楷書毛筆書法教學視頻

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田英章的「《毛筆楷書章法教程》」這本書里有

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㈤ 怎麼學好毛筆書法（楷書與行書）

方法/步驟
1、准備好抄工具：
筆，襲 墨 ，紙， 硯， 投影書法臨摹桌，活頁子母字帖

2、把活頁字帖點子取出放到投影書法臨摹桌的保護版下面。然後蓋上毛氈，之後再放上毛邊紙，把投影桌的開關打開調節好亮度就可以開始寫字了

方法/步驟2
1、認真讀貼，分析字的結構和用筆特點。
如：顏字結體寬博，用筆多圓筆
歐體結體險峻 ，多用方筆等

2、對字帖進行認真的摹寫兩遍，對字的結構用筆形成初步記憶。

3、對著字貼認真臨寫兩遍。對字的結構用筆形成進一步記憶

4、把臨完的字放到投影上來的範字上對比，找出用筆結構看哪寫不到位的地方，以便下一步改正

5、最後，脫離字貼背臨一次，這樣一個字就學完了，形成永久性記憶
這種學習方法優點在於能夠做到臨摹結合，精臨範字的目的，能夠快速的入貼，出貼，最後走上創作的道路

注意事項
摹寫時注意要看字帖，分析字的用筆和結體，不可盲目摹寫
每次臨完過後都要放到投影上來的範字上進行對比找出寫得不好不對的地方，經便下次改正
在臨寫之前要認真讀帖，找出它的特徵，因為每本帖都不一樣

㈥ 學田英章老師（毛筆）書法的朋友進來

我認為其實學習書法，並不是一點要追隨那個人，古人有句話，取法呼上，僅得其中版;取法呼中，僅得其下權，你要想有更高的造詣，比較要多看原帖比如九成宮，其實就算田英章本人也不建議你死追他的字，建議你去看看網路上的 田英章的楷書視頻教程，還有要想把書法藝術發揮好，文學功底一定要跟上，，這些是都田英章老師告訴我的~！@

㈦ 學習毛筆書法的小楷應如何入手

一、如何入手
小楷雖小，但五臟俱全，相對來說，小楷比中楷更有難度。回
學習小楷，首答先要掌握中楷的書寫技能。待中楷熟練掌握後，可開始小楷的學習。、

二、用哪種筆？

應選精選狼毫為主，略有紫毫加健，筆鋒較短、筆毛較軟的毛筆

三、學誰的字？

（1）筆畫比較厚實、豐滿的小楷字體：建議鍾繇、王羲之、王寵小楷。

（2）筆畫粗細變化較大，有連帶的小楷字體：建議靈飛經43行、寫經體、趙孟頫小楷

（3）筆畫粗細基本無變化、筆畫直硬且整體較細的小楷字體：建議文徵明、姜夔、瘦金體小楷

四、學習《靈飛經》起步，是不是太難？

學習小楷可以先學習基礎筆畫、結構，學好了前面的，在學習《靈飛經》不會太難。

㈧ 毛筆楷書怎樣寫

學習書法第一應注意的是要持之以恆 。在這個基礎上要想學習好毛筆字，選正確毛筆、選正確的紙張、運用正確的臨帖方法。這三項是很關鍵的。
選正確的毛筆：
毛筆的種類很多，在選擇筆峰時，我們應該選擇適當的長短，因為筆鋒太長不易於掌握，但筆鋒長可以含很多的墨水，筆鋒長可以保證墨的夠用，反之，筆鋒短適合寫楷書，易於掌握。

