『壹』 在英語教學中如何修改評價量規中的指標和描述語，有哪些需要注意的問題
量規是一個真實性評價工具，它是對學生的作品、成果、成長記錄袋版或者表現進行評價或權者等級評定的一套標准。同時也是一個有效的教學工具，是連接教學與評價之間的一個重要的橋梁。
一般量規至少都具有三個要素：
1、評價准則，指決定性任務、行為或作品質量的各個指標；
設計量規時應該注意的問題：
1、要根據教學目標來設計量規的不同准則；
2、用具體的、可操作的語言清楚的描述量規；
3、盡量讓學生參與到設計量規的過程中來。
4、根據需要選擇量規的形式和類型。
『貳』 中國人失掉自信力了嗎 教學評價設計量規
【教學目的】
1.弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心、自豪感。
2.學習寫駁論文的方法。
【教學重點】
1.體會魯迅的憂患意識和愛國精神。
2.理解重要語句的深層含義。
3.學習文章的寫作技巧。
【教學時數】：1課時
【教學步驟 】
一、解題導入 新課
本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質，或直接批駁（駁論點），或間接批駁（駁論據、駁論證）；繼而，針鋒相對地提出自己的觀點並加以論證。從廣義上來看，這又是一篇雜文，雜文短小精悍、寫法靈活。魯迅的雜文有「投槍」「匕首」之喻，由此也可窺見魯迅雜文風格之一斑。
本文收入《且介亭雜文》，屬魯迅後期雜文。
二、研習課文
（一）整體把握，理清思路
1.速讀課文,掃清字詞障礙。
2.對方的錯誤觀點是什麼?作者為什麼認為它是錯誤的?作者正面提出的觀點是什麼?作
者提出觀點的依據是什麼?
明確:對方的錯誤觀點是「中國人失掉自信力了」，因為信「地」信「物」信「國聯」，從來就沒有相信過自己；而現在的求神拜佛，則是在自欺了。作者正面提出的觀點是「中國有並不失掉自信力的中國人在」，因為有過去和現在的事實為證。
（二）具體研習，突出重點、難點
1.誦讀第1～5段，討論探究：
（1）作者既然認為對方的觀點是錯誤的，為什麼還要一再承認對方說的都是「事實」？
明確：首先承認對方說的是事實，但通過分析事實後，發現對方要說的其實不是自信力的問題，這樣，對方的觀點就不存在了。
這是駁論的一種方式，由真實存在的依據推導出錯誤的結論，從而證明對方的觀點是錯誤的。指出對方論據證明論點的過程不成立，這是駁論證。它欲擒故縱，先「抬」後「貶」，好像抖包袱，吊起讀者的胃口，達到諷刺的效果。
要駁論證，關鍵要能透過現象看本質，因為對方或因為己方利益或因為認識上的局限，往往用事實掩蓋了真相，這就需要作者能撥亂反正。因此駁論證比駁論點、駁論據更能體現智慧的力量
（2）第5段有一段加點的文字，國民黨檢察官曾刪掉這段文字，這說明什麼？
明確：「求神拜佛」恐怕是國民黨在山窮水盡時自欺和欺人的最後一招。魯迅是個現實感很強的人，他一針見血地指出「求神拜佛」的危害和嚴重後果，這自然觸到了國民黨的痛處，並且，讓他們陷入捉襟見肘的境地。所以，檢察官惟恐去之而不及。
從加點文字也可以看到魯迅的境況，但魯迅卻不憚於在槍林彈雨中為民眾奔走呼號，其無私無畏的精神令人敬佩。
2.品讀第6～9段，討論探究：
（1）「中國的脊樑」指什麼人?為什麼他們的犧牲不能為「大家」所知道?
