聲母bpmf教學設計

① 拼音聲母bpmf怎麼寫

b,p,m,f可以用漢字表示它。
看看圖片。

② 生活中什麼事物像聲母bpmf的發音

1. 拼音「b」，讀音：[bō]；讀音類似事物：波浪的波與之發音相同。

2. 拼音「p」，讀音：[pō]；讀音類似事物：山坡的坡與之發音相同。

3. 拼音「m」，讀音：[mō]；讀音類似事物：撫摸的摸與之發音相同。

4. 拼音「f」，讀音：[fō]；讀音類似事物：暫無，但佛與之發音相似。

• 拼音聲母：
  

聲母，是使用在韻母前面的輔音，跟韻母一齊構成的一個完整的音節。其他漢藏語系語言也有類似的結構。一般由輔音充當，即首輔音。

輔音的主要特點是發音時氣流在口腔中要分別受到各種阻礙，因此可以說，聲母發音的過程也就是氣流受阻和克服阻礙的過程。聲母通常響度較低、不可任意延長、而且不用於押韻。

漢語各大方言的聲母數量不一。一般說來，吳語和湘語比較好地繼承了中古漢語的三十六聲母。各地湘語和吳語的聲母常達到29-35個。閩語系統的聲母卻發生了很大的變化。各地閩語的聲母普遍都在15個左右波動。而以粵語和官話（包括普通話）為代表的晚期方言，聲母數量一般在20個上下，普通話的聲母即為21個。贛語和客家話的聲母數量比粵語和官話略少。我們可以在今天的漢語方言中找到一個非常明顯的規律，一種漢語方言的聲母越少，則韻母往往越多，聲母和韻母的數目呈現出互補關系。比如汕頭話的韻母接近90個，它的聲母就只有15個。若干中部吳語如義烏話的聲母在30個左右，韻母就減少為不到40個。而部分湘語如祁陽話的聲母多達35個，韻母就相應地縮減到27個。這種有趣的現象，體現了一種整齊的深層次規律與一種驚人的和諧之美。引起了語言學家極大的關注。此外，在漢藏語系的其他各大語言如藏語之中，也存在與此相似規律。這一規律分布的廣泛性，說明了漢藏語系內部高度的同源關系。

• 拼音韻母：

韻母是指中國漢語音韻學術語，漢語字音中聲母、字調以外的部分。舊稱為韻。韻母由韻頭（介音）、韻腹（主要母音）、韻尾三部分組成；按韻母結構可分為單韻母、復韻母、鼻韻母。

漢語字音中聲母、字調以外的部分。舊稱為韻。韻母又可以分成韻頭(介音)、韻腹(主要母音)、韻尾三部分。如「娘」niáng的韻母是iang，其中i是韻頭，a是韻腹，ng是韻尾。每個韻母一定有韻腹，韻頭和韻尾則可有可無。如「大」dà的韻母是a，a是韻腹，沒有韻頭、韻尾；「瓜」guā的韻母是ua，其中u是韻頭，a是韻腹，沒有韻尾；「刀」dāo的韻母是ao，其中a是韻腹，o是韻尾，沒有韻頭。

普通話中共有39個韻母。

③ bpmf拼音格式怎麼寫

一、拼音b的書寫格式（四線三格）：

寫在四線格中的中上格，從上格的中間起筆寫一根到達中格的底線的豎，然後在中格寫一個右半圓。如圖：

聲母f，韻母a，一聲組成音節fā，漢字舉例：發、沷。

聲母f，韻母a，二聲組成音節fá，漢字舉例：乏、罰。

聲母f，韻母a，三聲組成音節fǎ，漢字舉例：法、砝。

聲母f，韻母a，四聲組成音節fà，漢字舉例：琺、髪。

罰

拼音：fá，部首：罒，筆畫：9，繁體：罰，五筆：LYJJ。

釋義：處罰。

組詞：罰球、罰款、懲罰、認罰、處罰、賞罰、受罰、罰則、體罰、刑罰、罰金、責罰。

(3)聲母bpmf教學設計擴展閱讀：

一、罰球 [ fá qiú ]

釋義：足球、籃球等球類比賽中，一方隊員犯規時，由對方隊員執行射門、投籃等處罰。

二、罰款 [ fá kuǎn ]