選正確的紙張：
初學書法益用毛邊紙、元書紙，有一定成績後再用宣紙。
毛邊紙是江西出產的竹紙，紙質細膩，薄而松軟，呈淡黃色，沒有抗水性能，托墨吸水性能好，既適於寫字，又可用於印製古籍。四川產的毛邊紙，分為兩大類：一類是手工毛邊，質地棉軟，厚實而細膩，顏色為淺黃色，兩面手感一樣，用嫩竹漿手工造制。吸水適中，書寫手感相當好，廣大書法好愛者很是喜愛，為練習實惠品種。
元書紙是竹紙的一種。古稱赤亭紙。採用當年生的嫩毛竹作原料，靠手工操造而成的毛筆書寫用紙。主產於富陽市。有謝公紙或謝公箋之稱。特點是，潔白柔韌，微含竹子清香，落水易溶，著墨不滲，久藏不蛀、不變色。在古代用於書畫、寫公文、制簿冊等等。
宣紙分為生宣、半熟宣、熟宣。生宣吸水性和沁水性都強，易產生豐富的墨韻變化，以之行潑墨法、積墨法，能收水暈墨、達到水走墨流之藝術效果。寫意山水多用它。熟宣是加工時用明礬等塗過，故紙質較生宣為硬，吸水能力弱，使得使用時墨和色不會洇散開來。因此特性，使得熟宣宜於繪工筆畫而非水墨寫意畫。
半熟宣也是從生宣加工而成，吸水能力界乎前兩者之間，適合寫小楷。

正確的臨帖方法：
學習書法要繼承前人的經驗，首先要選好臨寫的範本，即選帖。選帖即是拜古人為師。我國歷代優秀書法家的書法藝術的高度成就，也是在學習前人的書法藝術的基礎上發展來的。他們通過長期的實踐，在結體運筆上形成自己的一套規律，創作出自己的獨特風格，受人喜愛，使他們的作品千古不朽，成為後人學習書法入門的楷模。後學者掌握了他們這套寫字的規律，為形成自己的藝術風格打好基礎，從事書法藝術就能登堂入室了。因此，選帖很重要。選好貼，就要恭恭敬敬地學，學得惟妙惟肖，即稱為「入帖」了。有人怕學像了就跳不出來了，產生疑慮，其實是不必要的。正如明代倪蘇門在《書法論》中所說：「必須取古之大家一人為宗主，門庭一定，腳跟牢把，朝夕沈酣其中，務使筆筆肖似，使人望之即知是此種嫡派，縱有譽我、謗我，我自不為之動。」如果朝三暮四，就會影響基本功的練習。到了確實掌握了一家書法的規律，字字寫來確是「此種嫡派」，那時候你的基本功力也就有了一定的基礎，對書法的結體和筆法都有一定的認識和研究。通過實踐，在提高對書法藝術認識的基礎上，然後多找幾家書帖，臨習研究，知其長處和短處，加上其他文學藝術修養的提高，通過不斷地實踐和探索，就能形成自己的藝術風格，這也就是「出帖」了。
在選帖的基礎上，要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。
第一步讀帖
帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系。例如：我們讀漢字的「中」，要讀出「中」的一豎穿過了「口」的正中間，「口」字稍扁，中間的長豎被「口」字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被「口」字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。不同字體，筆畫具有不同特點。
第二步描摹。「描」指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用毛筆描寫。「摹」指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。
第三步臨帖。指把字帖置於一旁，看著字帖一字一字地寫，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。
第四步背帖。指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在紙上的方法。這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，准確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的准確字形，做到「成字在紙，成字在胸」，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。
第五步出帖。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。根據自己表情達意的需要，寫出一段有中心、有內容、自成體系的文字，這就是創作了。
如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字，你練字的目的也就達到了。
練字姿勢：
練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法，做到「頭正、身直、臂開、足安」。一般字帖上都有寫字的姿勢和執筆的方法。

