㈠ 托一班語言教案視頻
活動目標：
1、幼兒能口手一致地點數3以內的數量。
2、初步培養幼兒對數數活動有興趣。
活動重點：
引導幼兒能手口一致點數3以內的數量。
㈡ 小學老師想提高自己的講課水平，看看網上的名師視頻、教學設計，有哪些免費學習網站呀
隨便網路下，多的很！
另，視頻看再多，也要注意因地制宜，困材施教，才是最好的方法。
㈢ 求全國或各省市優質課大賽的視頻（說課、講課、教學設計等），可購買。這些視頻由哪個單位保存啊
那個不都應該在教育局網上公示么
㈣ 求收集優秀小學教師的所有作品（包括教案、視頻、課件之類的）
「除數是小數的除法」教學設計
教學目標：
1、能夠利用「商不變的性質」將「除數是小數的除法」轉化成「除數是整數的除法」，並能夠正確計算。
2、有意識的培養學生利用舊知識解決新問題的能力。滲透轉化的數學思想。
教學重點：
利用「商不變的性質」將「除數是小數的除法」轉化成「除數是整數的小數除法」，並能夠正確計算。
教學難點：計算中商的小數點的位置。
教學過程:
一、復習導入
1、口算 ：
42÷6 420÷604200÷6004.2÷0.6
說說你是怎樣計算的？（被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變。）
2、口算
0.732× 100 = 3.65× 10 =
二、引導探究
1．學習例5：
學生審題列式：
師：這個算式與我們以前學習的除法有什麼不同？
生：除數由整數變成了小數。
師：今天這節課我們就來學習除數是小數的除法。
（板書課題：除數是小數的除法。）
師：我們學習了除數是整數的小數除法，現在除數是小數該怎樣計算呢？
生（思考回答）（讓生知道可以把除數轉化成整數來做）
師：怎樣把除數轉化成整數呢？現在同學們討論你們是怎樣計算的？
生小組討論，師巡視。
指名學生板演並由學生講解：
解法1：把單位名稱「元」轉換成分來計算。
7.98元=79.8角 4.2元=42角 79.8÷42=1.9（千克）
答：買雞蛋1.9千克。
問：把7.98元和4.2元轉化成用角（或分）作單位的數量，目的都是把4.2從小數轉化成什麼數？
小結：看來同學們已經抓住了解決問題的關鍵 ------因為我們已學過除數是整數的小數除法，所以只要能把4.2轉化成整數，那麼上面的問題就迎刃而解了。
解法2：（ 出示書上的豎式） .
師：去掉4.2的小數點，就是把它的小數點向什麼方向移動了幾位？為了使商不變，7.98的小數點也要向什麼方向移動幾位？
師：為什麼把被除數、除數分別擴大10倍？
生：把除數4.2轉化成整數42，擴大了10倍。根據商不變的性質，要使商不變，被除數7.98也應擴大10倍是79.8。
鼓勵學生繼續完成計算。
啟發學生用乘法進行驗算。
師：解決這道題我們可以通過哪些方法把除數轉化成整數？
生：①改寫單位名稱；
②利用商不變的性質。把被除數和除數同時擴大10倍。
師小結。
2.練習
（1）出示4.83÷0.7=
（2）生獨立計算，集體交流。
（3）師：題中的除數是怎樣轉化成整數的？
為什麼除數擴大10倍，被除數也要擴大10倍？
轉化後再按照什麼計演算法則進行計算？
（4）師：把被除數和除數同時擴大多少倍，由哪個數的小數位數決定？
生：由除數的小數位數決定。因為我們只要把除數轉化成整數。
（5）討論：怎樣把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法？三、展開練習 深化認識
1． 填空。（口答）
12÷3=（ ）÷0.3 672÷28=（ ）÷2.8
0.741÷0.13=( )÷13 0.644÷0.28=（ ）÷28
2．判斷下列各式是否相等，為什麼？（說說自己是怎樣想的？）
3.62÷0.6=36.2÷6
72.6÷0.3=726÷3
3．計算（先估計，再計算）
42.21÷0.21 0.196÷0.56=
4、下面的計算對嗎？把不對的改正過來。完成練習十七第2題。
5．練習十七第3題。學生在書上完成，集體交流。
四、課堂總結。
今天我們學習了什麼？你有哪些收獲？你們還有哪些不明白的地方？
反思：
在教學除數是小數的除法時，引導生理解除數是小數的除法的計演算法則的算理是「 商不變的性質」和「小數點位置移動引起小數大小變化的規律」，把除數是小數的除法轉化成除數是整數的除法後就用「除數是整數的小數除法」計演算法則進行計算。為了促進遷移，明確轉化移位的原理，我設計復習鋪墊口算練習，讓生回顧三點知識：1、小數點移動規律的復習；2、商不變規律的復習；3、移位練習。在課堂練習豎式中移動小數點位置時，要求學生把劃去的小數點和移動後的小數點寫清楚，新點上的小數點要點清楚，做到先劃、再移、後點。這種練習小數點移位形象具體，使學生的印象深刻。
㈤ 求視頻:《中彩那天》教學設計(第八屆全國青年教師閱讀教學觀摩課)
《中彩那天》教學設計1
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、幫助學生學會本課生字新詞。
