朗讀教學視頻

D. 人教版三年級下冊語文視頻教學錄像

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總目錄：
新課標人教版小學三年級下冊語文全部特級教師輔導教學視頻整理
人教版小學三年級下冊語文全冊教學實錄課文范讀課堂視頻錄像公開課老師朗讀朗誦
第一單元、
人教版小學三年級下冊語文第一課《燕子》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第1課《燕子》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《燕子》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級下冊語文第2課古詩兩首-詠柳古詩朗讀老師范讀朗誦意思講解
人教版三年級語文下學期第2課古詩兩首-春日朗誦有感情朗讀范讀講解視頻
人教版三年級語文下冊第2課古詩兩首詠柳春日課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級下冊語文第三課《荷花》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第3課《荷花》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《荷花》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級語文下冊第3課《荷花》課堂實錄教學視頻教師說課錄像
人教版小學三年級語文下冊《荷花》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版小學三年級下冊語文第四課《珍珠泉》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第4課《珍珠泉》課堂實錄教學視頻優質課錄像
第二單元、
人教版小學三年級下冊語文第五課《翠鳥》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第5課《翠鳥》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《翠鳥》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
小學第五冊三年級下學期語文《翠鳥》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第六課《燕子專列》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第6課《燕子專列》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《燕子專列》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版小學三年級語文下冊《燕子專列》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《燕子專列》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第7課《一個小村莊的故事》課文范讀朗誦老師朗讀
人教版三年級語文下冊第7課《一個小村莊的故事》第1課時課堂實錄優質課視頻
人教版小學三年級下冊語文《一個小村莊的故事》第2課時教學實錄公開課觀摩課
人教版小學三年級下冊語文第8課《路旁的橡樹》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
第三單元、
人教版三年級下冊語文第9課寓言兩則-南轅北轍成語故事視頻小動畫
人教版三年級語文下學期第9課寓言兩則-亡羊補牢成語故事動畫片
人教版三年級語文下冊第9課《寓言兩則》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級下冊語文第10課《驚弓之鳥》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第10課《驚弓之鳥》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級下冊語文第11課《畫楊桃》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第11課《畫楊桃》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《畫楊桃》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版小學三年級下冊語文第12課《想別人沒想到的》課文范讀朗誦老師朗讀
人教版三年級語文下冊第12課《想別人沒想到的》課堂實錄教學視頻優質課
人教版小學三年級語文下冊《想別人沒想到的》公開課教學視頻觀摩課示範課
第四單元、
人教版小學三年級下冊語文第13課《和時間賽跑》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第13課《和時間賽跑》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《和時間賽跑》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級下學期語文《和時間賽跑》示範課老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級語文下冊第14課《檢閱》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《檢閱》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《檢閱》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第15課《爭吵》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第15課《爭吵》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《爭吵》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版小學三年級下冊語文第16課《絕招》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
第五單元、
人教版小學三年級下冊語文第17課《可貴的沉默》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第17課《可貴的沉默》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《可貴的沉默》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《可貴的沉默》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第18課《她是我的朋友》課文范讀朗誦老師朗讀
人教版三年級語文下冊第18課《她是我的朋友》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《她是我的朋友》公開課教學視頻觀摩課示範課
人教版三年級下學期語文《她是我的朋友》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第19課《七顆鑽石》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第19課《七顆鑽石》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《七顆鑽石》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級語文下冊第19課《七顆鑽石》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《七顆鑽石》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《七顆鑽石》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版小學三年級下冊語文第20課《媽媽的賬單》課文范讀朗誦老師朗讀音頻
人教版三年級語文下冊第20課《媽媽的賬單》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版小學三年級語文下冊《媽媽的賬單》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《媽媽的賬單》教學實錄老師上課視頻研討課課例
第六單元、
人教版小學三年級下冊語文第21課《太陽》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第21課《太陽》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《太陽》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版小學三年級語文下冊《太陽》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版小學三年級下冊語文第22課《月球之謎》課文范讀朗誦老師朗讀音頻
人教版三年級語文下冊第22課《月球之謎》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《月球之謎》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版小學三年級語文下冊《月球之謎》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版三年級下學期語文《月球之謎》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版三年級語文下冊第23課《我家跨上了信息高速路》課堂實錄教學視頻
人教版三年級語文下冊《我家跨上了信息高速路》公開課教學視頻觀摩示範課
第七單元、
人教版小學三年級下冊語文第25課《太陽是大家的》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第25課《我太陽是大家的》課堂實錄教學視頻優質課
人教版小學三年級語文下冊《太陽是大家的》公開課教學視頻觀摩課示範課
人教版小學三年級下冊語文第26課《一面五星紅旗》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第26課《一面五星紅旗》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《一面五星紅旗》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級語文下冊第26課《一面五星紅旗》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版三年級下冊語文第26課《一面五星紅旗》說課設計視頻老師現場說課
人教版小學三年級下冊語文第27課《賣木雕的少年》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第27課《賣木雕的少年》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《賣木雕的少年》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版三年級語文下冊第27課《賣木雕的少年》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版三年級下學期語文《賣木雕的少年》教學實錄老師上課視頻研討課課例
人教版三年級語文下冊第28課《中國國際救援隊，真棒》課堂實錄教學視頻
第八單元、
人教版三年級下冊語文第29課古詩兩首-乞巧古詩朗讀老師范讀朗誦音頻視頻
人教版小學三年級語文下學期第29課古詩兩首-嫦娥朗誦有感情朗讀范讀講解
人教版三年級語文下冊第29課《古詩兩首乞巧、嫦娥》課堂實錄教學視頻優質課
人教版小學三年級下冊語文第30課《西門豹》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版小學三年級語文下冊第30課《西門豹》課堂實錄教學視頻優質課錄像
人教版三年級下冊語文第30課《西門豹》說課設計視頻老師現場說課
人教版小學三年級下冊語文第31課《女媧補天》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
人教版三年級語文下冊第31課《女媧補天》第1課時課堂實錄優質課視頻教學
人教版小學三年級下冊語文《女媧補天》第2課時教學實錄公開課觀摩課錄像
人教版小學三年級語文下冊《女媧補天》公開課教學視頻觀摩課示範課錄像
人教版小學三年級下冊語文第32課《誇父追日》課文范讀朗誦老師朗讀視頻
新課標人教版小學三年級下學期語文實用資料下載
人教版小學三年級語文第二學期全冊PPT、Flash課件全部下載
新課標人教版三年級下冊各單元、期中、期末考試試卷DOC下載
新課標人教版小學三年級下冊語文全冊教案集DOC
人教版小學三年級語文下冊全冊所有教學反思

