠地系統以及交通等；

（2）城市設計：城市需要人們去設計，它的公共空間、開放空間、綠地、水系，這些界定了城市的形態；

（3）風景旅遊地規劃：包括風景旅遊地的規劃和設計、自然地和歷史文化遺產地的規劃和設計；

（4）城市與區域生態基礎設施規劃：自然地，如濕地、森林，也需要人們去設計；

（5）綜合地產的開發項目的規劃和設計；

（6）校園、科技園和辦公園區的設計；

（7）花園、公園和綠地系統的規劃和設計；

⑻ 風景園林專業本科教材

現在風景園林教材有很多，推薦中國林業出版社、中國建築工業出回版社和化學工答業出版社的。
另外，風景園林史從建築學中分離出的學科。因此學習風景園林需要打好建築學基礎，很多學校前兩年會學習建築學的相關課程。
下面是風景園林的主幹專業課程
園林學概論
中國園林史
外國園林史
風景園林制圖
園林建築設計
民族建築賞析
園林管理學
園林工程與概預算
景觀生態學
風景園林攝影
植物學
花卉學
景觀美學
寫意山水畫
園林樹木學
資源植物造景
一般課程的名字和書本的名字差不多，網上都可以買到。

⑼ 沒有基礎想學園林景觀設計 求高人指點 從哪入門

不建議直接上手軟體！設計必是來源於觀察生活與不斷的練習，你可以先把景觀回設計的中外經答典書籍先看一遍，了解一下景觀設計的歷史與設計過程，另外還要看一下景觀設計的教學書籍，這很重要！其次是練習手繪，從素描到鋼筆畫，再到水彩和馬克筆，如果真心想學好就要將這些基礎打打好，不要急躁，計算機軟體只是輔助工具，當你根基牢固時用起來才會得心應手。想手繪和軟體都可以報班學，這樣比較快，平時多留心生活，瀏覽 景觀中國，中國風景園林網等網站。
祝你成功~