A. 學習唱歌視頻 誰教得好
網上一般不能信建議找個專業老師
B. 唱歌視頻教程
我是聲樂九級的特長生，有什麼問題請找我，高音上不去，唱高音你用低音的感覺去唱，低音用高音的感覺去唱，再試試，是不是有點效果？還有唱高音是可以練習的，但不是叫你去嘶孔，感覺聲音不是從嗓子發出，而是腦門，咬字要腔圓，這樣就會有比較好的效果了，不懂可以再密我 《教唱歌視頻》對你是不適合的，而且這類資源較少，我可以直接教你就OK！ 再給你幾個視頻 http://video.cctv.com/opus/subplay/0/787911/9.html http://video.cctv.com/opus/subplay/0/787911/8.html http://video.cctv.com/opus/subplay/0/787911/7.html http://video.cctv.com/opus/subplay/0/787911/6.html http://video.cctv.com/opus/subplay/0/787911/5.html http://video.cctv.com/opus/subplay/0/787911/4.html http://video.cctv.com/opus/subplay/0/787911/3.html http://video.cctv.com/opus/subplay/0/787911/2.html http://video.cctv.com/opus/subplay/0/787911/1.html http://video.cctv.com/opus/subplay/0/787911/0.html
C. 唱歌技巧教學視頻 唱歌應該怎麼發音 學唱歌發
唱高音時要把嗓子壓低，而並非普通人所做的努力「吊嗓子」（把嗓子拉高），想像自己唱的不是高音而是低音。（更多唱歌技巧點我名字）唱低音反之。這個技巧很有效。 一般人發生的位置很靠前，就是「用嗓子唱」和所謂「扯著嗓子喊」。發聲的位置要靠後，可以刻意把脖子往後伸，試試看。 先練聲,例如"半個月亮爬上來",一級一級唱上去,等喉嚨打開後,再唱高音會比較容易.或者先唱幾首簡單的歌,把嗓子打開,再沖刺高音 收縮肚子，嘗試用肚子使勁、用力，這樣就可以很容易唱出高音，並且還不容易累。 唱歌最重要是運用丹田，而不是用喉嚨亂喊亂叫，只有用丹田唱歌才是保護喉嚨最佳方法。 專業老師說：唱歌，要用利息，不要用本錢。慢慢體會，慢慢訓練，會有翻天覆地的變化。 可以在有水的地方練聲,唱aaa,ooo，先找到假聲的位置，然後放出來真聲，你的聲音就會很圓潤，動聽．而且高音就上了． 想拉長聲音，首先吸氣要足，還要控制氣流，這樣聲音就會變長．當然，你還要加強腹肌的練習．具體很復雜． 唱高音需要有氣息的支持,這一支持的力量來自腰部的肌肉,最簡單的方法是尋找便秘時腰部用力的感覺,另外歌唱需要有一定的聲音位置,可以試著先用哼鳴的辦法去練習,通俗的講就是,你先哼唱這首歌,然後用哼唱的感覺加上腰部的力量來唱高音. 不要有顧慮，要大膽地喊出高音來，多喊是有好處的。
D. 唱歌技巧 視頻版
周曉燕，我國聲樂教育一代宗師，著名歌唱家。曾任上海音樂學院副院長、中國音樂家學會副主席、中國音樂家學會上海分會副主席、上海音樂學院聲樂系主任等職務。半個世紀前，其花腔女高音藝術已響譽海內外，被歐洲人士盛譽為"中國之鶯"。其五十年的聲樂教學成就，在中國二十世紀聲樂藝術發展史上有著崇高的地位，其學生廖昌永、張建一、黃鶯等一大批優秀聲樂人才在國內外大賽中摘取桂冠，並活躍於當今國際一流的歌劇舞台上。
