⑴ 給個答案
關注生態文明 建設美麗中國》主題單元教學設計
主題單元標題 關注生態文明 建設美麗中國
適用年級 九年級
所需時間 3課時 課外1周
主題單元學習概述
本單元圍繞國家生態現狀、持續發展和學生健康成長發展的需求出發、構建，內容主要針對當前我國面臨的人口、資源、環境、生態等實際問題，以「關注家鄉發展，建設美麗中國」為主題，引導學生積極樹立可持續發展觀念，積極宣傳保護環境和合理利用資源的基本國策；並引導學生從身邊點滴小事做起，培養保護環境、節約資源的好習慣，為生態文明建設和建設美麗中國做出貢獻。
為了更好地實現本單元「了解國家資源環境現狀；關注國家生態發展；從我做起，共建美麗中國」的教育目標，結合本單元課程標準的目標要求和內容規定，以國情實際為主線，同時滲透黨和國家的路線方針政策、相關時事知識，並將它們進行有機、有效的整合，本單元設計了如下幾個專題：
專題一：「大地在呻吟，地球在哭泣」。這一專題是讓學生通過調查、研究發現我國的人口、資源、環境、生態現狀，明確制約我國經濟可持續發展的因素，明確「走可持續發展道路，建設生態文明，共創美好家園，打造美麗中國」的必要性和重要性關注家鄉的生態發展，為建設美麗中國提供科學依據。
專題二：「法規來護航，國家在行動」。這一專題是讓學生通過對國家環境保護法律法規、國家環保方針政策的學習，整合所學內容，明確國家在「關注生態文明、建設美麗中國」方面所做的努力：堅持科學發展觀，走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路。
專題三：「關愛大自然，你我共努力」。這一專題是學生通過明確關愛自然，保護環境，是人類共同的責任。引導學生從身邊做起，從日常生活做起，建設美麗家園。這一專題中還讓學生積極自主參與社會實踐活動，引導學生樹立可持續發展觀念，增強社會責任意識和使命感，為讓「建設美麗中國」做出自己的貢獻。
以上三個專題的學習是緊密聯系的，根據學生的認知難度，在設計上循序漸進，逐步落實。專題三「關愛大自然，你我共行動」，屬於研究型學習的內容設計。
預期學習成果：
1、學生利用互聯網等各種途徑搜集我國（或本地區）人口膨脹、資源短缺、環境惡化等方面的圖片、漫畫或典型材料，製成PPT演示文稿展示，並形成文字材料，為研究性學習做好資料准備。
2、通過調查研究和課堂學習，理解生態文明建設重要性，明確自己的責任。
3、學生自主完成一份以「關注生態文明，建設美麗中國」為主題研究性學習，並在活動中利用微博等手段加強宣傳，呼籲公民積極參與。
主題單元規劃思維導圖
主題單元學習目標
知識目標：
1、知道我國的人口、資源、環境狀況及其對我國發展的影響；知道如何關愛大自然。
2、認識人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，明確建設生態文明，走可持續發展之路是我國的正確選擇。
3、了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的基本國策，了解我國環境保護的相關法律法規，提高執行我國保護環境、節約資源等方針政策的能力。
能力目標：
1、通過搜索網路資源、製作PPT等活動，培養搜集信息、處理信息的方法和技巧，提高信息技術的素養。
2、通過參與社會實踐，掌握辯證分析、合作探究、創造性學習等方法，培養問題意識、質疑精神、組織能力、辨別能力、合作能力、觀察能力，提高學生參與社會實踐活動，為加強生態文明建設作貢獻力量的能力。
情感、態度、價值觀：
1、樹立可持續發展意識，從身邊小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為國家的可持續發展做貢獻。
2、樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，增強生態文明建設意識，努力建設美麗中國。
對應課標
2.1 知道我國的人口、資源、環境等狀況，了解計劃生育、保護環境、合理利用資源的政策，形成可持續發展意識。
主題單元問題設計 1、大地在呻吟，地球在哭泣的原因和表現？
2、讓大地不再呻吟，地球不再哭泣，國家做了哪些努力？
3、建設好美麗中國，你打算如何參與？
專題劃分 專題一：大地在呻吟，地球在哭泣（1課時）
專題二：法規來護航，國家在行動（1課時）
專題三：關愛大自然，你我共努力（1課時）
其中，專題三 「共創美好家園，文明就在身邊」作為研究型學習。
