『壹』 第三章 細胞怎樣構成生物體 第三節 只有一個細胞的生物體 教學反思
反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等，反思方法可有行動研究法、比較法、總結法、對話法、錄相法、檔案袋法等等
『貳』 冀教版八年級生物教學反思怎麼寫：合理利用自然資源
引導學生了解我國自然資源總量大、人均少等特點，進一步認清我國國情，並進內行保護和節約資源的教容育。
教學目標：
知識與技能：
利用有關數據理解我國自然資源的基本特徵。
過程與方法：
1、通過指導學生搜集整理資料，培養學生分析問題的能力；
2、通過聯系實際，引導學生積極參與合作探究，培養學生探究問題的能力以及合作學習的能力。
情感態度與價值觀：
通過本課學習，正確認識我國自然資源的現狀，引導學生從自己做起，從身邊的點滴小事做起，節約和保護自然資源。
『叄』 八年級生物教案里的教學反思怎麼寫
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（內1）分容析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
『肆』 高中生物教學反思 怎麼寫
首先要來吃透教材,把教材的編寫意自圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.