❶ 教師如何製作ppt課件教案
研究教學目標，分析學生學情，完成教學設計；
教師怎樣製作出優秀版的課件？
根據教學設計和權實際教學的需要，編寫出詳細的課件製作腳本；
教師怎樣製作出優秀的課件？
根據上課內容和課件的需要准備好圖片、動畫素材；
教師怎樣製作出優秀的課件？
用聲音編輯軟體如CoolEdit錄制配音；
教師怎樣製作出優秀的課件？
根據上課內容的實際需要選定製作課件的軟體，如演示類課件可以用PPT，交互性比較強的課件可以採用Authorware，網頁類課件可以採用PHP等；
教師怎樣製作出優秀的課件？
教師怎樣製作出優秀的課件？
教師怎樣製作出優秀的課件？
課件製作完畢，進行仔細地調試、修改；
教師怎樣製作出優秀的課件？
7
通過試運行，收集學生對課件的意見和建議，並根據實際上課的情況對課件進行完善。
教師怎樣製作出優秀的課件？
❷ ppt展示教案是課件嗎
盡管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養學生成為德版智體美全面發展、適應社權會需求的高素質人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點：1. 取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。2.能夠理論聯系實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。3.邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。
❸ 教學設計是要用ppt嗎
如果是要參加比賽，或向學校，教務處或系裡匯報，就要做成PPT。如果只是自己教學用，版只用來規劃教權學過程，那隻要寫成類似教案的紙質材料就行，或者用電腦打成word文檔更方便，做為電子文檔存為備課資料。如果有很多圖片，圖形，表格等還是做成PPT更方便，就看你自己做PPT的水平和熟練程度了。
❹ 怎麼做教案ppt課件
教案跟PPT課件是差異。
教案是教師自我梳理備課用的流程及注意事項。內
課件則是老師授課時容，幫學生們展示的知識重難點。
現在很多平台都有做得比較好的教案和課件，比如101教育PPT上很多同一章節課文既有教案也有課件，質量都很不錯，可以找來看看，沒那麼難，看多了就會做了。
❺ 撰寫教學設計方案應當注意的幾個問資料.ppt
一、教學設計的基本要素
「模式」是對理論的一種簡潔的再現。不論哪一種教學設計模式，都包含有下列五個基本要素：教學任務及對象；教學目標；教學策略；教學過程；教學評價。對象、目標、策略、過程和評價五個基本要素相互聯系、相互制約，構成了教學設計的總體框架。
(一)教學任務
新課程理念下，課堂教學不再僅僅是傳授知識，教學的一切活動都是著眼於學生的發展。在教學過程中如何促進學生的發展，培養學生的能力，是現代教學思路的一個基本著眼點。因此，教學由教教材向用教材轉變。以往教師關注的主要是「如何教」問題，那麼現今教師應關注的首先是「教什麼」問題。也就是需要明確教學的任務，進而提出教學目標，選擇教學內容和制定教學策略。
(二)教學目標
教學設計中對於目標闡述，能夠體現教師對課程目標和教學任務的理解，也是教師完成教學任務的歸宿。
新課程標准從關注學生的學習出發，強調學生是學習的主體，教學目標是教學活動中師生共同追求的，而不是由教師所操縱的。因此，目標的主體顯然應該是教師與學生。
教學目標確立了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的課程教學目標，它與傳統課堂教學只關注知識的接受和技能的訓練是截然不同的。體現在課堂教學目標上，就是注重追求知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀三個方面的有機整合，突出了過程與方法的地位，因此在教學目標的描述中，要把知識技能、能力、情感態度等方面都考慮到。
(三)教學策略制定
所謂教學策略，就是為了實現教學目標，完成教學任務所採用的方法、步驟、媒體和組織形式等教學措施構成的綜合性方案。它是實施教學活動的基本依據，是教學設計的中心環節。其主要作用就是根據特定的教學條件和需要，制定出向學生提供教學信息、引導其活動的最佳方式、方法和步驟。
1．教學組織形式。2．教學方法。3．學法指導 。4．教學媒體
特別要指出的是，板書作為傳統的、常規的媒體在我們的教學中還應該有一席之地，而且還佔有相當大的比重，所以在設計媒體時千萬別忽視了對板書的設計。
(四)教學過程