㈨ 毛筆楷書間架結構注意事項和楷書（歐體）的變化分類和書法要領

硬筆楷書筆畫特點與書寫楷書書寫筆法完備，有提按、快慢、輕重變化，初學者最適宜練習楷書。
在學習之前必須搞清楚，什麼是「寫」？就是說每一筆畫都應有起筆、行筆和收筆的運筆過程，筆畫應該表現得比較細膩一些。筆在紙面上運行，如同芭蕾舞演員在舞台上表演，每一個動作都是精緻、細膩的。因此，我們要學會找到手感，講究每一筆畫的書寫以及用筆節奏的變化。漢字書寫與拉丁字母書寫用筆上有一定的區別。漢字書寫，有起有收、有粗有細、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書寫也增添了難度。一般要把握住「准」、「挺」、 「狠」三個字。准，就是下筆之前先要看準原帖筆畫位置，如看準筆畫在格子里的位置，筆畫的方向、形態以及筆畫的長短等，寫的時候要下筆准確，做到位置准確、長短適宜，初學者習字可藉助田字格訓練。
挺，就是將筆畫書寫得挺拔、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖軟弱。
狠，是指下筆果斷，干凈利落，不要猶豫反復，但提醒你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。
下面介紹點、橫、豎、撇、捺、折、提的基本寫法：
點
點畫是一些長筆畫的濃縮，如一個字的眼睛，是一個字的精神所在。短小的點畫書寫要輕捷，輕入重收，不可粘滯太久，迅疾轉入下一個筆畫，這樣點畫才能寫出神采；長點運筆相對要慢一點，這樣才顯得沉穩一些；如一個字有幾個點畫，那就要注意點與點之間的變化和聯系，用筆宜快，一氣呵成。
橫
橫畫是漢字使用率最高的筆畫。橫畫是一個字的大梁，一般略有點左低右高，起筆可輕可重，行筆較快，收筆較重。筆畫寫得要有彈性。幾個橫畫在同一個字里出現，不能寫得一樣，可以在長短、方向上做點變化。例如：「土」，上橫略斜，下橫略鼓；「三」，三橫絕不能寫得一樣長，用筆的輕重也有變化。一個字也能反映出中國人中庸的審美觀-----平和而又求變化。例如，這一橫，平而不直，變而不亂。寫字要學會領悟其中的真諦，關鍵要能變通，不可教條。豎
豎常常在一個起支撐作用，特別是中豎、長豎宜挺直有力，長豎又垂露豎、懸針豎之分，一般起筆較重，行筆向下，略輕，垂露收筆較重；懸針則順勢而下，出鋒收筆，收筆宜尖。只有當一個字最後一筆為豎畫的時候，才可以用懸針豎。
豎不完全是垂直的，也不容易寫得垂直，這如同人站立時，不可能總是站得筆直的，只要站得正就行。在書寫時要果敢下筆，過分「認真」，反而適得其反。而有些豎畫，特別是一些短豎、側豎本身就應該寫得斜一些，如：「中」的側豎，「五」的中豎。
撇寫法同懸針豎，只是在練習時，注意觀察筆畫長短、方向的不同。例如：「後」字兩撇，就不能寫錯，否則，張冠李戴，極其難看。
捺
捺又稱作波畫，，顧名思義，是有起伏的筆畫。分斜捺和平捺兩種。
斜捺，下筆較輕，向右下由輕到重行筆，行至捺腳出頓筆再向右水平方向提筆出鋒，收筆要尖。
平捺，寫法同上，起筆時先寫一短橫，然後向右下（略平一些）行筆。
還有一種變異，在同一個字出現幾個捺畫時，往往只保留最後一個捺畫，其他捺畫改為長點，如「這」。
提
寫法同短橫，起筆較重，然後由重到輕向右上行筆，出鋒收筆，寫得要有力。
折
這是組合型筆畫，關鍵在折處，宜放慢書寫，先頓再折。如同汽車轉彎，不能太快，也沒有必要刻意描摹，要一氣呵成。
鉤
也是組合性筆畫，在寫好其他筆畫的基礎上，鉤筆要鉤出有力，其中有些彎折筆畫----到底寫成什麼樣子才夠美觀，需要自己多揣摩。2、小學生寫鋼筆字十病寫字同識字一樣，是學生必須掌握的一門本領。但是，目前我國的中小學生卻缺乏系統的寫字教育和訓練，因而在書寫實踐中存在不少問題，很有必要提出來，以引起各方面的注意。
一、執筆方法不對