專題一 大地在呻吟，地球在哭泣
所需課時 課內1課時 課外一周
專題學習目標
1、知道當今世界面臨的三大問題。
2、牢記我國的人口、資源、環境狀況。
3、知道我國的人口現狀給我國的發展帶來的影響。
4、明確我國資源現狀的成因。
5、熟記我國生態環境的基本狀況。
6、把握環境惡化的危害。
7、提高學生組織參與能力，培養其信息技術素養。
專題問題設計
1、為什麼我們的家園在「呻吟」，在「哭泣」？
2、這樣一個千瘡百孔的家園在給我們帶來了什麼？這會對我們的生活，甚至是生存帶來怎樣的影響。
所需教學環境和教學資源
教學環境：多媒體教學設備
信息化資源：學生課前搜集整理的資料，如文檔、圖片、視頻等, PPT演示文稿等。
常規資源：教材、教案、教具等。
其他支持資源： U盤、可移動硬碟、電子設備等。
學習活動設計
專題一：大地在呻吟，地球在哭泣（1課時）
活動1：搜集成果展示
交流展示：
（1）組內交流搜索到的圖片、漫畫或文字材料，並根據內容進行重新分類整合。
（2）小組展示：分類PPT展示體現我國人口、資源、環境狀況的圖片、漫畫或文字材料。
（3）小組展示：我國（或當地）人口增長情況示意圖、我國自然資源在世界上的位次調查表。
（4）小組展示：本地區的生態環境惡化情況，人口現狀等等。
活動2：「呻吟」「哭泣」的地球
我在思考：通過剛才的調查結果展示，你想到了什麼？
先在小組內交流，可以從人口，資源，環境三個角度思考交流。最後在全班交流達成共識。
評價要點 1、PPT製作規范，操作熟練，製作科學、美觀、實用，材料豐富。
2、搜集資料、成果展示積極主動、思路清晰、自然大方。
3、小組合作，分工明確、效率較高。
專題二 法規來護航，國家在行動
所需課時 課內1課時
專題學習目標
1、知道我國環境保護的法律法規和基本原則。
2、正確理解人口、資源、環境與經濟社會發展之間的關系。
3、懂得我國實施可持續發展，建設生態文明，共創美好家園的必要性和重要性。
4、知道可持續發展的含義。
5、知道科學發展觀的科學內涵。
6、掌握可持續發展與科學發展觀的內在聯系。
專題問題設計 1、你心目中的美麗中國是怎樣的？
2、為了建設好我們共有的家園，我們國家都做了哪些努力？（法律法規、方針政策）
3、假如你是國家環保局局長，在建設美麗中國方面你打算怎麼做？
所需教學環境和教學資源
教學環境：多媒體教學設備
信息化資源：學生課前搜集整理的資料，如文檔、圖片、視頻PPT演示文稿等。
常規資源：教材、教案、教具等。
其他支持資源： U盤、可移動硬碟、電子設備等。
學習活動設計
專題二：法規來護航，國家在行動（1課時）
活動1：心目中的「美麗家園」
交流展示：小組交流，選代表在全班描繪自己「心目中的美麗家園」。
活動2：建設美麗中國，法律先行
給學生出示一系列的故事串燒，讓學生在情境中理解國家的環保法規，在故事中深刻理解我國的環保原則。
活動3：建設美麗中國，政策護航
想一想：通過分享相關的材料，讓學生簡單概括人口、資源、環境與經濟發展之間的關系。
小組交流談論，互動交流，明確聯系：相互作用、相互影響、相互制約。
說一說：通過學案導學，結合本課學習，讓學生給可持續發展和科學發展觀下一個簡短的定義，簡單闡述它們二間的聯系？
學生小組交流，各抒己見；師生交流互動，明確概念。
班級討論概括：實施可持續發展是貫徹落實科學發展觀的內在要求。
做一做：假如你是國家環保局局長，在建設美麗中國方面你打算怎麼做？
學生根據所學內容，注意設定身份，提出合理化做法。
⑵ 美麗家園美好生活教案
活動目標：
1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，回學習詞語「黃澄澄答」、「紅彤彤」、「金燦燦」、「綠油油」。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；
3. 感受詩歌的樂趣。
活動准備：
1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個小籃子。
⑶ 誰有小學國防教育教案
知識目標：1、了解什麼是現代戰爭以及現代戰爭的特點。
2、了解戰爭對環境有哪些破壞因素。
能力目標：1、培養學生們的分析能力和認識事物的能力。
2、提高學生們的表達能力和評價能力。