關於唱歌的問題；
唱歌不象別的樂器，因為每個人的發聲器官都是不同的，所以這種性質使得每個人所學習唱歌的方法會有差異，唱歌跟學習任何一門樂器一樣，都是有一定的要求的，也是需要學習的，唱歌就是用你自己的歌喉當做一樣樂器來演奏，如果沒有掌握適當的演奏技巧和發聲方法是不可能發出優美的聲音的，怎麼操作你自己的歌喉來發出優美的聲音呢？大家也對怎樣唱好歌，唱歌到底是怎麼一回事感到有些神秘吧，通過本教程的學習，希望能給你一個概念，給你引一條路！
1.rm 第一講 唱歌的基礎（1、歌唱的樂器 2、腹式呼吸
3、胸腹聯合呼吸 4、歌唱者的姿態）
2.rm 第二講 聲部的確定
3.rm 第二講 聲部的確定（太陽出來喜洋洋、牧歌、長城謠、
點絳唇 賦登樓、秋收、）
第三講 自然聲區的訓練（女高）
4.rm 第三講 自然聲區的訓練（女中、男高）
5.rm 第三講 自然聲區的訓練（男中音、男低音）
6.rm 第四講 換聲區的訓練（女高、女中）
7.rm 第四講 換聲區的訓練（男高、男中）
8.rm 第五講 高聲區的訓練（女高、女中、
男高換聲區、男中音高聲區）
9.rm 第六講 綜合的訓練（女高、女中）
（玫瑰三願、黃水謠）
10.rm 第六講 綜合訓練 （男高、男中、男低）
（我等你到天明、天下黃河十八彎、嘎達梅林）
11.rm 第七講 歌唱的語言
（我和我的祖國、一道道水來一道道山）
12.rm （我等你到天明、雖然你冷酷無情）
13.rm 第八講 歌唱的節奏（祖國我慈祥的母親、
啊！中國的土地、烏蘇里江、）
14.rm 第八講 歌唱的節奏（綠樹成蔭）
15.rm 第九講 歌唱與表情符號（蝶戀花 答李淑一、嘎達梅林）
16.rm 第十講 歌唱的風格（大江東去）
17.rm 第十講 歌唱的風格（鐵蹄下的歌女、思鄉曲、綉荷包）
18.rm 第十一講 歌唱與伴奏（槐花幾時開、想親娘、紫羅蘭、魔王）
19.rm 聲樂課示範（祖國慈祥的母親、）
20.rm 聲樂課示範（大海啊故鄉、可愛的一朵玫瑰花、生活是這樣美好）
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地址不能發，你自己去下
E. 求一個完整的通俗唱歌入門教學的視頻
好回答的很，去優酷，搜索唱歌教學，然後你就拿出幾個月時間學吧，而且，還都不錯，其中不乏一些小竅門，挺好的。
F. 有沒有零基礎學唱歌的免費視頻
1.練氣
唱歌重要的不是唱歌，是氣。跑調的夥伴很多都是不會運氣，聲音也就出不來，氣不夠也就容易跑調。練氣就是要氣運丹田：深呼吸，慢慢吐氣，有一部分的氣會進入體內，大概到達胃以下的位置，那就是丹田。第二種方法就是學狗哈氣，持續大概30s，反復多次練習。
2.練肺活量
唱歌要有足夠的肺活量，這個應該很多人都知道。練肺活量最好的方法就是慢跑哦，這個運動很好，除了改善了唱歌跑調的問題，還能鍛煉身體，一舉兩得。注意的是跑步的時候要穿合適的運動鞋，一般的休閑鞋不可以，那樣容易受傷，而且達不到運動的效果。
3.練發音和音調
唱歌和說話不同，唱歌需要用胸腔發音，腹部用力。如果認真軍訓的同學應該都記得，軍訓時喊口號教官都指導過用胸腔發音，聲音洪亮而且不會對嗓子造成傷害。
之後就是練音調，如果家裡有琴就最好了，可以從低音向高音遞增。如果沒有琴可以從網上音樂網站搜索音調，從低到高，細細體會每個音調的不同，試著自己發音。
4.會開嗓
開嗓找一首自己喜歡的歌，用不同的音調清唱。或者單純用啊代替歌詞。
5.多跟唱