鋼筆的正確執筆法應是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當部分的學生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。在一個共有42位學生的班級里，竟有26位學生這樣寫字。這種情況在青年教師中也時有所見。必須及時糾正。因為用這種執筆法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線。造成執筆錯虛指實，手指才能在一定范圍內任意揮寫；握緊拳頭寫字，力集中的掌上，書寫時筆就難以舒展，寫字自然就很累且慢了，此外，少數學生執筆時，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。如此寫出的字，特別難看。（這一點需要特別注意！！）
二、寫字姿勢不當
有些學生寫字時，為了避讓鄰座，互不妨礙，喜歡將左肩垂下，讓右肩拱起，側著身子寫字。隨著身子傾側，作業本也隨之歪斜。我們平時寫一橫畫，由於視覺上的原因，總略帶一點斜勢，而側身寫出來的字，其斜度就更大。久而久之，字中的橫畫也就傾斜；嚴重的，連整個字、整行字、整篇字都一股腦地歪斜。
學生寫字時，還有一個易犯的毛病，是兩腳喜歡前後左右的移動和晃動，腳的這字定又影響了上身和頭部的不穩定。從無定勢，寫出來的字也就容易東倒西歪。
三、缺乏點畫應有的形態
漢字的點畫書寫，是有一定的用筆要求的，但這方面的知識，只在上毛筆書法課時才能講到。由於腦中缺乏點畫形態的印象，因此初學寫字時，無論一點一捺，都是一段直線。到了高年級後，有的同學改正了，有的仍停在原地，有的則簡為圓筆。如一個「心」字，其中的彎勾開始都寫成斜勾，有的後來寫得無勾，變成半圓了。至於比較難寫的捺筆，就更缺乏應有的形態。
四、寫不好部首字
部首字是組成一個字的重要部分，寫好部首字也就等於寫好了字的一半。但由於學生缺乏這方面的訓練，部首字常過不了關。一些較難寫的部首字更不如人意。如走之旁、耳朵旁、、反犬旁，都寫得離要求很遠。因為部首字寫得不好，與之組合的部分也就難以寫好，即使寫好了，整個字仍然難看。
五、結構鬆弛、不注意組合
學生識字時，往往只記往一個字由哪能些筆畫和部分組成，而不注意如何組合。由於腦中缺少一個字的形象，以及還未形成把心中的形象用筆反映出來的能力，就難以做到意在筆先。因此，動筆後常常寫到哪裡是哪裡，不前後照顧。這樣，字的結構大都鬆弛，比例不當。左右結構的字，常寫得左大右小，上下結構的字又寫得上長下短，甚至一個左右結構的單字，可被看成是兩個單字。
六、筆順寫錯
筆順雖不影響一個字的正確性，卻有關書寫的順暢及美觀。除一些易掌握的筆順易寫錯外，一些應該掌握的，也有不少尚未掌握。如國字框，不少學生就先把框封口，再寫框內。有撇捺的字，應先撇後捺，也有寫成先捺後撇的。
七、字形不挺
學生初學寫字時，如同幼兒學坐學站一樣，無坐相、站相可言。為求將來有好的字形，要求先在方格內練字，做到不撐滿，不出格，不歪斜。但如方格內的字未寫好，到高年級後，就易使字形成較差的形態。比較多見的，是字體傾斜，甚至斜得都快要躺下來。也有的字形過緊，過寬，過長、過扁、過矮、或成腰鼓形，甚至兼而有之。字的形態不好，字就顯得不挺括，沒有精神。
八、用仿宋體書寫
仿宋體由於形體單一，筆畫整齊，比較容易認讀，一些學生為求卷面整潔，就用類似仿宋體的字本書寫，一些教師也歡迎學生這樣寫字。結果，學生寫字如用火柴梗拼搭，字形是方了，筆畫卻不對，把原是一畫的分成兩畫，把筆畫寫錯了。如「口」字應為三畫，寫成「□」就成了四畫。而且用這種字體寫字，字十分呆板，全無生動性可言，也妨礙進一步轉入學寫行書。由於書寫速度慢，記聽課筆記也有困難。
九、阿拉伯數字和符號書寫不工整
阿拉伯數字和符號在文中出現時，由於不及文字那樣可根據上下文意來揣摸字義，軒因此要求寫得工整清楚。但一些學生感到數字中帶弧線的筆畫難寫，就改成直筆書寫。這樣不僅難看，還會同一些漢字混淆。如「2人」就易誤為「工人」，漢字中的「了」不注意，會誤認為阿拉伯數字中的「3」。
十、潦草字、錯字、別字，不規范簡化字
學生在學習過程中，出現錯字，別字是難免的，但潦草字和不規范簡化字卻一定要及早克服。書寫不規范的簡化字，主要是受了社會的影響，教師和家長必須及時發現和加以糾正。

