A. 人教版四年級上冊公頃和平方千米教學設計
公頃和復平方千米教學設計，這里制有：
http://www.lejiaoyun.com/ResourceSearch/index?keyWord=公頃和平方千米
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B. 公頃和平方千米教學反思今後在設計中需要關注哪些問題
數學的生命力在抄於其應用的襲廣泛性。教育學生運用學到的抽象知識，去解決現實世界中的具體問題，正是數學教學的最終目的。因此在數學教學中，教師應從學生的生活實際出發，聯系生活講數學，把生活經驗數學化，數學問題生活化，把社會生活中的鮮活題材引入學習數學的大課堂中，使學生感受到數學與現實生活的聯系，從而激發學生學習數學的興趣
C. 四年級,二單元公頃和平方千米的總結。
一、進率
邊長是1000米的正方形面積回是答1平方千米
邊長是100米的正方形面積是1公頃
1平方千米=100公頃
1公頃=1 0000平方米
1平方千米=100 0000平方米
也就是會所平方千米和公頃之間的進率是100，公頃和平方米之間的進率是100，平方千米和平方米之間的公頃是1000000
二、單位換算
方法：大單位到小單位，乘進率（或者就是在後邊加上幾個0，比如進率是100就加兩個0）。小單位到大單位，除以進率（或者就是在後邊加上幾個0，比如進率是100就加兩個0）。
換算單位主要注意;（1）想清楚進率（2）判斷清楚是「大到小」，還是「小到大」。
D. 公頃與平方千米試卷分析
100公頃=1平方千米=1000000平方米