3、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點 理解母親說的兩句話。
課前准備
1、學生自己了解第二次世界大戰前資本主義社會人們生活的現狀。
2、收集有關贊美誠實、信用等方面的名言或諺語。
教學課時 兩課時
第一課時
教學要求
1、朗讀課文，了解課文的主要內容。
2、匯報預習情況，學會本課生字新詞。
教學重點 初讀課文，了解課文內容。引導和培養學生提出問題，解決問題的能力和習慣。
教學難點 理解「生計、拮據、精湛、迷惑、饋贈」等詞語。
教學過程
一、交流資料，了解時代背景
關於第二次世界大戰前……
關於資本主義社會……
二、指導閱讀，初步感知
1、自由輕聲讀課文，藉助拼音，讀准字音。
2、檢查掌握生字情況，注意正音。
3、再讀課文，說說課文主要講了一件什麼事，你讀懂了什麼？
三、學生質疑
在這篇課文中你讀懂了什麼？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然後把解決不了的提出來。
四、整體感知
1、再用自己的話說一說課文講了一件什麼事。
2、讀過課文之後，對哪句話印象最深？並說出為什麼。
第二課時
教學要求
1、引導學生理解課文內容，體會父親在還車之舉中表現出的高尚品質，幫助學生樹立誠信的觀念。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
教學重點 讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。
教學難點 理解母親說的兩句話。
教學過程
一、初讀課文，感知內容。
1．默讀課文。
思考：（1）讀了這篇文章你有什麼感受？
（2）課文內容是圍繞哪句話來寫的？
2．在班上談讀文後的體會。
（父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……）
（課文是圍繞著第一自然段最後一句話寫的。）
3．請同學們圍繞課文第一自然段最後一句話（中心句）提問。
（為什麼說只要誠實、有信用、就等於有了一大筆財富？）
（誰做到了誠實、守信？在什麼情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？）
二、本課的學習目標（口述）
三、精讀課文，理解重點
（一）講讀三、四、五、小節
1、（出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現場看一看。請你仔細觀察，聯系生活實際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什麼不一樣？
2、書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，並聯系前兩個小節，試著提出問題。
中了大獎，心情當然應該很高興，他為什麼神情如此嚴肅？
家裡很窮，終於有了一輛汽車，更應該高興啊！
說說你的理解：（因為家裡生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛賓士牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，並作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現自己往日的夙願，而且能使家裡的經濟狀況大為改觀，但是這樣一來，後半生將會受到良心的譴責。
練習題-----------------
《中彩那天》習題精選
詞句天地
比一比，填一填
梢( )駛( )財( )技( )
捎( )使( )材( )拔( )
讀一讀，選一選
◆這位好心人的饋(guì kuì)贈令災區人民感動萬分。
◆貧困山區的人民生活十分拮據(jū jù)。
◆我夢寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運會．
想一想，寫一寫
我能把下面的片語補充完整
技術(精湛) 工作( ) 色彩( )
體會( ) 神情( ) 山路( )
選一選，填一填
喜悅 興奮
◆由於是第一次坐飛機，八歲的表弟( )得坐立不妥。
◆因為會有動手創造的( )，所以我酷愛上科學課。
讀一讀，寫一寫
中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻．
◆星期五那天__________________________的時候，是我最________________的時刻。
◆________那天________________的時候，是全中國人最________________的時刻。
妙筆生花
我能想像庫伯先生派人把汽車開走以後，「我們」全家人當時的表現，我要把想到的寫下來．
積少成多
我發現這些詞句的第三個字都是「不」，這樣的詞語我還能說出幾個。
照樣子，填一填，記一記
一言不( ) 猶豫不( ) 一塵不( )
一絲不( ) 迷惑不( ) 舉棋不( )
一文不( ) 從容不( ) 鍥而不( )