學會了前面的發音技巧，就要試試歌曲了。找一些自己喜歡並且音調較為簡單的歌曲，一邊聽一邊跟著唱
6.嘗試聽音樂
跟著原唱是聽不出自己的音色的，每個人對音樂有不同的理解，選些自己熟悉的歌，學著聽伴奏，將自己的歌聲加進去。一首歌練會了，其他的就會變得很容易。
G. 教你唱歌的視頻或書
怎 樣 練 聲：
練聲的目的
1，使歌唱發聲系統各器官的肌肉更有力，並能協調一致。
2，建立正確的聲音概念。
3，擴展音域，美化音質。
注意事項
1，要循序漸進。
2，要每天堅練習，持之以恆。
3，練聲時要注意力集中，精神飽滿，充滿激情。
4，要主客觀統一，經常錄音分析真實聲音與發聲時自我感覺聲音的差異。
5，要鞏固正確的發聲感覺。
6，要把練習發聲技術的心得體會運用到演唱歌曲中去。
7，初學者不應追求大音量及高音，而應追求聲音的圓潤自如和音質的優美。
具體方法
從自然音區練起，自然音區是指不太用力就能唱出的音區，是人聲中最自如最富有色彩的聲音，一般不超過八度，一般男女中音從低音量到中音降7，男女中音從2到高音1。
等到自然音區的音逐漸鞏固之後，就應該將唱這些音時圓潤、明亮、柔和的色彩和發聲的自如性，移到鄰近的高的和低的音上面去，當這樣的音的數量逐漸增加時，就使我們的音域逐漸擴大，並使整個音域統一、均勻。唱高音和低音時，都能運用自如。
如果不按從自然音區開始的方法進行練習，在自然音區的音還沒有唱好，沒有呼吸基礎時就開始唱高音和低音，那麼聲音上就會產生一些毛病，有的人唱起歌來聲音分成兩節，或者高音發緊、發尖；低音壓和發啞等待現象，就是由於自然音區的音沒有基礎時練唱高低音的結果。
對已經擔任演唱工作的同志，每天抽空做一些自然音區的練習，對統一聲區並使發聲自如，都有很大益處。
聲樂教學中的病聲糾正：
學生在學習聲樂時，由於各種原因，養成不良歌唱習慣，久之形成病聲。病聲糾正是每個聲樂教師都不能迴避的問題。
病聲大致分為二類，第一類是以前訓練方法不得當，破壞了嗓音機能。常見的情況是：1）喉頭開得過大，聲帶閉合不好；2）過分擠壓喉頭，發出擠音、卡音。第二類是到二三年級以後，突然發生音唱不準。這種現象往往伴隨著曲目難度的提高而愈來愈頻繁。
無論是喉頭開得過大，還是擠壓喉頭，說到底都是氣息不好造成的。由於氣息不好，找不到正確的支點，就只能用嗓子著力。在訓練中如果不注意氣息，開也罷，閉也罷，最終只能舍本求末，越練越錯以至不能自拔，呼吸作為動力，氣息沖擊聲帶發出聲音，經過共鳴腔體擴大和美化形成動聽歌聲——任何一個受過聲樂訓練的人都懂這些基本聲樂理論。
但如何引導學生正確掌握這些理論並不是一件容易的事。首要的是加強氣息訓練，引導學生學會正確的呼吸方法。
保持在吸氣的狀態下唱歌：氣息吸在腰帶的周圍，要練習保持氣息、控制吸氣的速度，簡言之：全身放鬆，口鼻同時緩緩吸氣，稍稍保持一會兒，均勻地呼出，然後再放鬆。這些說起來簡單，學生要經常練習，反復體會、實踐，最終成為他們的下意識動作。其次，用u母音開始練聲。使用u母音的好處是它容易使氣束集中，便於協調氣息和共鳴腔體之間的關系。在u母音練習好的基礎上再開發其它母音，這樣使得學生易於掌握正確的發聲方法。在練聲中，開始用三度或五度的練聲曲，由淺入深，逐步使學生在學習發聲技巧的同時克服心理障礙，樹立起歌唱的信心。還可以開始用半聲方法練聲，讓每一個聲音都控制在氣息的狀態下發聲，由於這些學生歌唱機能都受過不同程度的腋壞，如放聲歌唱的話，勢必難於擺脫以前錯誤的發聲方法，實際上，半聲與全聲的區別只是氣息量大小的問題，發聲方法是一樣的。半聲方法不僅有利於學習正確的發聲方法，對聲音控制和學習演唱高難度技巧的曲目也有十分的好處。1997年5月，美國馬里蘭大學藝術系主任b.carmen教授在中國音樂學院講學時介紹了她的練聲方法，他的練聲法就是半聲練聲法。按上面談到的方法循序漸進，使學生逐步去掉了開喉頭和擠喉頭的錯誤發聲方法，學會了正確地歌唱。有個聲音只剩下三個半音的學生，曾經被一些聲樂名家判了「死刑」。經過二年的訓練後，就能夠演唱較難曲目並順利畢業。