E. 哪裡有道德經朗讀和視頻教學下載

土豆上有兩集 道德經解說
http://www.tudou.com/programs/view/J3ZnCXodL2M
用土豆上的工具下載

網路也能找到
http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B5%C0%B5%C2%BE%AD&fr=ala0

這里也有人講座的
http://www.youku.com/playlist_show/id_4622303.html

F. 製作課件時如何把下載的朗讀視頻編輯進去

課件，如PPT，加入視頻以後播放往往會出問題，卡、跳等。
最好的辦法是在課內件里建立容一個關聯文件，將視頻與課件放在一個文件夾里。關聯文件可以做成圖片式的，比較美觀。只要點擊一下，就可以用播放器播放視頻了。

G. 什麼軟體可以邊練習朗誦邊錄視頻

想在播放視頻時，錄制視頻的聲音，當然是用 混錄天王

這款軟體支持任回意的錄音源錄制，你可以在答播放視頻時，將喜歡的聲音錄制下來，錄制的音質非常好!

可以直接把錄制的音頻保存為MP3,WMA,WAV等。

軟體功能齊全，還能進行各種音樂格式混音，比如聲音淡出處理、混音大小聲處理等；

還可以進行特效錄音、混錄，比如進行男女變聲、變調、變速等各種特效音頻處理。

是用過覺得最強大好用的錄音軟體！

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H. 您好，我想在視頻中加上文字播報，就是讓視頻讀出我輸入的文字，請問可以使用哪款APP