3、怎樣寫好圓珠筆字了解和掌握圓珠筆的特徵
一支圓珠筆通常由筆芯、筆桿和筆套等部件組成。它的書寫功能，主要靠筆頭中一粒圓形金屬小珠的滾動。其書寫時的最大特點是圓滑、堅挺、磨擦力小，且沒有正面和反面，可以四面出鋒，揮灑自如，書寫出粗細均勻、濃淡一致、婉轉流暢的筆畫來。其不足處是彈性差、線條變化少，但在書寫紙的下面適當墊一些紙張或書籍、簿本，就可以彌補。「工欲善其事，必先利其器。「要使圓珠筆充分發揮其書寫時的特性－優越性，又須置備質量好的圓珠筆；如置備質量差的圓珠筆，其特性的發揮就會受到影響，還可能發生不出油或漏油等問題。
圓珠筆的基本執筆法
圓珠筆的基本執筆方法不同於毛筆，但與鋼筆基本相同。它一般用拇指、食指和中指緊捏筆桿下端，距筆頭2～2.5厘米處。無名指和小指自然並擾靠在中指後面，筆桿上端靠在虎口處，筆身略斜。筆桿與紙面的角度，一般以80～85度為宜。書寫時，不必像毛筆字那樣講究懸腕，懸肘，可以將小指貼在紙面上，一面書寫一面移動，既省力又靈便。又由於圓珠筆的筆尖是圓的，在反、正、歪、斜的不同情況下，均能寫出同樣的筆畫故其執筆法可靈活多樣。如寫楷書時，為了全使筆畫能橫平豎直，起收有度，可採用鋼筆執筆法（三指執筆法），以圓珠筆尖的後部著紙書寫。若寫行書，特別是橫寫、橫排時，可採用以食指、中指夾住筆桿，再用拇指、食指、中指三個指尖捏住筆桿下端，使筆桿稍向後倒，以圓珠筆尖的右面著紙寫，這樣執筆穩，書寫速度快，如寫較大行草書，特別是豎寫、豎排時，可採用毛筆執筆法（五字執筆法），使筆桿垂直，以圓珠筆尖的頂面著紙書寫甚至懸肘書寫。這樣運筆的迴旋餘地大，寫出的字易收到活潑飛動的效果。
圓珠筆的基本運筆法
寫圓珠筆字時，主要是靠手腕和手指的彈性，用「點」的動作落筆，用「按」的動作收筆。在線條的粗細和提按上，圓珠筆動筆雖不及毛筆那第么豐富，但使用得法，仍有一定的表現力。
圓珠筆的運筆還應注意以下二點：
一、快起快收 由於圓珠筆筆尖的滑動感強而彈性差，書寫時，應在注意提按的前提下，每筆起筆宜輕並輕松滑過，然後迅速收筆。剌整個筆畫須一氣呵成，不能拖泥帶水。如像用鋼筆那樣強調「澀」感，注重「持重」，就易失去力度，呆板僵硬，無美感可言。
二、注意輕重 要表現圓珠筆線條的力度，除注意其緩急外，還須注意突出其輕重的變化，使筆畫顯得剛勁圓渾。按則粗，提則細。由於圓珠筆的筆頭是一粒金屬圓珠，書寫時無論怎樣畫動，都是中鋒軌跡，因此提按和中鋒運筆不能照搬毛筆字的運筆法，而要從圓珠筆的實際出發。
圓珠筆字基本筆畫寫法
