⑴ 《綜合實踐活動：如何進行正確健身》教學設計
綜合實踐活動 ——社區健身活動引發的問題調查 教師指導方案 重慶市萬盛區第一0五 中學 王洪(400805) 一、問題的提出 隨著人們生活水平的不斷提高，健身以及由健身生成的一些問題，也引起了人們的重視。在活動過程中有運動過度或運動不當的問題，也有運動時人們排隊等健身器械的問題，還有雜訊擾民的問題等等。針對前兩個問題，兼顧後一個問題，我們確定了《如何進行正確健身》的活動調查，給正在鍛煉或者將要鍛煉的人們提出一些有用的建議，幫助大家正確地進行健身。 二、主題的目的、意義 1．提高學生的社會責任感及社會意識。引導學生關注身邊的事情，有意識地參與進去，為身邊的發展盡一份力量。促進學生接觸社會的意識，提高與人溝通的能力。 2．結合實際，提高學生思考問題、分析問題、解決問題的能力。引導學生以客觀的態度面對身邊存在的問題。在活動中學會自主、合作、創新與初中的意識。 3．整合學生的知識能力。促進學生在綜合實踐活動中，有效地運用各科知識進行實踐活動。 三、學生情況介紹 1．初二的學生，邏輯思維能力進一步發展。在處理具體問題中，仍以感性思維為主，理性思維為輔。使得現階段的學生喜歡提問題、爭論問題，但是深入問題與解決問題的能力相對還比較弱。 2．通過一年的綜合實踐活動，學生收集資料、整理資料與分析資料的能力，比較強。有著較好的動手實踐能力、語言溝通能力。 3.不足之處是：對待事物的判斷更多的是放在感性的基礎上；運用網路展示資料的能力還有待繼續提高；在進行實地考察的時候還欠缺與人高效交往的能力。 四、主題活動的預期目標 （一）、知識與技能目標 2.提高學生查閱資料、整理分析資料的能力 3.培養學生與外部世界溝通、與人交往與人合作的能力。 4.培養學生製作高質量的計劃書及活動實施方案的能力。 5.指導學生用powerpoint製作社區活動成果，指導部分學生製作網頁，發布在學校網站上。 （二）、情感態度價值觀目標 1、樹立主人翁的思想，關注自身身邊的世界，培養學生的社會責任感。 2.培養學生的觀察能力及與人交往合作的能力。 3.在活動中培養學生大膽的表現欲，培養學生的自信心。
⑵ 綜合實踐課程活動教案應注意哪些
綜合實踐活動是一門嶄新的課程,讓更多的學生參與到其中來,更能體現學生各方面的知識,這門學科是學生更好地展現自己的個性,同時也能更好地鍛煉自己的膽量,發表自己的意見,增強自己的口頭表達能力,養成良好的與他人溝通的習慣,也是學會聽取他人意見的途徑.
教學時,主題的確定是十分重要的,它是活動的靈魂,在它的指導下才能更好地展開活動.我們應根據什麼來進行主題活動的設計,才能使主題設計既科學又有效呢?
綜合實踐活動的內容應與學生的生活實際緊密聯系,是學生感興趣的話題,最好是學生生活中常見的又沒特別留意,卻又是值得學習、了解、探究的事物或現象.恰當、有趣的主題,能增強綜合實踐活動課程的實效.
新課標強調要充分尊重學生的生活實際,要充分利用學生生活中的資源對學生進行教育.新課標的思想為綜合實踐活動的主題和內容提供了有益的指導,生活即教育的思想得到重視和體現.雖然學生的觸覺是靈敏的,但由於年齡較小,學生的閱歷、知識有一定局限,對於生活中的現象,學生熟悉卻不會做進一步的研究,或想研究但不知如何去做,對於學生稍縱即逝的想法或問題,教師如果不去引導、激發學生探究的熱情,學生思維的火花也許就熄滅了.如：生活中的灰塵問題是學生常見的,灰塵從哪裡來,對人們有何危害,怎樣減小灰塵,在教師指導下,同學們採集灰塵污染的標本,通過調查、訪問、查找資料,了解灰塵的危害,在共同探討解決問題的方法,同學們以極大的熱情投入到這項活動中,大家互相合作,共同學習,學生的視野打開了,有了關注生活,關注生存環境的意識.