明確：「中國的脊樑」是指腳踏實地地為民族的進步而奮斗的人們，他們是使中國挺立起來的「脊樑」，他們往往來自下層或代表著廣大民眾的利益。但由於中國長期的專制奴役統治，「中國人向來就沒有爭到過『人』的價值，至多不過是奴隸」（《燈下漫筆》），許多事情自然無權知道真相。另外，近代以來的許多社會變革多缺乏對廣大民眾的宣傳發動，這樣一來，對於為他們的自由尊嚴而犧牲的先驅者，他們多半表現出「看客」的心態，不能知道在某種程度上演化成不願知道了。對於這一點，文中雖然沒有提到，但結合當時的社會現狀，不能說沒有這個因素。
（2）「狀元宰相」、「地底下」的含義分別是什麼？
明確：「狀元宰相」是指統治階級的御用文人，魯迅曾評述御用文人「他的幫法，是在血案中而沒有血跡，也沒有血腥氣」，他們的功能就是為世道搽上「自欺欺人的脂粉」。「地底下」指變革社會的積極力量,因為它來自民眾，故稱「地底下」，在當時，這股力量指中國共產黨。他說：「那切切實實，足踏在地上，為這現在中國人的生存而流血奮斗者，我得引以為同志，是自引以為榮的。」（《答托洛斯基派的信》）把「狀元宰相」、「地底下」相對比，可看出魯迅的「立人」精神和民本思想。
（三）欣賞品味
1.揣摩第1段話，三個副詞「總」、「只」、「一味」能否互換位置？為什麼？
明確：不能。「總」讓人看到國民黨政府誇耀「地大物博」時的洋洋自得，同時「總」又寫出誇耀者的底氣不足，因為，誇來誇去只能誇這一樣，且惟恐別人不知，這也暗接「只求國聯」的必然性：「只」是抓救命稻草時的「執著」，仰人鼻息之狀躍然紙上；「一味」則是深陷而不能自拔，沉迷於其中的滋味因而也不願自拔。這三個副詞准確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠的「事實」，極富諷刺意味。
2.揣摩下列加點字詞的表達效果：
……不過一面總在被摧殘，被抹殺，……那簡直就是誣蔑。
明確：「總」寫出當時社會的黑暗程度，並間接謳歌「中國的脊樑」屢挫屢戰的精神。「簡直」表達了作者的激憤之情。
（四）課堂訓練
1.作者用什麼方法反駁對方的錯誤論調？
明確：用了駁論證的方法，即指出對方的論據不能證明觀點，然後正面立論：「中國有並不失掉自信力的中國人在。」
2.「中國的脊樑」在當時有什麼意義？
明確：當時國民黨到處散布悲觀論調，廣大民眾也因「中國的脊樑」的總被摧殘、被抹殺而看不到光明。魯迅反復贊揚「中國的脊樑」，可以鼓舞鬥志，增強中國人的自信力。
（五）課堂小結
通過這節課的學習，我們學習了駁論文的一種寫作方法，理解了魯迅關於「中國人自信力」的闡述，「中國的脊樑」在當時的社會曾大大鼓舞國人的士氣，在今天仍有很強的現實意義。同時，魯迅雜文的語言技巧和諷刺手法的運用也極大地增強了文章的表達效果。
四、布置作業
『叄』 請結合您自己的教學實際,舉例說明什麼樣的信息技術評價量規在課堂教學中效果比較好。
量規作為一個評價工具，是課程與教學的一個有機組成部分，把評價與課程、教學的一體化注入到課堂中去，不同於過去將評價排斥於課程與教學之外或將評價視為外在的監控的傳統評價觀。它在課堂中的運用將推動課程與教學的發展，保證課程與教學的良性循環。而且，使評價貫穿於整個課程與教學，可以隨時發現和及時解決學生的學習困難和課程與教學中存在的問題。
我個人認為，一個好的課堂教學量規應包括以下幾個方面：
1. 教學目標
教學目標作為預先規定的教學結果，自然是測量、檢查、評價教學活動成功與否，是否有效的尺度或標准。如前所訴，教學目標作為教學目的的具體規定或准確規定，肯定要對教學結果予以構想和預定。構想或預定的結果是否達到，還差多遠，必然需要某種尺度測量。測量的尺度是什麼，自然是教學目標，因此，教學目標也具有測度功能。
2. 教學過程
教學過程是一種特殊的認識過程，也是一個促進學生身心發展的過程。在教學過程中，教師有目的有計劃地引導學生能動地進行認識活動，自學調節自己的志趣和情感，循序漸進地掌握文化科學知識和基本技能，以促進學生智力、體力和社會主義品德、審美情趣的發展，並為學生奠定科學世界觀的基礎.教學過程一般包括四個階段：1.引導學生獲得感性知識2.引導學生理解知識3.引導和組織學生進行實踐作業4.檢查和鞏固知識
3.教學效果
測量並判定教學效果，是教學評價最重要的一項職能。教師的教學水平如何？學生是否掌握了預定的知識、技能？教學目標、教學任務是否得以實現？都必須通過教學評價加以驗證。而檢驗和判定教學效果，是了解教學狀況，提高教學質量的必由之路。
4.教學媒體
現代化教學媒體的使用能在很大程度上調動學生學習的積極性，引起學習的新奇感和注意力多媒體教學使教學內容由抽象變為直觀，便於觀察和認識，有利於學習和掌握教材。化繁為簡、化難為易，提高教學速度、節省課時，減輕了教師的勞動
『肆』 應用excel設計教學評價量規
在Excel中添加編輯好的宏，載入宏即可。