圓珠筆的基本筆畫橫、豎、點、撇、挑、折等筆畫的寫法與鋼筆基本相同，只有勾和捺的寫法較特殊。 「點」若按圓珠筆平時所寫，就顯得很單薄，而借鑒毛筆的寫法，即是在頓筆後再把筆往上推，讓推出的筆畫與第一筆重合，並自然形成弧形，這樣就顯得豐滿。寫 「橫折畫」時，橫畫要快，行筆至轉彎處，須自然頓筆，爾後用力寫出豎畫，就顯得精神。寫「浮鵝鉤」時，其豎橫須寫得較快，行筆至弧形彎處時，用筆較緩，且漸漸用力自然挑出，才能收到含蓄、莊重的效果。寫「豎」畫時，下筆輕頓即向下行筆，由重到輕，形成懸針鋒往上鉤，以增添鉤的厚度。還有一種方法是在行筆到終點後，起筆再從上向下按筆，這樣書寫的好處是可以防止多餘的色油留在鉤尖。寫「撇」 畫時，下筆稍頓後即輕筆撇出，稍回鋒提起。寫「捺」畫，可採取兩種方法；一是在寫字紙下墊一層較厚的軟紙，靠紙的彈性增強提按動作，重按後滑出；二是行筆到捺端，再加適當回鋒補寫捺角。
講究圓珠筆的基本結體
用圓珠筆寫字，也要講究字的結體，即字的間架結構。古人稱之謂「守白」。因為用筆寫出的是線條，而表現出來的是被線條劃分的空白；空白的分布正是字的間架結構的決定性因素。一個好的字的結體，應是重心穩妥，筆畫排列勻稱，疏密適當。這也就是漢字「上緊下松，左右相讓、外寬內收」的基本規律。4、鋼筆書法教學問題鋼筆字沒有毛筆字大，範字可用粉筆代替在黑板上書寫、講解，由淺到深，由易到難。應多練基本功（基本筆畫最為重要），只有打牢根基，將來才能登堂入室。
因楷書點畫工整、法度嚴謹，既實用又藝術，更是學習書法的基礎，蘇東坡曾說過：「書法備於正書，溢而為行草，未能正書而能行草，無足道也」。所以，硬筆書法應從楷書教起。用田字格本書寫，在這種格子里寫字容易掌握字的間架結構，使字寫平穩、寫勻稱。
比如：點如水滴，由輕到重；橫似扁擔，兩頭稍頓；豎（懸針豎）若懸掛著的針，垂直而下；撇象燕子掠水，一掠而過，不停不頓；捺如大刀，一波三折，甚是好看；鉤若釣魚鉤，短而有力，先頓後鉤；豎彎鉤則象鵝浮水面，有頭有尾等等。給學生講古人學書的故事。聽故事幾乎是每個青少年的共同愛好，晉王羲之用心十五年功「永」了；王獻之練字用盡八缸水；張芝臨池學書「池水盡墨」；隋代智永和尚「退筆成冢」；唐代懷素，以蕉葉作書；顏魯公「三更燈火五更雞，正是男兒苦練時」。這些古代書家的學書故事定能激發學書興趣，收到事半功倍的效果。
造成學書產生誤差的原因有下面幾點。
一、範本偏小。在市面上出版的鋼筆書法字貼中，由於是鋼筆書寫的原因，字都偏小。雖然筆畫精細，結體嚴謹，但不便於初學者摹寫（蒙著字貼寫）。大多數人又懶於摹寫，認為只有小學生才這樣做，殊不知摹寫是學書書關鍵的一步，是避免「抄貼」學無收益的有效方法。一個不摹只臨（照著字帖寫）者，很難發現自己書寫的弊病，只有 先摹後臨，摹臨結合，才能有進步。
二、方法不當。學習硬筆書法，多數人是為了實用，寫起來快速流暢、美觀易認，以提高工作效益為目的。為了速成，可以直接學行書。但多數學書者受「寫好了正書才能寫行書」正統觀念的影響，長期精描細畫地寫楷書，一旦實用需寫行書發現沒有進步就喪失了信心。所以，直接寫行書或正、行結合練，都是短期見效的方法。