對於第二類病聲問題：主要是氣息控制的不好（天生音不準的人是進不了音樂學院的）。氣息過猛，聲音就會偏高；氣息沒保持住，音往往偏低。通常這些學生使用氣息都不均勻，搖擺不定，因此，他們何時聲音偏高何是聲音偏低無規律可循，對這類學生，除了加強氣息訓練外，還要在曲目的選擇上下功夫。音樂學院聲樂專業學生演唱的曲目大致可分為詠嘆調和藝術歌曲。詠嘆調往往聲音色彩豐富，力度變化很大。藝術歌曲為了表現詩的意境則更多地強調聲音的控制，其力度變化較平緩。有些教師在教學中，片面地追求演唱效果，將學生演唱曲目安排的重頭放在詠嘆調上，忽視藝術歌曲的訓練。正是由於這點，有些學生過於追求聲音的力度，又沒注意呼吸，便出現音不準的現象。這就要從一些歌詞不是特別密集的藝術歌曲開始。如舒伯特的《西爾維亞》，《圖勒王》，勃拉姆斯的《薩福頌》，中國古曲《陽關三疊》、《思鄉》等。另外要讓她們准確地理解歌詞的內容，然後啟發她們盡力去想像歌唱的感覺有意識半聲、柔美地歌唱，直到達到要求再放聲歌唱。這是低聲吟唱法，就象低聲吟詩一樣。到三年級，再加大藝術歌曲曲目的難度，這樣的曲目有：勃拉姆斯的《五月之夜》，福列的《在水邊》、《月光》等。這時也可以上套曲，如舒曼的《婦女戀愛與生活》。演唱藝術歌曲還有一個好處，由於藝術歌曲與鋼琴伴奏密不可分，變化音比較多，經常轉調，學生必須熟記鋼琴伴奏的旋律、和聲結構。，這樣不僅使學生掌握了音樂的線條，學會了均勻地分配氣息量，而且無形中提高了他們的試唱練耳水平，一舉兩得。通過大量有選擇的藝術歌曲的訓練，學生大都能解決音唱不準的問題，到畢業時，他們的演唱能力有了很大提高，無論是高難度的詠嘆調還是各種不同風格的藝術歌曲，都能高質量地完成。
錯誤的聲音及糾正：
歌唱發聲時，由於歌唱器官的調節和運用不恰當，往往產生種種不良的聲音。這些不良的發聲方法的運用不僅阻礙了歌唱的發展，也嚴重影響著歌唱的表現。因此，找出形成種種不良聲音的原因而以糾正是十分必要的。
常見的不良聲音有以下幾種:
1，喉音。多見於學美聲唱法的歌手，是由於壓喉頭追求大音量、結實的聲音、渾厚深沉的音色而造成的，聲音卡在喉嚨里，感覺是喉腔或喉咽腔在擠壓著唱，聲音聽起來呆滯無泛音、悶而空，特別沉重。
喉音與胸腔共鳴是有區別的，後者是通暢、寬厚、不生硬、干凈的聲音。
糾正喉音主要是注意對聲音的審美觀，樹立正確的聲音概念，才能徹底去掉喉音。糾正時應注意聲音的高位置。
2，鼻音。多見於學民族唱法的歌手，是由於軟齶塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鳴所致。聲音曖昧不悅耳。
糾正可張大口練a母音，感覺聲音打在硬齶上。
3，喊叫。多見於通俗歌手，是由於聲音無基礎就追求音量音域，濫唱高音導致喉頭上提引起的，又叫白聲，聲音干澀而蒼白，缺乏共鳴色彩。
糾正它就要樹立正確的發聲概念，唱得柔和好聽，音量不要太大，在自然音區到中聲區內練習，循序漸進，不溢唱高音。
4，漏氣。聲音暗淡、空虛、無力、不明亮、音量弱小。是由於追求聲音鬆弛放鬆過度或為打開喉嚨而練u母音過度所致。