『伍』 應用Excel設計物理教學評價量規模板
最好的學習方法就是去看幫助！！不要相信什麼學習網站，真的，我就是過來人。你願意聽就聽
『陸』 在設計評價量規時需要注意哪些方面 a.根據教學目標和學生水平設計結構分量 b
在設計評價量規時需要注意哪些方面
（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
『柒』 如何做數學教學設計成果評價量規
能力培養——教學活動設計與教學評價的統一。而實現三者的統一，必須做到學習版行為設計與評價量規指向的內在權一致。有了有清晰的評價量規才能有與量規指向相一致的學習行為設計。這就是本次課程的學習反復強調評價量規的重要性。有了清晰的評價量規，你對於目標的設計和層次才是清晰的，指向才是清楚的。你想不到用什麼辦法來檢測能力的時候，你的教學活動本身肯定是游離了這個目標的。
『捌』 應用Excel設計教學評價量規什麼意思
是不是教育技能培訓內容啊，就是對研究性學習方案做一個評價，網路一下就行了
『玖』 應用excel設計教學評價量規的小學英語學習顏色單詞
Natural color;begin colour 自然色
Primary colour;fundamental colour 原色
Pure colour 純色
Complementary colour 補色
Fashion colour;trend colour 流行色
International colour 國際流行色
Essential colour 基本色
Similar colour 同類色
Multicolour 多種色彩
Full colour 彩色
Plain colour 素色
Secondary color 混合色
Contract colour 對比色
Cold colour 冷色
Warm colour 暖色
Neutral colour;intermedium colour 中間色
Soft colour 柔和色
Rich in colour 濃色
Advancing colour 前進色
Receding colour 後退色
Expansive colour 膨脹色
Contracting colour 收縮色
Ground colour 底色
Surface colour 表面色
Transparent color 透明色
Metal colour 金屬色
Accent colour 強調色
Colour matching;colour combination 配色
Colour mixing 調色
red 紅色
vermeil, ponceau 朱紅
pink;soft red; rose bloom 粉紅色
plum;crimson;梅紅
rose 玫瑰紅
peach blossom;桃紅
cherry 櫻桃紅
salmon pink 桔紅色
garnet石榴紅
purplish red;date red 棗紅色
lotus red 蓮紅色
fuchsia pink 淺蓮紅
bean red 豆紅
capsicum red辣椒紅
Kaoliang red 高梁紅
poppy red 芙蓉紅
lake;rouge red胭脂紅
salmon 鮭魚紅
hawksbill turtle red 玳瑁紅
cadmium orange 海螺紅
ruby red 寶石紅
agate red 瑪瑙紅
coral珊瑚紅
bronze red金紅
iron oxide red鐵紅
rust red鐵銹紅
chrome red鉻紅
brick red磚紅
reddle 土紅
purplish red;wine red;紫紅（酒紅）
prune;mulberry深紫紅
henna棕紅
dark red;ll red暗紅
fresh red;blood red;bright red鮮紅
scarlet緋紅
silver pink米紅
deep red深紅
light red 淡紅
橙色 orange
黃色 yellow
深桔黃 deep orange
淺桔黃 light orange; clear orange
檸檬黃 lemon yellow;lemon
玉米黃 maize
橄欖黃 olive yellow
稻草黃 straw yellow
芥末黃 mustard
杏黃 broze yellow
蛋黃 york yellow;egg yellow
藤黃 rattan yellow
象牙黃 nude
日光黃 sunny yellow
土黃 earth yellow ;yellowish brown;
砂黃 sand yellow
金黃 golden yellow;gold
深黃 deep yellow
棕黃 tan
青黃 bluish yellow
灰黃 sallow;grey yellow