（一）引導學生做生活的有心人,從多方面尋找活動主題
（二）幫助學生反復比較篩選,選擇力所能及的活動主題
（三）根據所選的內容,發揮學生的特長,從不同的角度進行選材,從不同角度把綜合活動主題充分展現出來,可以對不同愛好的學生進行不同側面的選材,這樣能更好地表現主題的廣度和深度.
（四）採取多種措施,努力拓展學生自主選題的空間.
⑶ 綜合實踐活動傳統游戲知多少教學設計
張衡《西京賦》中有一段抄關於角觝戲表演的描寫，精彩紛呈，活靈活現。
「臨迥望之廣場，程角觝之妙戲。烏獲扛鼎，都盧尋撞。沖狹鷰濯，胸突銛鋒。跳丸劍之揮霍，走索上而相逢。華岳峨峨，岡巒參差。神木靈草，朱實離離.總會仙倡，戲豹舞羆。白虎鼓瑟，蒼龍吹篪。女娥坐而長歌，聲清暢而蜲蛇.洪涯立而指麾,被毛羽之襳襹。度曲未終，雲起雪飛。初若飄飄,後遂霏霏。」
這里扛鼎、爬竿、輕功、氣功、鑽刀圈、走高索、跳丸擊劍、歌舞清唱等等，寫來如在目前。雖然景象紛繁但敘述有條不紊，且簡潔傳神，顯示出高超的描寫技巧。所寫內容雜多，卻能一次鋪開，轉換自然，行文跳曳生姿、靈活多變。其後馴獸、魔術表演的描寫更是如真似幻、引人入勝，這等筆力是此前諸家所沒有的。
⑷ 早餐吃什麼綜合實踐活動課教學設計
1、知識目標：引導學生關注早餐，認識到早餐的重要性，知道科學營養早餐有利於健康，養成良好的飲食習慣。
2、能力目標：培養學生調查、收集整理資料的能力，學會進行簡單的數據分析，並對結果的合理性作出初步解釋。培養他們從身邊發現問題，思考問題的能力和表達、溝通、分享的知能，發展合群性、自治與領導能力，增進團隊合作。
3、情感態度目標：通過研究活動，讓學生了解早餐的營養與搭配，能夠動手設計 「營養早餐食譜」。使學生認識到不合理的飲食習慣不利於身體健康，影響人體正常的生長發育。
三、活動重點：培養學生養成從身邊選擇研究科學的主題的意識。
四、活動難點：通過活動,形成科學的早餐意識, 探討早餐的營養搭配問題，培養健康的生活方式。
五、活動安排：
第一周：學生早餐情況調查及分析，意識到早餐的重要性。
第二周：設計「營養早餐食譜」，養成健康的生活方式。
六、實施過程及指導策略：
第一階段：確定主題
1、確定主題，小組分工，制訂計劃。
這一階段的主要任務是教師採取一個有效的方式，促成活動子題的順利產生，再通過師生協商，確定幾個有研究意義的子課題。
教師和學生們經過討論研究，決定從「同學們吃早餐情況的調查、早餐與健康、營養早餐的製作」這三方面去調查采訪，並以早餐為線索鍛煉孩子們搜集處理信息的能力，整理資料、梳理知識結構的能力，與人交往合作的能力以及由早餐帶給我們的思考。
2、成立活動小組
確定了主題之後， 根據學生的愛好特長及老師的適當調整，全班共分為五大組：調查組、采訪組、資料組、宣傳組、體驗組，各組推薦組長、記錄員等，學生根據自己所處的小組完成任務，由組長負責，老師作適當的輔導。
⑸ 綜合實踐活動 怎樣滾得遠教學設計
