❶ 幼兒小班藝術，健康《船兒搖呀搖》教學反思
《搖啊搖》，這是一首民間童謠。6/8拍，歌曲優美動聽，有韻律感和動感，詞曲結合緊密，朗朗上口。歌詞「搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，一隻饅頭一塊糕」採用上海方言，非常口語化，6/8拍的節奏很具有搖籃曲的特點，好像媽媽在哄寶寶睡覺時的語言和歌唱。 全曲分成三句，第一句和第三句歌詞相同，旋律中的前兩小節相同，後兩小節不同，而且，歌曲中的四度音程、五度音程較多，因此，看似簡單的旋律與歌詞，在今天的教學中，聽了三遍，分句領唱了兩遍後，卻沒一個同學能准確地唱下來的，尤其是第一句和第三句，有的開頭「搖啊搖」不準，有的一句的落音不準，有的第一句的「搖啊搖」能唱准，同樣的旋律，第三句就不準了，因此，教學中，我用手勢表示音的高低，對於單獨起來唱的同學改變了以往很多歌曲中的完整唱完再糾正的方法，而是遇到不準的及時糾正，學生及時改正的方式進行，並通過反復聆聽、跟唱，大多數學生能夠唱准，在沒有課本的前提下，大多數學生還能背唱，效果挺好。 美的音樂，會帶給孩子美的享受，孩子們在唱的過程中會自然的擺動身體，那一刻我知道，孩子們是用心去唱了，希望更多美的音樂，能帶給孩子更多美的感受。
❷ 小班跑旱船教學反思
教學過程：
一、導入
（1）觀看節日里群眾跑旱船的錄象，了解跑旱船這種民間藝術形式的起源及相關的知識。
（2）初聽《跑旱船》感受情緒
（3）分解動作：秧歌步
（4）請學生跟著音樂跳一跳，再次感受情緒
（5）啟發學生關注歌曲中滑音，任意延長音以及襯詞的運用
（6）再聽全曲，請學生談談「哪些因素決定了歌曲的獨特風格」
（7）結合「露一手」活動，模擬歡慶的場面：請學生兩個人一組，分別扮演一個角色。跟著音樂走秧歌步（請部分同學模擬鑼鼓和群眾的喝彩，增加歡慶的氣氛）
二、學唱歌曲《對花》
1、先回憶以前學過的一首《對花》，想想它的演唱形式（對答）
2、聽新歌《對花》，感受他們不同的風格特點，
3、練習：比一比南方北方小調的風格，用連線在下列詞語中選擇
北方小調 南方小調
音域寬廣 優雅清麗
高亢粗曠 委婉細膩
再聽歌曲，注意歌曲中的幾個裝飾音及下滑音的地方，以及符點，分別唱一唱。
4、跟琴分句學唱歌曲
5、跟琴完整唱歌曲
6、跟錄音唱
7、分各種演唱形式唱
8、根據季節的變化創編新的歌詞，並唱一唱，體會情緒
三、總結
❸ 來來往往之船為什麼會浮在水面教學反思
教與學是兩種個體間發生的知識傳遞關系。教師起主導作用，學生則為學習版主體。教師的情緒、教師的權舉手投足、教師對教材對學生對教法了解的深淺等都直接作用於學生，影響著課堂氣氛與授課效果。相反，學生的注意力情況、學生的疲勞狀態、學生的知識差異等也反作用於教師。此二者同時存在，相互作用，彼此牽制，影響著課堂效果。鑒於此，課畢就該及時反饋，將課堂上師生表現與授課質量進行及時分析、綜合登記，以幫助自己在日後備課、授課時能對「師」與「生」的情況作更全面的分析。
❹ 教案小班比比玩具船的多少教學反思
本課是三年級第一單元的第一課，這節課的教學效果直接影響到今後學生對科學課的認識及學習科學課的興趣。玩具是學生的最愛，我在教學中從學生的生活經驗入手，在課堂上讓學生玩玩具，通過有趣的玩的活動啟發引導學生有所發現、有所思考，在學生自主進行探究的過程中，充分發揮學生的主動性，讓學生談出感受和發現，激發學生的探究慾望。學生整堂課都是在情緒高漲的狀態下進行的，研究的興趣很高。
教材的教學過程留有很大空間，鼓勵學生大膽猜想，自由提出問題，並在研究活動中自已尋找解決問題的方法和答案。所以我沒有把只是傳授作為教學的主要任務和目的，更關注學生的學習方式，讓學生學會學習、學會探究、學會合作。學生在玩玩具的過程中發現了很多問題，要提出的問題五花八門、各種各樣，有些問題老師根本都想不到。我也為學生提供了合適的、有結構的、具有開放特徵的材料，讓學生通過對材料的操作、擺弄和思考受到啟發，獲取對事物的認識。在自由活動中的改進和設計一種新玩具，可以看出學生就是小科學家或小設計師。有的同學設計的玩具很具有創新意義。
通過本節課的學習,學生初步認識科學這門學科，感受玩具裡面有科學，能提出自己感興趣的問題，藉助生活經驗，親自動手實踐探究。
通過角色轉換,讓學生體驗學習科學的樂趣,啟發學生的創新意識。但在實施中，學生的互動活動中，可以感覺到個別學生的目的性不夠明確,還是單純的「玩」，觀察思考意識的調動需要老師進一步組織。另外，個別環節給學生的時間不夠充足，學生的發現不夠深入。
❺ 什麼船兒教學反思
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫版詳案.一般說來,教案權包括以下幾個方面： (1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)
❻ 中班科學跑旱船教學反思
踏著春天的腳步，我們又迎來了新的學期，中班對周圍事物好奇，有必定回的求知慾，答喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形。比如在計算《跑旱船》中初步學習區分前後方位，在「找方位」和「捉迷藏」游戲中幼兒體會到很多樂趣