米黃 cream
嫩黃 yellow cream
鮮黃 cadmium yellow
鵝黃 light yellow
中黃 midium yellow
淺黃 light yellow ,pale yellow;buff
淡黃 primrose;jasmine
綠色 green
豆綠 pea green;bean green
淺豆綠 light bean green;
橄欖綠 olive green;olive
茶綠 tea green; plantation
蔥綠 onion green;
蘋果綠 apple green
森林綠 forest green
苔蘚綠 moss green
草地綠 grass green
灰湖綠 agate green
水晶綠 crystal
玉綠 jade green
石綠 mineral green
松石綠 spearmint ; viridis
孔雀綠 peacock green
墨綠 green black ;jasper
墨玉綠 emerald black
深綠 petrol ;bottle green;Chinese green
暗綠 deep green
青綠 dark green
碧綠 azure green; viridity
藍綠 blue green
黃綠 yellow green
灰綠 grey green;
褐綠 breen
中綠 medium green;golf green
淺綠 light green
淡綠 pale green
靛青 ingigo
藍色 blue
天藍 ;蔚藍 sky blue ; azure
月光藍 moon blue
海洋藍 ocean blue
海藍 sea blue
湖藍 acid blue
深湖藍 vivid blue
中湖藍 bright blue
冰雪藍 ice-snow blue
孔雀藍 peacock blue
寶石藍 sapphire;jewelry blue
粉末藍 powder blue
藏藍 purplish blue ;navy
海軍藍 navy blue
寶藍 royal blue
墨藍 blue black
紫藍 purplish blue
淺紫藍 tch blue
青藍 ultramarine
深灰藍 blue ashes
深藍 dark blue ; deep blue
鮮藍 clear blue
中藍 medium blue
淺藍 light blue
淡藍 pale blue ;baby blue
紫色 purple ;violet
紫羅蘭色 violet
紫水晶色 amethyst
葡萄紫 grape
茄皮紫 wineberry;aubergine
玫瑰紫 rose violet
丁香紫 lilac
墨紫 violet black
絳紫 dark reddish purple
暗紫 violet deep;ll purple
烏紫 raisin
藍紫 royal purple
鮮紫 violet light
深紫 modena
淺紫 grey violet
淡紫 pale purple ;lavender
淡白紫 violet ash
青蓮 heliotrope
雪青 lilac
墨絳紅 purple black
暗絳紅 purple deep
淺絳紅 purple light
黑色 black
炭黑 carbon black;charcoal black
暗黑 pitch-black ; pitch-dark
漆黑 ll black
白色 white
象牙白 ivory white
牡蠣白 oyster white
珍珠白 pearl white
玉石白 jade white
銀白 silver white
羊毛白 wool white
乳白 milky white
米白 off-white; shell
雪白 snow-white
灰白 greyish white
純白 pure white
本白 raw white ;off white
粉紅白 pinky white
淺紫白 lilac white
灰色 grey
銀灰色 silver grey
炭灰色 charcoal grey
煙灰 smoky grey
霧灰 misty grey
黑灰 grey black
金色 gold
銀色 silver
青古銅色 bronze;bronzy
駝色 camel ;light tan
米色 beige;cream; gray sand
卡其色 khaki
奶油色 cream
豆沙色 cameo brown
水晶色 crystal
熒光色 iridescent
彩虹色 iris; rainbow
棕色 brown
茶褐 umber;auburn
淡褐 light brown
咖啡 coffee
琥珀色 amber