復韻母視頻教學視頻

㈠ 復韻母和聲母相拼的教學視頻

    教學目標:
    1.學會前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun,讀准音,記清形,正確書寫。
    2.學習聲母與前鼻韻母組成的音節,准確拼讀音節,讀准三拼音節,復習ü上兩點省寫規則。
    3.能夠看圖說話,根據音節拼讀詞語和句子。
    4.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
    5.認識「山、田、左、片、右、風、雲、她」8個生字,並能在一定的語境中使用。
    教學重點:學會前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun。
    教學難點:掌握en in yun的讀音,掌握整體認讀音節yuan。
    教學准備:教學課件;字母卡片
    教學時間:3課時
    第一課時
    (一)復習檢查。
    1.卡片認讀復韻母:ai ei ui ao ou iu ie üe er .
    教師小結:我們已經學了8個復韻母,1個特別韻母。
    2.出示整體認讀音節ye yue,讓學生找出和它們讀音相同的復韻母。
    (二)提出教學任務。
    今天我們要學習鼻韻母,板書:an en in。這三個復韻母後面都有-n,這個-n,不是聲母n,只表示鼻音。發音時擺好發「n」的准備,舌尖頂住上顎的前部,讓氣流從鼻孔出來。(教師用手勢演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。領讀「前鼻韻母」2遍。
    (三)教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan。
    1.出示課件看插圖說話引出an:圖上畫著什麼?(天安門)領讀2遍,讀准「安」的音。指名讀「天安門」。簡介天安門,天安門的「安」就是韻母an。
    2.教學an的發音。
    (1)講解發音要領:把an和-n合在一起,先發a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上齶的前部,使氣流從鼻孔出來,要念成一個音。
    (2)教師范讀、領讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

㈡ 復韻母教學視頻iu的讀法

在今天的學習中，學生第一次接觸復韻母。復韻母是由兩個單韻母組成的。回在發音的時候應答該先大聲發前一個韻母的音，不斷氣，很快變成後面一個韻母的口型，輕輕發後面一個韻母的音。如：發ai時，先張大嘴巴發a的音，口型由大到小很快滑向i,a讀得重，i讀得輕，中間不斷氣，一口氣讀成ai。孩子發音時一定要指導孩子用正確的發音方法來讀，每天練讀，孩子就能夠很好的掌握復韻母的發音。 對於音節詞的拼讀，也是孩子們拼讀的難點。音節詞就是，如：fēi jī等。每天練習拼讀音節時，家長可以用當天學習的音節組成常用的音節詞讓孩子練讀，這樣對孩子拼讀長句子很有幫助。

㈢ 如何有趣學習復韻母

復韻母都是由兩個單韻母組成的。學習復韻母對於剛入學的一年級兒童來說，既枯燥無味，又抽象難記。在教學中，我們可以採用形象直觀的手段，創設情境，讓復韻母的學習，化繁為簡，化難為易。
一、 觀察法。每學習一個復韻母，書上都安排相應直觀的圖片。這些插圖對於學生掌握發音和字形都有很大的幫助，所以在教學中我們必須利用好這些插圖。如，學習「ai」時，圖上畫著姐姐和弟弟背挨著背站著比高矮，「挨、矮」提示著「ai」的音。學習「ei」時，小男孩用力砍枯樹，砍樹時發出的「欸」提示ei的音，枯樹與小男孩構成的形狀提示ei的音。
二、 連讀法。復韻母的連讀方法是：前音重，後音輕，前音向後音快速滑動，一氣呵成。在教學中，教師的示範很重要，通過示範，讓學生觀察、聽准、體會發音及拼音要領和方法，掌握其規律。復韻母的發音，舌位、口型都要變化。如「ao」是由a到o的變化過程，舌位由低到高，口型由大到小。教學時，如果學生忽略了這個變化過程，或者教師示範指導不到位，就會發成a的單音或o的單音，教師要讓學生多看教師的口型變化，耳朵仔細聽，並把規律告訴學生，讓學生有規律可循：ao的讀音，是從a音過渡到發o音的，口型要有一個滑動過程，先擺a的口型，把嘴張大，然後把口型收縮成圓形，這樣發出的音就是ao的音了。學生掌握這一要領，發音就准了。
三、 順口溜。剛入學的小學生學習拼音，往往感到枯燥無味，因此，教師在教學中應採用多種多樣、生動活潑、行之有效的方法，提高拼音教學質量。編順口溜就是一種直觀形象的方法，使學生的學習活潑有趣。如a在前，i在後，姐姐弟弟比高矮，ai,ai,ai。e在前，i在後，用勁砍柴ei,ei ei。u在前，i在後，拿起圍巾ui,ui,ui。
四、 游戲法。針對一年級的學生比較好動，注意力容易分散，對知識的遺忘性較大等特點。在學完新課之後，可安排游戲這個環節來鞏固復韻母的學習。如游戲「找朋友」，練習復韻母、音節的分解與合成等，這樣的教學直觀、形象，學生學習活潑、有趣，往往能收到較好的效果。
學生只有正確掌握了復韻母的讀音、字形，那麼對於直呼它們與聲母組成的音節就迎刃而解了。

