① 小學數學統計怎樣教學設計
學情分析：
學生通過前面的學習已經了解了幾種常見的統計圖表的特點和版作用，會從統計圖中權提取有關信息進行簡單的分析，會根據分析結果做出簡單判斷或預測。但是對於信息不夠明確的統計圖學生在對結論作出正確判斷上還需進一步的學習與提高。
根據新課改關於三維目標的要求，確定以下教學目標：
知識與技能：
（1）綜合運用統計知識，學會從統計圖中准確提取統計信息，能正確解釋統計結果。
（2）能夠根據統計圖提供的具體信息，理解統計圖中各個數據的具體含義，並能作出正確的判斷和簡單的預測。
過程與方法：
通過合作探究讓學生體會獨立思考，互相探討的學習方法。
情感態度與價值觀：
體驗統計圖在實際生活中應用的廣泛性和重要性，培養學生正確的數學觀以及仔細觀察、認真分析的良好學習習慣。
教學重點：在分析統計圖時，能准確提取統計信息。
教學難點：在分析統計圖時，避免信息產生誤導，能綜合運用統計知識認真分析數據。