釋義：

1、行政機關強制違法者繳納一定數量的錢，是一種行政處罰。

2、訂合同的一方處罰違反合同的另一方以一定數量的錢。

3、被罰款時繳納的錢。

三、懲罰 [ chéng fá ]

釋義：處罰。

四、認罰 [ rèn fá ]

釋義：同意受罰。

五、處罰 [ chǔ fá ]

釋義：對犯錯誤或犯罪的人加以懲治。

④ 漢語拼中聲母bpmf和復韻母eng相拼是否發ong音

不是的，bpmf和eng相拼不能抄發出ong的音。是發出口型為扁口音，而ong是圓口音。bpmf與eng相拼發音時，beng\peng\meng發音雙唇自然短暫相碰，如果要是雙唇相碰並稍有向前噘嘴的感覺，就會發出你說的ong的音，這樣是錯誤的。feng的發音上齒輕碰下唇發音，也不要有向前噘嘴的發音姿勢就對了

⑤ 一年級語文拼音教學《bpmf》聽課記錄

一年級語文拼音教學《bpmf》聽課記錄

莉老師分別學習bpmf的讀音。先用用形象的圖片導入每個聲母的學習。讓學生看有關於聲母字形的圖片，說說從中看到了什麼？想到了什麼？圖片中的那一部分與拼音很像，進行范讀，點名讀，齊讀等，從中糾正和指導讀音。重點講了b和p發音的區別，讓學生感受氣流的變化，並啟發學生從聲母的形狀和發音的方法編兒歌或其他方式進行記憶。如：右下半圓bbb,右上半圓ppp，兩扇小門mmm，一根拐棍兒fff。把學習權交還給學生。並對發言的學生及時地進行表揚和鼓勵。 指導學生書寫拼音。

莉老師通過課件出示拼音格里的字母，讓學生觀察到底住在四線格的哪一格，接著讓學生說說每個字母怎麼寫，然後范寫，學生同步書空。最後學生在練習本上寫。學生很好地掌握書寫格式和筆順。 最後，讓學生在拼音本上練習書寫。這個時間有10分鍾。書寫的過程中強調書寫的姿勢，對表現好的進行表揚。講課過程中培養好學生的學習行為習慣。莉老師在課堂上還展示寫的好的學生的作業，調動大家向其學習的動力。

在整節課學習的過程中，學生都很積極地舉手回答問題。但由於合班上課存在個別學生注意力不集中，說話的現象。另外由於講得過於細致，孩子接受程度參差不齊，只教了bp兩個聲母的讀法和寫法。

總之聽完今天這節課實實在在給了我一個很大的啟發，讓我明白了小學低段教學和高段教學存在著很大的區別，低段教學在備課過程中要更多的去備學生，要去考慮更多的因素對課堂的影響，特別是一年級的新生，要把更多的耐心、愛心、細心、融入到課堂中去。

⑥ 幫小孔雀寫聲母bPmf後面還有四個，應如何解答。

教學目標：1、學會bpmf4個聲母，讀准音，認清形。
2、學會聲母與單韻母拼成音回節的方法。
3、學會帶調拼答讀音節及b、p、m、f與單韻母組成的音節。
4、滲透識字。教學重點：1、bpmf的發音方法。2、音節的拼讀方法。教學難點：韻母帶調拼音。

⑦ 怎樣使孩子區分拼音聲母ywbpmf

可以讓孩子多看學拼音的視頻教程，那種卡通的。孩子喜歡看，還能從中學到東西。
（贈人玫瑰，手留余香。如若，您對我的答復滿意，請採納，O(∩_∩)O謝謝~）

⑧ 聲母表和韻母表

1、 聲母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

拓展資料

1、 聲母是漢語音節開頭的輔音。普通話有21個輔音聲母，不版同的聲母是由權不同的發音部位和發音方法決定的。發音部位指氣流受到阻礙的位置。發音方法阻礙氣流和解除阻礙的方式、氣流的強弱及聲帶是否顫動等。

2、 中國漢語音韻學術語。一個漢字音節中聲母後面的成分。韻母至少要有一個母音，也可以有幾個母音，或母音之後再加輔音。

3、 普通話韻母共有三十九個，按結構可以分為單韻母、復韻母、鼻韻母，按開頭母音發音口形可分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼，簡稱四呼。

4、 一個漢字的讀音一般都是由聲母bpmf等和韻母aoe等組成的 ，聲母表就是按順序收錄所有聲母，繪製成表 。