三、選帖不當。在書法字帖中，有規范嚴整的，也有疏朗奔放的。每個人性格的不同使得愛好各異。同樣一本字帖，某甲寫起來心手俱暢，而某乙寫起來卻不合胃口、難有進步。一個性格豪放、外露的人寫起來往往不拘泥於點畫，喜歡寫大幅的行草書。雖然瀟灑、流暢，但法度不足、草得天書一般。而一個性格內向、深沉的人則常常喜歡寫工整精美的正書，但在寫行書時過分計較點畫的精細，難以擺脫僵硬、死板的書寫習慣。所以，對各種風格類型的字帖加以選擇再定自己的專攻對象是第一步，在學的過程中據已特點對症下葯地換帖是第二步。選擇，深入，沖淡，融合，才能逐步提高。
四、用筆不當。毛筆書法中講究中鋒行筆，「用筆如調生馬駒」，鋼筆書法同樣重視運筆的正確性，如果握筆過緊，僵硬，轉折或運筆時筆尖一側著紙，就容易掛紙，難寫流暢。正確的握筆方法是松緊適度，使筆尖下水縫處於筆的正中位置，在書寫過程中根據筆畫的粗細、主次決定用力的大小，而這種技法，要求學書者在對帖練習時注意觀察分析才能逐漸掌握。
五、不善思辯。有些很下功夫的學書者長期只知苦練，摹臨某帖倒還象，隨手一寫還是自己學書前的老字體，不知自己的毛病所在。而另一類學書者又是另一個極端：不愛靜心練，面對字帖，心猿意馬，只知狂怪，不明規矩，提筆便是龍飛鳳舞的一套。以上兩類人的共性就是學帖成為抄帖，抄了過後就忘記，既不善學帖之優點，又不善檢查自己的缺點，學書就難有進步。 因此可採取以下方法糾正：
一、字帖放大。選中字帖後，可用復印機放大到1.5Χ1.5厘米的字。如果自己喜歡寫撇捺明顯、精巧的寫，就可選用彈性的鋼筆。在學的過程中，摹、臨、背（默寫帖字）、創（寫與帖字相近的字）四結合。另外，可將字帖後頁自己沒學過的內容記入腦海或請人念，然後用自己的習慣方式寫出來，再和原帖字比較，就可以看到自己與字貼 之間的差距，從而檢查自己的弊病所在。
二、直接臨習古帖。歷史上王羲之《蘭亭序》、《聖教序》帖，顏真卿《爭座位帖》等都是優秀的行書範本。可以直接臨習，為了解決用鋼筆書寫起來字小筆劃細的弱點，可用軟鉛筆2B—5B臨寫，用鉛筆其好處有三：一者無鋼筆運用不當偏鋒掛紙之病，寫起來圓暢自如、易得行氣；二者避免用鋼筆時追求點畫的精雕細刻，忽視整體效果，為快寫打下基礎；三者筆粗可寫大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹、無束縛之感。總之，學書不是機械的重復，苦練還要巧練，如有的字帖將部首、字體結構分類以便於臨習，都是很好的方法，學書者只要勤練多思，就一定能提高書寫水平。

㈩ 學了楷體毛筆書法，怎麼練習行書

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算了。給你發一個我喜歡的行書教程好了版，是著名的權書法家啦http://v.youku.com/v_show/id_XMjU2Mzg0NDE2.html
看名家教夠好的辦法了吧……