《怎樣滾得遠》一、教學目標1、 以現實生活中的實際問題為題材引導學生經歷用實驗的方法研究問題、獲得結論的過程，體會結論的可靠性，感受研究問題的科學方法。2、 培養學生主動探索精神和與人合作的意識。二、教學內容及重、難點分析義務教育課程標准實驗教科書數學四年級（上冊）p28-29《怎樣滾得遠》，本節課的重點是引導學生用實驗的方法研究問題、培養學生主動探索精神和與人合作的意識；難點是實驗器材的准備及學生實驗過程的控制。三、學情分析本節課是在學生已經學習過角的相關知識後安排的一節數學實踐活動課。學生已經具備了角的相關知識，並且在實際生活中有許多角知識的運用，學生對這部分內容及主動探索、動手操作實驗十分感興趣，為本節課開展提供了有力的保證。四、學習資源的設計及使用說明：教學的准備：數學課件：自製的相關滾動的動畫，以及生活中的樓梯、橋梁、滑梯、滑雪場相關圖片。網址：五、教學過程設計：步 驟教 師 行 為學 生 行 為創設情景 激情促思 1、師：（電腦出示汽車圖）這是什麼？我們怎樣能卸下汽車上的油桶呢？（教師點擊電腦出示滾動圖）這樣滾動有什麼好處呢？真聰明！ 2、師：老師還有一個問題想問問你們，（點擊林場圖）你們知道森林裡的伐木工人經常用什麼方法將山上鋸下的原木運下山的呢？對了，他們經常運用滾動的方法將山上的原木運下山。（點擊滾動圖） 3、師：在日常生活中，人們經常利用到物體在斜坡上滾動的方法，這樣既省力有方便。老師這里也做了一個滾動的實驗，你們看。（點擊出示滾動圖）你們發現了什麼？ 4、你們觀察的真仔細！那麼，你想不想知道斜坡與地面成什麼角度時，物體滾動得最遠呢？今天我們就來學習《怎樣滾得遠》。（板書課題）斜坡與地面成什麼角度時，物體滾動得最遠呢？我們可以通過實驗來了解。（板書：實驗） 師：數學來源於生活，並在生活中有許多的運用，大家看。 1、電腦出示你知道嗎？我們平時走的樓梯好像一個斜坡。如果我們在樓梯上鋪一塊木板，那麼從側面看木板與地面會形成一個角。比較兩種樓梯，你發現了什麼？ 2、電腦出示大橋圖師：引橋為什麼這么長？ 3、電腦出示滑梯圖（坡度小和大） 生：這是一輛裝滿油桶的汽車生1：找幾個人搬下來；生2：先鋪一塊木板，把油桶放倒滾下來……生：省力、方便生1：用汽車運生2：從山上滾下來 生：第二次比第一次滾得遠。生：第二次的斜坡和地面的角度大了。活動延伸師：數學來源於生活，並在生活中有許多的運用，大家看。 1、電腦出示你知道嗎？我們平時走的樓梯好像一個斜坡。如果我們在樓梯上鋪一塊木板，那麼從側面看木板與地面會形成一個角。比較兩種樓梯，你發現了什麼？ 2、電腦出示大橋圖師：引橋為什麼這么長？ 3、電腦出示滑梯圖（坡度小和大）師：看了這兩種滑梯你有什麼想法或建議？ 4、電腦出示滑雪場。師：滑雪場為什麼要設計出坡度呢？ 生：當木板與地面的角度較小時，樓梯顯得平緩，但樓梯佔地的面積要大一些；當木板與地面的角度較大時，樓梯的佔地面積就小一些，但樓梯顯得較陡。 生答 生答 生答