情感態度價值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰爭會給我們的家園帶來無盡的災難。通過本課的學習，要讓學生們知道戰爭帶給人類的是無盡的痛苦，同時也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應該珍愛我們的地球，善待每一個生命。培養學生們熱愛和平、反對戰爭，保護我們的家園的美好情感。
教學重點：了解現代戰爭的特點，以及戰爭對生態環境造成的嚴重傷害。
教學難點：如何從我做起，從現在做起，盡自己最大的力量來保護我們的家園。
教學過程：
導言：
高科技的文明，給我們這個世界帶來了不斷的進步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進的武器，當那些政治家、軍事家的野心越來越大，戰爭也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來的沉痛的災難，也讓生態環境遭到了嚴重的破壞。我們只有一個地球，它是宇宙中最美麗的藍色星球，我們不希望戰爭來肆意破壞這樣的美好。
教師播放戰爭中空襲情景的影片，請學生們討論。
教師：一枚導彈炸毀的不僅僅是一個個房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個個無辜的生命。請同學們來談一談你所知道的戰爭的故事，和對它的看法。
學生分組討論。選舉代表發言。
師生共同學習討論：
現代戰爭越來越多的是使用大規模的殺傷性武器。那麼什麼是現代戰爭呢？現代戰爭是指在現代的政治、經濟、軍事技術條件下進行的戰爭。它有四大特點： 1、突然性增加；2、破壞力增強；3、立體戰爭；4、組織指揮更加復雜。而破壞力增強是現代戰爭特點中最主要的。
教師提問：有哪位同學知道日本的廣島和長崎的大災難？（請同學發言）
學生回答：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——「小男孩」和「胖子」突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達到了60%——80%。
教師提問：同學們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？
學生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導致了身體基因變異，後代中出現了很多的畸形兒，甚至於廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。
教師總結：同學們說得很對，戰爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時給我們的生存環境也帶來了巨大的傷害。
教師出示大屏幕，請同學們觀看幾組圖片。
第一組圖片的內容是伊拉克戰爭後，城市被嚴重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。
教師講述：在戰爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸福快樂的生活、學習。
第二組圖片的內容是戰爭過後，環境的嚴重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有倖免與難，河邊、平原、山地……到處都有那些可愛的小動物們的身影。
教師陳述：戰爭帶來了什麼？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰爭給摧殘的變成了一具具冰冷的屍體。他們再也無法感受生命的美好了。
有的學生問：他們為什麼要打仗？要傷害那麼多無辜的人？
很多學生回答：他們是為了利益，為了資源。
學生說：他們為了自己的利益，就要傷害那麼多無辜的生命，實在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來那麼大的災難和痛苦，而且還把那麼漂亮的地方變成了垃圾場，太不應該了。
第三組圖片的內容是優美秀麗的風景圖片。讓圖學感受大自然的奇妙和美好，蔚藍的天空、湛藍的湖水、清翠的草木、五彩的花朵……到處都是一片生機盎然的美麗景象。
教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學們一起感受一下。
學生描述：