您好，現在手機視頻軟體比較多，功

能特比較齊全，您的這個問題是可以在手機上實現的內

在這里您可容以用「剪映APP」它是一款與抖音聯合的APP，功能非常齊全

首先需要下載剪映APP 並打開

軟體就可以自動生成是朗讀功能

剪映APP的功能還是很強大的，比如它可以根據視頻的聲音自動生成文字，這樣我們錄制視頻後就不需要自己一個字一個字的打上去了。

還有就是他的音效功能很多，一些常用的小音效在那裡都可以實現

I. 低年級傳承文明朗讀視頻

低年級的朗讀教學，是語文教學的基礎，也是關鍵。我認為，可從以下幾個方面提高學生的朗讀能力。
一、激發學生的朗讀興趣
興趣引路。激發學生的朗讀興趣是低年級學生朗讀教學的前提。教師親切的態度、和諧的課堂氣氛、優美動聽的范讀、多媒體課件的誘導等都能激發學生的朗讀興趣。
我主要採取以下措施：①讓學生認識到朗讀的重要性。②自己精彩的朗讀打動學生的心，喚起他們朗讀的慾望。③採取激勵機制，抓住學生在朗讀時表現出來的成功之處進行表揚，使其得到成功的喜悅。因為成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠使學生產生好好學習的強烈願望。④經常進行朗讀比賽。
1、讀字。首先，要求學生用普通話，語音要標准，吐字要清晰、圓潤。這就需要我們老師在教學生字時，做到正確讀字音。方法是：一是教給學生正確的發音方法；二是堅持天天練讀。
2、讀詞語。詞語是語言的最小單位。朗讀詞語是朗讀課文的基礎。首先課文中有的詞語本身帶有感情色彩，在讀前要啟發學生理解詞語，體會詞語所含的感情，做到正確朗讀。其次，在詞語中要正確讀出輕聲，輕聲的讀法是輕而短。如：媽媽、看看、的、地、得其三，要注意一的讀法，在低年級的教材中出現較多，如：一條、一個，不能一律讀統一聲調，這是變調問題。以上幾個方面在朗讀時應給予重視，老師在學生練習時給予及時指導、示範，長期堅持下去學生就會從中悟出規律和方法。
3、讀句子。在低年級的課文中常出現一些長句子。在長句中怎樣停頓，這是很重要的。如：王小二在山坡上放牛，首先要讓學生明確這這句話寫了誰，在什麼地方，干什麼，然後根據句子前後所表示的意思來停頓，正確朗讀這個句子，王小二/在山坡上放牛。除此之外，還要讀出重音，這個句子中所強調的是干什麼，因此放牛要讀重音。除了根據所表達的內容真確讀出停頓和重音，還要學會讀標點符號，根據不同的標點符號，讀出不同的語氣。因此，老師在培養學生讀句子的時候，要堅持把思維、理解、朗讀有機結合進行訓練。
4、讀段。每一篇文章都由幾個自然段組成，每個自然段又表達了一定的意思。這就要求我們根據各段的內容確定朗讀的基調。
5、讀篇。篇的訓練在低年級不是重點，但讀好各自然段以及段中的詞語，句子，篇的朗讀訓練也就在其中了。老師在教學中引導學生根據每篇課文或每段課文的內容以及要表達的思想感情，幫助學生確定朗讀基調。老師要教給學生朗讀的技巧，學生掌握了技巧讀起文章才富有表現力和感染力，才能讀出感情，從而加深學生對課文內容的理解，達到朗讀訓練的目的。
熱愛是最好的老師，興趣是學習的前提，親其師才能信其道。為激發學生的朗讀。
二、打好朗讀的基本功
要讀好課文，首先要把課文讀正確，打好朗讀基本功，即做到五不：不丟字，不添字，不錯字，不重復，不讀破句子，形成良好的讀書習慣。葉聖陶先生說：教育是什麼?簡而言之，就是養成良好的習慣。讀書也不例外，就這點來講，最好從小學一年級抓起，嚴格要求，學生讀書時要做到眼到 口到、心到。學生能達到正確朗讀，也就初步形成了讀書能力，那麼把課文讀流利也就水到渠成了。
教師范讀感染學生。要提高學生的朗讀水平，教師的范讀十分重要。因為課文中有些地方需要以讀代講，有些地方不讀好就不能理解好課文內容。有時朗讀還可以營造氣氛，讓課堂氣氛達到最高點。當然，教師范讀時要讓學生邊聽邊想，邊看邊畫，正確聽出節奏、停頓和速度，讓學生進入意境。而教師在指導學生朗讀時，首先自己必須聲情並茂。只有這樣，才能感染學生，從而為理解課文奠定基礎
引導學生理解課文，激發朗讀情感。只有引導學生們進入課文中的境界，讓他們身臨其境地理解課文內容，才能很自然地避免唱讀，用正確的語氣來表達課文中的感情。
三、主動參與，適當點撥
教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞，大膽地放手，讓學生去創造。經過前兩個階段的訓練與指導，學生已具備了一定的朗讀能力，這時要充分給學生自主權，激活參與，讓學生在自主朗讀中進一步掌握朗讀的技巧，主要採取的方法有：自讀自評，學生互評，教師點評，以此喚醒學生的靈感，激勵創造，關鍵的時候還要扶一把，注意扶要扶得精巧，要扶在學生的疑處、難處，只有這樣才能使學生的朗讀能力得到最好的發展，最後實現不是讀會而是會讀的目標。
然而，學生朗讀能力的形成不是一朝一夕的事，春播一粒粟，秋收萬顆籽，只要你有耐心，有恆心，採取科學的訓練方法，學生朗讀能力的提高，還是不難實現的。
總之，低年級處於朗讀的起步階段，肩負著達到朗讀訓練目標和培養良好的朗讀習慣的雙重任務。老師必須選擇科學的方法，通過一步一個腳印地扎實訓練，才能保質保量地完成教學任務。

J. 有沒有用不同的語氣朗讀同一個內容的視頻

想你，念抄你，卻還是沒有說出口，愛，沒有緣由，情不知所起，一往情深。如果不是離別，我不會懂得思念的煎熬，愛的路上，浸滿了相思，閉上雙眼，任熱淚流淌，你的影子在時光深處漫遊，親愛的，我願在對你的思念中慢慢老去，許你一世柔情，一生情，為君痴，一生念，為君等。回眸處，我的愛一直都在。