① 分數乘整數和整數乘分數的意義有什麼區別如果相同請說明理由。
分數乘整數的意義和整數乘法的意義相同,都是求幾個相同加數和的簡便運算。
整數乘分數的意義是求一個數的幾分之幾是多少。
所以兩者的意義是不同的。
② 分數乘整數的意義與整數乘法的意義______,就是求______的簡便運算.
分數乘整數的意義與整數乘法的意義 相同,就是求幾個相同加數和的簡便運算.
故答案為:相同,幾個相同加數和.
③ 怎樣進行整數,小數,分數的乘除法教學反思
反思類型多種,抓住一個或兩個特別的話題進行反思,不要面面俱到。
反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等,反思方法可有行動研究法、比較法、總結法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。
縱向反思和行動研究法
即把自己的教學實踐作為一個認識對象放在歷史過程中進行思考和梳理。同時不斷地獲取學生的反饋意見,並把它作為另一個認識對象進行分析,最後把兩個具體的認識對象揉在一塊兒整合思考。教學反思貫穿於你的教學生涯,而不是某一階段的特殊任務。我思故我在,我思故我新。
橫向反思和比較法
教學反思教學反思需要跳出自我,反思自我。所謂跳出自我就是經常地開展聽課交流,研究別人的教學長處,他山之石,可以攻玉,通過學習比較,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差異,從而提升自己。當然,無論是運用行動研究法還是比較法,我們都需要學習先進的教育教學理論,提高自己的理論水平,達到「會當凌絕頂,一覽眾山小」的境界。
個體反思和總結法
「課後思」:一場課下來就總結思考,寫好課後一得或教學日記,這對新教師非常重要;「周後思」或「單元思」:也就是說,一周課下來或一個單元講完後反思,摸著石頭過河,發現問題及時糾正;「月後思」:對於自己一個月的教學活動進行梳理;「期中思」:即通行的期中質量分析,這是比較完整的階段性分析。通過期中考試,召開學生座談會,聽取意見,從而進行完整的整合思考;也可以以一個學期、一個學年或一屆教學的宏觀反思。
集體反思和對話法
集體反思指與同事一起觀察自己的、同事的教學實踐,與他們就實踐問題進行對話、討論,是一種互動式的活動,它注重教師間成功的分享、合作學習和共同提高,有助於建立合作學習的共同體。俗話說:「旁觀者清,當局者迷」,以旁人的眼光來審視自己的教學實踐,能使自己對問題有更明確的認識,並獲得對問題解決的廣泛途徑。教師互相觀摩彼此的教學,詳細記錄所看到的情景。還可以用攝像機將教學活動拍下來,組織觀看。每個觀摩的教師都寫教學反思,都以自己的教學實踐去分析,促使大家各自思考,然後共同研討,重在針對教學中普遍存在的困惑,進行團隊反思,每個教師發表自己的見解,提出解決問題的思路。「即使出現認識上的沖突,也是一個智慧碰撞和切磋學習的機會。」 注重教師之間的合作與對話是反思性教學的一個重要特徵,反思不僅僅是「閉門思過」,與外界的溝通與交流也是進行教學反思的重要途徑,這是由教與學的社會性本質所決定。除了同事之間的集體反思外,還可請教育教研學者介入,提出有促進性、針對性的建議,促使教師不斷反思,從而獲得更新、更全面的認識。
④ 分數乘整數的計算方法是什麼
分數乘整數的計算方法是:整數與分子相乘的乘積作分子,分母不變。能約分的版要先約分,再計算。
拓展權資料
分數(來自拉丁語,「破碎」)代表整體的一部分,或更一般地,任何數量相等的部分。 當在日常英語中說話時,分數描述了一定大小的部分,例如半數,八分之五,四分之三。 分子和分母也用於不常見的分數,包括復合分數,復數分數和混合數字。
分數表示一個數是另一個數的幾分之幾,或一個事件與所有事件的比例。把單位「1」平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫分數。分子在上,分母在下。
分數的乘除法則
1、分數乘整數,分母不變,分子乘整數,最後能約分的要約分。
例:
⑤ 總結分數乘整數的計演算法則
科學家的話都不一定是對的,你一個課代表有什麼了不起的
法則:分數乘整數,把整數與分子的乘積作分子,分母不變。能約分先約分再計算
意義:分數乘整數意義同整數乘法意義相同,是求幾個相同的加數的和的簡便
⑥ 分數乘整數表示意義整數乘分數表示意義
分數乘整數表示這個分數的整數倍,或整數個分數。例如1/2x5表示2分之1的5倍是多少或5個2分之1是多少。
整數乘分數表示這個整數的這些分數是多少。例如5×(1/2)表示5的2分之1是多少。
⑦ 分數乘整數和整數乘分數的意義有什麼區別如果相同請說明理由.
分數乘整數的意義和整數乘法的意義相同,都是求幾個相同加數和的簡便運算.
整數乘分數的意義是求一個數的幾分之幾是多少.
所以兩者的意義是不同的.
⑧ 分數乘整數與整數乘分數的意義是啥
分數乘整數表示分數的幾倍是多少,也可以表示幾個這樣的分數相加的和是多少
整數乘分數表示這個整數的幾分之幾是多少
⑨ 分數乘整數的計算方法和分數乘分數的計算方法有什麼聯系和區別呢
分數乘整數的計算方法是:
1.
分數乘以整數,首先把分數化成最簡分數。
2.
然後用整數和分數的分母相約分,
3.
最好用約分後的整數乘以分數的分子做分子,分母不變。
望採納~~~