㈣ 普通話39個韻母的讀音視頻

普通話的韻母怎麼分類？
普通話有39個韻母，其中個由母音充當，16個由母音附帶鼻輔音韻尾構成。按韻母的結構特點，一般把韻母分為三類，即：單韻母、復韻母、鼻韻母。

第一類是單韻母，由單純母音構成的韻母叫單韻母。普通話有10個單韻母，其中舌面單母音韻母有7個，它們是：a、o、e、ê、i、u、ü。特殊母音韻母有3個，它們是：-i(前)、-i（後）、er。

第二類是復韻母。復韻母是由復合母音充當韻母。復合母音是由一串母音音素復合而成的，從聽覺上已經復合成一個固定的音組。普通話中復韻母有13個。復韻母按主要母音所處的前後位置的不同可分為前響復韻母、後響復韻母、中響復韻母。前響復韻母指主要母音在前的復韻母，有4個：ai、ei、ao、ou 。後響復韻母指主要母音在後的復韻母，有5個：ia、ie、ua、uo、üe 。中響復韻母指主要母音位居中間的韻母，有4個：iao、iou、uai、uei

第三類是鼻韻母。以鼻輔音n或ng作為韻尾的韻母叫鼻韻母。普通話中鼻韻母共有16個，分兩種。一種是帶舌尖鼻音n的叫前鼻韻母，有8個：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün;另一種是帶舌根鼻音ng的叫後鼻韻母，有8個：ang、iang、uang、eng 、ing、ueng、ong、iong。

韻母的內部結構是怎樣的？
韻母的內部結構可以分為韻頭、韻腹、韻尾三部分。如韻母iao，其中的i叫韻頭，也叫介音；a叫韻腹；o叫韻尾。韻腹是韻母中的主要成分，發音時開口度較大，聲音最響亮。但並不是每個韻母都具備韻頭、韻腹、韻尾這三部分。有的只有韻頭和韻腹，如韻母ia、uo üe，其中的i、u、ü是韻頭，a、o、ê是 韻腹；有的只有韻腹和韻尾，如韻母ai、ei、ao、en，其中的a、e、a、e是韻腹、韻腹後面的為韻尾；而單韻母只有韻腹，沒有韻頭和韻尾。在普通話韻母中的韻頭只有i、u、ü3個，韻尾只有4個，其中母音韻尾i、u（包括ao、iao中的o）兩個和輔音韻母n、ng兩個。但韻母中的韻腹是不可缺少的。

㈤ 韻母讀法口訣

韻母讀法口訣如下：

（1）單韻母（個）：ɑ 啊 o 喔 e 鵝 i 衣 u 烏 ü 迂

（2）復韻母（8個）：ai 愛 ei 欸 ui 威 ao 熬 ou 歐 iu 優 ie 耶 üe 約

（3）特殊母音韻母（1個）：er 兒

（4）前鼻韻母（5個）：an 安 en 恩 in 因 un 溫 ün 暈

（5）後鼻韻母（4個）：ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轟

（6）整體認讀音節（16個）（織） chi（吃） shi（獅） ri（日） zi（字） ci（刺） si（絲） yi（衣） wu（烏） yu（魚） ye（爺） yue（月） yuan（圓） yin（因） yun（雲） ying（鷹）

「拓展資料」復習要點及方法：

一：形近字母：

b—d—p—q：這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。在復習時，可以結合一些順口溜幫助記憶，比如：像個6字bbb，9字反寫ppp，6字反寫ddd，像個9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

二：音近字母：

有些人的語音缺陷：鼻、邊音不分，前、後鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

三：順序：

聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置，是為了先易後難，便於教學。但是在記憶聲母表的順序時，就應給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在後。

四：韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。

形近：ie—ei、iu—ui、un—un

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

五：整體認讀音節：

整體認讀音節的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時，可以告訴孩子：第一行跟相關聲母相應，第二行和相關單韻母相應，第三行前兩個和相關復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來記更容易些。

六：標調規則：

關於漢語拼音的標調規則，可以幫孩子復習有關的兒歌：見a找a，沒a找o、e，i、u並列標在後。兒歌背起來小朋友都會背，關鍵在於運用。在實際運用時，最容易錯的就是i、u並列出現的情況。要放在實際的詞語環境中讓孩子反復練習。

七：拼寫規則：

j、q、x、y與u相拼的規則。很多小朋友在音節的合成時都知道u上的兩點要去掉，反過來，音節的分解時，比如：qu（）—（），有的小朋友就不知道上的兩點要還原了。

㈥ 復韻母ue的公開課視頻

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