輕松一刻
說「實」
規規矩矩不惹事叫老實；
質樸厚道不浮誇叫朴實；
言行思想都一致叫誠實；
忠誠可靠盡心力叫忠實；
為人忠厚心眼好叫厚實；
工作學問很實在叫扎實；
切合實際不虛假叫真實；
不符實際有虛假叫失實。
㈥ 屈老師教案視頻
活動目標：
1、理解故事內容，大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產生保護水資內源的意識。
2、了解容污水對環境造成的危害，並簡單了解保護水資源的方法。
活動准備：
《小水珠找家》的故事課件，水污染的圖片，小水珠。
㈦ 幫我早讀書《圓圓》視頻教案
幫我早讀書 大班下 第一單元 1、唱歌 小河，小河， 你唱的什麼歌？ 我從山裡來， 唱支山裡的歌。 小河，小河， 你唱的什麼歌？ 我到海里去， 唱支海里的歌。
2、小馬飲水 不畫花美， 不畫鳥飛。 畫條小河， 流向東北。 小馬小馬， 快來飲水。
3、水珠寶寶 荷葉——圓——圓， 像個——搖——籃。 水珠——寶——寶， 睡在——里——邊。 風兒——輕——輕， 親親——臉——蛋。 鳥兒——唱——唱， 做夢——甜——甜。
4、風兒玩累了 風兒玩累了， 不吹了； 小樹玩累了， 不搖了； 小狗玩累了， 不跳了； 娃娃玩累了， 睡覺了。
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5、毛毛雨 毛毛雨， 輕輕的灑， 給樹葉—— 掛滿珍珠， 洗凈了—— 小鵝的白褂， 也親開了—— 那朵含苞的小花。
6、小竹筍 小竹筍， 耳朵尖， 春天姐姐走來了，它在地下聽見了。聽見了， 想看看， 尖尖腦袋往上鑽，伸長脖子找春天。
7、拇指姑娘
拇指姑娘出生在一朵美麗的花里，她很小很小，只有拇指那麼大。好心的燕子把她背在背上，帶著她飛呀飛呀，飛到了花精靈的王國。從此，拇指姑娘過上了幸福的日子。
8、白雪公主
美麗的白雪公主被壞王後趕到森林裡。小動物們把她帶到七個小矮人的家裡，白雪公主和七個小矮人成了好朋友。
他們互相幫助，每天唱歌、跳舞，過著快樂的日子。
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9、燕子姐姐
燕子姐姐，從南方回來，帶著一把靈巧的剪刀。
剪呀剪，剪出好多綠葉，綠葉掛滿樹枝啦！
剪呀剪，剪出好多鮮花，鮮花開滿大地啦！
剪呀剪，剪出一個彩色的春天，送給小蜜蜂，送給小蝴蝶，送個愛唱愛跳的小娃娃。
10、圓圓的春天
小蜻蜓，尾巴尖，彎彎尾巴點點水??
小蜻蜓，做什麼？ 我給春天灌唱片！
青蛙唱「呱呱」，雨點敲「咚咚」，活潑可愛的魚娃娃，跳起水上芭蕾舞??
灌呀灌，灌好了：圓圓的唱片，圓圓的春天。
第二單元
1、雨點沙沙 小雨點，沙沙沙， 落在花園里， 花兒樂得張嘴巴。 小雨點，沙沙沙， 落在池塘里， 魚兒樂得搖尾巴。 小雨點，沙沙沙， 落在田野里， 苗兒樂得向上拔。 2、春雨 滴答，滴答， 下小雨拉—— 種子說： 「下吧，下吧， 我要發芽。」 梨樹說： 「下吧，下吧， 我要開花。」 麥苗說：
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「下吧，下吧， 我要長大。」 小朋友說： 「下吧，下吧， 我要種瓜。」 滴答，滴答， 下小雨拉??
3、捉浪花 風來拉，浪花鬧，風停拉，浪花跳。跳上妹妹小小腳，惹得妹妹哈哈笑。朵朵浪花朵朵好，捉朵回家媽媽瞧。一捧起來不見了，回頭一看又來啦。
4、大海睡了 風兒不鬧了， 浪花不笑了。 深夜裡，
大海睡覺了。 她抱著明月， 她背著星星。 那輕輕的潮聲啊， 是她熟睡的鼾聲。
5、太陽剛出山 太陽剛出山， 露水珍珠圓。 我去拿針線， 給它穿一串。 拿來針和線， 露珠已不見。 花兒笑著說： 「太陽借去玩， 明早就送還。」
6、燕媽媽 燕媽媽，銜泥巴， 風不怕，雨不怕， 屋檐底下把窩搭。 燕媽媽，請回答：
4
「搭新窩，為了啥？」 「春天來了孵寶寶。」 小燕子，叫喳喳： 「謝謝您，謝謝您， 媽媽為我們辛苦啦！」
7、龜兔賽跑
有一天，烏龜和兔子賽跑。 烏龜爬的慢，兔子跑的快，不多久，烏龜就被兔子遠遠地甩在後面。
兔子想：「反正烏龜跑不過我。」於是，就在大樹下睡覺。 等他醒來，烏龜已經跑到了終點，兔子輸給了烏龜。
8、小馬長大了
小馬長大了。老馬請來黑狗教小馬跑步，請來山羊教小馬爬山，請來黃牛教小馬拉車。 小馬都學會了，它一樣一樣做給老馬看。老馬看了很高興，親親
小馬的臉說：「你學了這么多本領，真是一個好孩子。」 小馬說：「從明天起，我就可以幫媽媽幹活了，也可以自己去做事了。」
9、小猴蓋房子
小猴想蓋房子，可是又想玩，他看看太陽，發現天氣非常好，就說：「等明天吧！」
第二天，他有貪玩，天黑了，就說：「等明天吧！」
好多天過去了，小猴的房子一直沒蓋。
有一天，下雨了，天氣變得很冷很冷，沒有房子住的小猴心裡後悔極了。
10、猴子撈月亮
有一個晚上，一群猴子正在樹上
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㈧ 誰有加速度教案 有視頻的更好!