1、我們的家鄉臨江，就是一個風景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那麼明顯，每個季節都有非常獨特的景色。……
2、我去過長白山，那裡的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那麼都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍的天空，一下子就分不清天和水的區別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。……
教師總結：在同學們的描述中，我彷彿看到了一幅幅優美的畫面。同學們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那麼多美麗如畫的風景。這些風景應該是我們盡全力去保護的，不能讓人隨便破壞，
教師提問：你能假設一下，如果這些美麗的景象沒有了，會是一個什麼樣的世界嗎？
學生回答：如果這些景象都沒有了的話，那麼整個地球可能就會變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不可能會有人。到處都是死氣沉沉的景象。
教師小結：
同學們的發言都很好。正如同學們所說，如果戰爭越來越激烈，會把一切美好的事物都毀滅掉，那麼我們的後代，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應該熱愛和平，反對戰爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風景，我們應該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。保護環境從我做起。
課後知識拓展：
同學們在課後，以小組為單位寫一篇小短文。內容就是你對環境保護的一點看法或者是建議。可以上網查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。
⑷ 「愛我校園，從我做起」班會課教案設計
愛護校園，從我做起
活動背景：
在美麗的校園里，孩子們基本能做到愛護校園，但還是有些孩子出於好奇等，經意或不經意間會有破壞校園環境的不良行為。
活動目的：
結合學校的各種活動，抓住班裡孩子平時的點點滴滴，讓孩子明白愛護校園在於點點滴滴，在於從我們身邊的小事做起。同時，通過活動讓孩子們了解必要的環保知識，提高認識到環保也須從我做起。
活動准備：
課件
活動班級：203班
活動時間：2011年5月
活動過程：
中隊長：全體起立，各小隊檢查人數，稍息（四個小隊長跑到本小隊前，同時整隊）。
四個小隊長：立正，向前看齊，（向前看）報數，稍息
中隊長：各小隊匯報人數
第一小隊：第一小隊全體立正。（跑到中隊長面前）（互敬隊禮）報告中隊長本小隊原有隊員7人，實到7人，報告完畢。
中隊長：接受你的報告（互敬隊禮）
第一小隊長：（回到小隊前）稍息
（其他小隊依此）
中隊長：全體立正。（跑到中隊輔導員面前）（互敬隊禮），報告中隊輔導員，本中隊原有隊員34人，實到34人，203中隊主題會一切准備就緒，請允許我們開會，報告完畢。
中隊輔導員：接受你的報告，允許你們開會，並預祝中隊主題會圓滿成功。（互敬隊禮）
中隊長：（回到原位）203中隊主題會現在開始，出旗，敬禮（禮畢）唱隊歌，請坐下。
中隊長：《愛護校園從我做起》主題班隊活動現在開始
主持人甲：每天清晨，我們聆聽著古詩童謠，呼吸著新鮮的空氣，在這個美麗的校園，開始了新一天的快樂學習生活。
主持人乙：美麗的校園我們的家，這里有循循善誘的老師，有活潑可愛的同學，我們愛我們美麗的家園。
合：跟著我們走進美麗家園吧！
（播放校園美景課件）
甲：啊！真美啊！依稀還記得我第一次走進這美麗校園時的情景：當時我拉著爸爸媽媽的手
很激動，對他們說，我一定要來這里上學。你們還記得當時的情況嗎？
（指名3個同學回答）
乙：轉眼間，走進學正小學快要2年了， 在學正校園到處洋溢著一種幸福。請聽詩歌朗誦《幸福》
甲：幸福也是一種感覺，關鍵就在於你怎樣把握。在幸福的校園里，當我們在一些細微之處把握不準時，就出現了不和諧的現象。
（課件出示垃圾亂扔，亂塗畫的牆壁和踩出的路）
乙：由於我們的亂丟垃圾，校園不整潔了；由於我們的亂塗亂畫牆壁、桌面不美觀了；更由於我們的隨意踐踏，草坪上有傷痕了。請聽一棵小草的自述。
（課件播放小草，學生自述）
甲：真是可憐的小草啊！