眾所周知，現代教學系統由教師、學生、教學內容和教學媒體等四個要素組成，教學系統的運動變化表現為教學活動進程(簡稱教學過程)。教學過程是課堂教學設計的核心，教學目標、教學任務、教學對象的分析，教學媒體的選擇，課堂教學結構類型的選擇與組合等，都將在教學過程中得到體現。那麼怎麼樣在新課程理念下，把諸因素很好地組合，是教學設計的一大難題。
(五)教學設計自我評價
新課程理念下，教學設計的功能與傳統教案-有所不同的在於它不僅僅只是上課的依據。教學設計，首先能夠促使教師去理性地思考教學，同時在教學元認知能力上有所提高，只有這樣，才能夠真正體現教師與學生雙發展的教育目的。
二、教學設計書寫
1．書寫內容及步驟
(1)教學設計說明：寫出本教學設計意圖和整體思路(突出新課程特點)； (2)教學分析：包括教學內容的分析和學情的分析；(3)教學目標：知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀；(4)教學策略(或學法指導)：選用的教學方法，教學手段，媒體及板書設計；(5)教學過程；(6)教學反思、評價。
2．書寫說明
（1）書寫的形式。書寫可以是文本的，也可以是表格的，也可以將文本和表格二者結合。
一般文本形式可以比較充分地表達思想和具體的內容，信息量大，但不宜直觀地反映教學結構中各要素之間的關系。而表格形式能夠比較簡潔、綜合體現教學環節教、學諸因素的整合。因此，我們認為，或者以表格書寫，或者將文本和表格書寫形式合二為一，後一種方式是比較理想的呈現，採用文本形式書寫前端分析，教學過程則一般以表格形式書寫，從而組織成為一篇教學設計方案。
(2)教學設計書寫形式不是一成不變的，可以根據具體的內容要求靈活展現，所以不拘一格，寫出個性，寫出創意，寫出風采。
(3)教學反思評價作為教學設計來說也是一個必不可少的環節。
最後還需要說明的是，教學設計內容和形式應該根據需要而定，如果為了同行間探討、交流而進行設計外，則應選擇較為詳細和較強的理論展現為主要內容和相應的形式，如果是教師本人為了作為上課前對課的理解和策劃，則可以相對淡化理論色彩並簡化分析要素，更多地關注過程方法策略以及教學流程和板書的設計。總之，課堂教學設計方案的多元化和創新是我們所追求的目標。
❻ 教學設計是用ppt還是word
當然是ppt，word提供素材可以，做幻燈片不如ppt方便快捷。
❼ 什麼是ppt教學設計
教學設計是指教師依據教育教學原理，教學藝術原理，為了達到教學目標，根據學生認知回結構，答對教學過程、教學內容、教學組織形式、教學方法和需要使用的教學手段進行的策略。
1、過程是一個系統，這一系統包括了學法、教師、資源、學習方法、條件、情景等要素。教學設計就是要創設這樣一個系統，並利用系統的科學方法來解決教學中的問題。
2、教學設計是從學習者的學習目標為出發點，確定學習者的需求和教學中需要解決的問題，並提出滿足學習者需求和解決問題的方法和步驟。
❽ 如何編寫教案.ppt
PPT實際只是一個工具，就像寫字的筆和紙一樣，有的人可以用筆在紙上畫出美輪美奐的圖畫，有的人只能是畫的一團亂麻。關鍵是要有構思，一個好的構思才能出一幅好的圖畫。PPT也是這樣，首先要先熟悉一下PPT軟體。從模板和每一個幻燈片開始，熟悉模板和幻燈片就像最初畫畫的結構一樣，每一個幻燈片就是一幅畫，而且是動態的畫，然後就是像導演劇本一樣，想好每一幅畫面要表達的內容和先後順序。 下面說每一幅幻燈片，首先要確定每一張幻燈片的結構形式，是採用標題型，還是選擇文本型等等，構思好了就開始動手，比如標題，就先選好標題位置，是否需要載入動畫和聲音，選擇動畫的條件，文字的字型字型大小，動畫的，動畫的過程和最後顯示的效果，比如要選擇某種飛入，旋轉，最後然後放大，這是一個細致的過程，還要選擇底紋背景等，當然在一張幻燈片裡面可以添加幾個圖層，然後按照一定的順序依次播放，實現很好的表達效果。實際我說的可能很抽象，但是當你打開PPT的時候從第一張幻燈片開始製作的時候，你就會慢慢找到思路，開始只做簡單的板式，慢慢的你會加上動作，再慢慢的你會整體考慮就會越做越好。 PPT軟體實際上很容易上手的，自己反復試用，多做幾次就會越來越得心應手，逐漸找到符合自己審美和自己的敘述方式的整體構架。總之吧一開始你可以和周圍會的人看著做幾次，用不了多久你就會得心應手。祝你成功。
❾ 如何進行教學設計分解.ppt
依據課程標准和學情——設計教學目標確定教學目標是進行教學設計的起點，這一目標將自回始至終貫穿答並體現於教學設計全過程，起著靈魂作用。教學目標的確定應注意如下幾點：一是一定要根據課標和學情，既要依據課標，又要堅持「以學生發展為本」的理念，立足於學生實際；二是教學目標一定要細化，具體可行，不提那些籠統的一節課無法達到的要求；三是要突出情感、態度、價值觀方面的要求；四是教學目標要有整體性、層次性、延續性和針對性