糾正可練頓音或跳音，lalala。
最後說明一點，許多歌手聲音的毛病不是在喉嚨里，而是在思想上，所以樹立正確的發聲觀念和聲音形象是很重要的，否則就會長期得不到進步。
發聲的科學原理：
聲帶內有環甲肌和杓肌群，環甲肌的作用是拉長拉緊聲帶，杓肌群的作用是縮短、迫緊聲帶。如單獨靠環甲肌拉長拉緊聲帶發音，則聲帶受到呼氣的沖擊即上下振動而發音，類似於二胡、吉它、提琴等弦樂器的弦受到弓的拉動而發音。如應用杓肌群把聲帶縮短迫緊而發音，則聲帶雖亦上下振動發音，但兩聲帶除自身是發音體外，相靠時還是一個很強的的氣閘，兩聲帶互相緊密靠攏，呼氣從它們的邊緣中通過，即激起邊緣部分一離一合的左右擺動，空氣通過之後即形成一種周期性的壓力波動，故此即使沒有聲帶上下振動的發音作用，單獨由靠攏擋氣，就能激起空氣發音，此時聲帶的作用相當於號手吹奏喇叭時的嘴唇、單簧管的音簧。
前者的發音稱為真聲、胸聲，主管低音。後者的發音稱為假聲、頭聲，主管高音。如果單用環甲肌工作，則音量雖大，但音質比較粗糙，唱高音的能力很差。如單用杓肌群工作，則高音能唱響，但聲音尖銳刺耳，不能表現雄壯激昂的情緒，唱得越高，聲音越刺耳，中音以下則輕浮無力，甚至發不出聲音。只有環甲肌與杓肌群兩者非常恰當的交互運用，才是正確的發聲法。
發聲的基礎知識：
聲器官是由呼吸器官、喉頭與聲帶共鳴器官和咬文吐字器官組成。呼吸器官是由口、鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺以及胸腔橫膈膜等器官組成。
1、 唱歌時的姿勢
精神飽滿，雙肩略後展，雙腳稍分開站穩，頭部要端正，頸部肌肉放鬆，下巴不要向前突出，口形也應該根據字的發音要求自然張合。
2、 唱歌時的呼吸
緩吸緩呼法：胸腔自然挺起，用口鼻將氣息徐徐吸入肺葉下部橫膈膜下降，兩肋向外擴張，小腹微收，呼氣時一定要保持吸氣狀態，即保持橫膈膜和胸腔的擴張狀態，不要使氣息很快地泄掉。
急吸急呼法：可體會到登高或跑步運動後的急吸狀態，不論是緩吸還是急吸，吸氣都要稍深些，吸氣量的多少，要根據所唱樂句的需要而定。
我們在歌唱時，要有始終保持吸氣狀態的感覺，即使在換氣時也不應兩肋完全松馳，應當在每唱完一句時，仍保留一小部分息氣，在兩肋尚未完全收縮的同時，再補進一些氣息。
3、 歌唱時的聲帶
唱低聲區時：聲帶閉合不緊並拉長，較厚，張力最小氣流通過聲門時引起聲帶的全振動。
唱中聲區時：聲帶靠攏並變薄，縮短，張力加大，氣流通過聲門引起聲帶的局部振動。
唱高聲區時：聲帶閉緊並變得更薄，更短，張力也更大氣流通過聲門時只引起聲帶的邊緣振動。
歌唱時的喉頭：在歌唱發聲中還應十分注意打開喉嚨，位置適中，不能過高形成堅固的管道，口蓋積極向上，舌根放鬆，下巴松馳而放下，用半打呵欠的辦法去做幫助體會喉嚨打開的感覺。
共鳴腔的運用：
① 口腔共鳴：發聲時口腔自然上下打開，笑肌微提，下齶自然放下，上齶有上提的感覺，這種共鳴效果明亮，靠前，易於和頭腔取得聯系，並可減少咽喉的負擔起到保護聲帶的作用，使口腔壁、咽腔壁的肌肉處於積極狀態。
② 頭腔共鳴：把聲波在硬齶上的集中反射點稍向後移，放下下齶，同時收齶和小舌頭上抬。（打噴啼前的感覺）讓口鼻咽腔之間的通道和空間更寬些，這種共鳴效果清脆豐滿。
③ 胸腔共鳴：咽喉部作半打呵欠狀，發聲時下齶自然下垂，把聲波的反射點從硬齶移向下齒背上，這種共鳴寬厚、結實。
H. 學唱歌看誰的教學視頻好
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