我們班級的地面先生也有話急於對我們說。（地面自述）
甲：地面默默無聞地為我們做貢獻，我們應該要好好保護它，讓我們行動起來吧，一起來保護這可憐的小草和地面吧！
乙：看，同學們在行動！
（課件出示同學保護的場景：撿垃圾、擦牆壁、關水龍頭等等）
甲：嗨，子韜！剛才在圖片中還看到你的身影了呢！我想問問你當時在撿垃圾時是怎麼想的？
乙：其實我的想法很簡單，我只是看到了垃圾，就隨手撿起來了。
甲：黃子娟你又是怎麼想的呢！
甲：在我們的身邊有著許許多多愛衛生，愛護公物，愛護校園的同學。今天，我們就來寫一句環保宣言，讓我們每一個學正學子都愛護我們的校園。請先在小組里討論下。（小組討論）
乙： 發作業紙，寫一句環保宣言。展出
乙：我們班的班幹部在課前還積極討論，寫了一份倡議書。請衛生委員來讀倡議書。
甲：讓我們用自己的實際行動來響應倡議吧，快樂地唱起拍手歌吧！
（全班同學同桌拍手唱）
合：幸福是一種感覺，關鍵在於你怎樣把握。幸福在你手中，幸福在你眼中，幸福在你的心中。只要我們攜起手來，愛護校園，我們就永遠生活在幸福家園。
欣賞《幸福家園》
甲：請中隊輔導員為我們講話。
中隊輔導員：同學們，在幸福家園里的我們，愛護校園是我們的責任也是義務。讓我們時刻記住——愛護校園，從我做起；班級衛生，從我做起。就用我們的實際行動來守護我們的幸福吧！
中隊長：今天的《愛護校園，從我做起》主題班隊活動到此結束。宣誓、退旗。
附：
1、《幸福》
小時候，我天真地問媽媽：「什麼是幸福？」
媽媽總是用一個個溫暖的擁抱來回答。
懵懂的我知道——那就是幸福。
一年級時，我認真地問老師：「什麼是幸福？」
老師總是用一個個誇贊來回答。
快樂的我知道——那就是幸福。
兩年了，學正母親你已不用回答什麼是幸福，
因為我已深深被你融化。
幸福是穿梭在美麗的校園，呼吸著新鮮的空氣。
幸福是坐在整潔溫馨的教室，聆聽老師的教誨。
幸福是和夥伴們為研究問題，爭得面紅耳赤。
幸福是伴著老師的聲音起床，開始充實而又快樂的一天。
幸福是老師口中一句「你真棒！」
幸福是圍坐在老師身邊，聽聽故事，唱唱歌。
我們想高聲對大家說：我們真的很幸福！
2、《小草自述》
我是一大片一大片生長的小草，我穿著綠色的連衣裙，顯得亭亭玉立，大家都誇我是個秀氣可愛的小姑娘呢。令我感到驕傲的是唐朝大詩人白居易還為我做了首詩呢！這首詩我記得可牢啦，我給大家背一背吧：「離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。……」。好多夥伴都是聽了這首詩跟我做朋友的。想到這里，我心裡就美滋滋的。
「誰啊，怎麼又踩我了！」這就是我最傷心的時候了。小朋友們經常會在我的身上做游戲，踩得我全身臟兮兮的不說，有時候還會受傷，不是折了腰，就是抬不起頭，要好長一段時間才能恢復元氣。
我很愛干凈，可是有些不講文明的人竟在我身上擦鞋、吐痰……搞得我面目全非。
我想對大家說：「愛護我吧，我會給你們帶來快樂和幸福的！」
3、《倡議書》
《倡 議 書》
親愛的老師、同學們：
校園是我們的家，學校環境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。保護好校園環境，是我們大家共同的責任和義務。我們倡議全班同學、全校師生「愛護校園，從我做起」：
一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，自覺愛護校園內的花草樹木。
二、每天做好衛生工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，並提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同學。
三、看到地面上有果皮紙屑等，從我撿起。
四、保護牆壁、桌椅等公共物品，人人有責。
讓我們立即行動起來，自覺增強保護校園環境的意識，做校園環境小衛士！
開發區學正小學203班
2011/05/03
4、《拍手歌》
你拍一，我拍一，愛護校園從我起。
你拍二，我拍二，打掃衛生有干勁兒。
你拍三，我拍三，花草樹木綠校園。
你拍四，我拍四，校園整潔很舒適。
你拍五，我拍五，減少垃圾不亂吐。
你拍六，我拍六，果皮紙屑不亂丟。
你拍七，我拍七，潔白牆壁不亂踢。
你拍八，我拍八，桌椅板凳愛護它。
你拍九，我拍九，節約水電真優秀。
你拍十，我拍十，人人都是小衛士。
只要大家齊努力，
學正校園更美麗。
學正校園更——美——麗。