2.5、速度改變快慢的描述 加速度 一、教學目標 1、理解加速度的概念,○1理解加速度是表示速度矢量變化快慢的物理量；○2明確加速度的定義、公式、符號和單位. 2、明確加速度是矢量,加速度的方向始終跟速度改變數的方向一致. 3、明確加速度跟速度、速度改變數的區別. 二、重點難點 加速度概念既是重點,又是難點,要弄清加速度與速度、速度改變數之間的區別,理解加速度是如何描述速度矢量改變快慢的. 三、教學方法 比較、分析、歸納 四、教學過程 （一）概念引入 實例：某鉛球運動員在投出鉛球時,可在0.2s內使鉛球的速度由零增加到17m/s,而迫擊炮射擊時,炮彈在炮筒中的速度在0.005s內由零增加到250m/s,在這兩種運動中,速度改變數各為多少?哪一個速度變化得快? 解析：用v0表示物體開始時刻的速度（初速度）,用vt表示末了時刻的速度（末速度）,t表示完成速度改變所經歷的時間,那麼Δv=vt-vo表示物體速度的改變.為了描述速度改變的快慢,應該比較速度對時間的變化率,即速度的改變跟發生這一改變所用時間的比值. 速度m/s 速度改變m/s vt-v0 速度變化率m/s2 （vt-v0）/t 初速度v0 末速度vt 鉛球0 17 17-0=17 （17-0）/0.02=85 炮彈0 250 250-0=250 (250-0)/0.005=5×104 從上面的計算可以看出,速度改變數vt-v0能夠描述物體在時間t內速度改變了多少,但不能描述速度改變的快慢,而比值（vt-v0）/t能夠描述物體速度改變的快慢,為此,引入加速度的概念. （二）加速度 1、定義：加速度等於速度的改變跟發生這一改變所用時間的比值,即 a =（vt-v0）/t 式中vt、v0分別表示質點的末速度和初速度,t是質點的速度從vo變化到vt所需的時間,a表示質點的加速度. 2、物理意義：加速度是表示速度矢量改變快慢的物理量,其大小在數值上等於單位時間內速度的改變. 3、單位：在國際單位制中,加速度的單位是米每二次方秒,符號是m/s2. 4、加速度不但有大小,而且有方向,是矢量,加速度的方向與速度改變數Δv的方向相同. 在變速直線運動中,速度的方向始終在一條直線上,取初速度v0的方向為正方向. （1）若vt>v0,速度增大,a為正值,表示a的方向與v0的方向相同； （2）若vt
㈨ 小班語言公開課教案六一到視頻
活動目標：
抄1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及片語：寬寬的、窄窄的。
2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能乾的孩子。
3、願意積極表現自己，體驗成功的快樂。
活動重點：
發展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動腦。
活動准備：
1、電腦課件：小雞過河。
2、圖片：小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。
活動過程：
一、開始部分：
1、幼兒看 ：欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊遊。
2、幼兒唱小雞的歌
二、進行部分：
1、分析理解故事
（1）第一條河：小雞能過河嗎？為什麼？長頸鹿怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什麼？長頸鹿怎麼說？（學習禮貌用語）
（2）第二條河：小雞能過河嗎？為什麼？烏龜有什麼本領？怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什麼？烏龜怎麼說？（再次學習禮貌用語）
（3）第三條河：小雞能過河嗎？為什麼？小雞要自己想辦法過河，有什麼好辦法呢？（幼兒回答）
2、幼兒完整欣賞故事。
（1）了解故事的名字，提問：你喜歡誰？為什麼？
（2）幼兒說一說自己的本領。