編寫科幻故事教學設計

❶ 統編人教部編版小學語文六年級下冊語文第五單元習作：插上科學的翅膀飛教案

一、教學重難點：

1、清楚、完整地編寫科幻故事，以現實生活為基礎，展開大膽、豐富的想像，表達一定的意思或中心。 

2、發展學生的想像力與創造力，反映人們健康向上的情感和美好的願望。

二、思路：

1、學生充分發表自己的看法。

2、安排好表達順序，確定好故事人物，想好故事情節。 

3、想像作文要做到內容具體，切忌說空話。你想像未來是什麼樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；你想像未來你在做什麼，就要具體描寫你的言行。

4、想想哪些是重點情節，詳細地寫。哪個是重點人物，需要細致描寫這個人物的語言、動作、神態和心理活動等。

三、習作要求：

1、故事情節要生動，不能讓人看後覺得索然無味。 

2、要在故事中確定幾個角色，要有各自的名字，不能只用「他」、「你」這樣一類的代詞泛指。 

3、大膽發揮想像，中心要突出，詳略要恰當。 

4、作文內容要具體生動，表達人們健康美好的願望。  

四、課堂小結：

科幻故事要有豐富的知識作保障，讓故事的主人公在超越時空的范圍內，發生有趣的故事。現在還沒有發生，或者將來也不可能發生的事情都能寫。

因為許多的發明創造最初都是從幻想開始的，而且隨著科技的發展、社會的進步，美好的想像也有可能變成現實。雖然如此，但我們的想像也要以現實生活為基礎，以現代科技發展為依據。 

五、教學反思：

「插上科學的翅膀飛」，啟迪思維是最重要的一個環節，學生的思維打開了，想像才能展翅飛翔。因此在習作初始，利用科幻圖片（或科幻視頻）創設情境，運用了自主合作交流的方式。

從指導學生放飛思維、構思故事入手，先說後寫，從口頭作文到書面作文，有序地提高學生的寫作水平，引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。

學生邊看邊說邊想，可以看得見學生靈感的火花在閃耀，他們在想像中編織著神奇的夢，激發了學生對編寫科幻故事的熱情！

❷ 編科幻故事作文講評教案

遇見外星人
我是一個好奇心很強的學生，我看過很多科幻小說，我非常嚮往未來的世界書上說：「未來的世界是一個美好的世界，有很多現代沒有的東西，我帶著幻想，進入了夢鄉。」
忽然天上下起了大雨，一架飛碟被雷擊落了，我馬上下樓跑到墜毀的飛碟前，把飛行員拉了出來，飛碟立刻爆炸了，那個人沒有受傷，他說：「我叫貝貝，非常感謝你救了我，我是因為穿越時空錯誤才到了這，我可以實現你一個願望，你想要什麼？」我欣喜萬分，說:「我想看看未來是什麼樣子的。』』貝一會兒，答應了。他說：「未來的世界可能不大如你所願。」還沒等我問明白怎回事，他便拉著我，一轉身，便到了未來。
我們坐在飛艇上，向窗外看，外面是一片汪洋大海，我嚇出了一身大汗，這是哪呀！怎麼這么凄涼。貝貝告訴我，這是2900年的德州，我心想原來是地殼生了變化，真是虛驚一場，我說：「我要看看美國的樣子。」結果也是一片汪洋到了英國、法國等地方，結果都一樣，我說:「這是怎麼回事？」貝貝說：「現在的陸地面積和海洋面積是1：9，南北極的冰化了，地球馬上就要變成真的水球了，我穿越時空的目的就是改變歷史，讓水球重新變回地球，告訴2000年的人們2009年地球的樣子，讓人們環保，多種樹，保護大氣層，還來得及，可是現在已晚了。」忽然地球爆炸了，我大叫一聲，驚醒了，雖然這是夢，但我不能當作沒有，從現再在開始我要保護地球，多種樹，保護大氣層，就像貝貝說的，現在還來的及。現在保護環境，絕對不能，讓夢里的事情發生。