『壹』 彩虹島打黑熊的音樂叫啥
這個問提你最好去官方找找就知道了呀
『貳』 奧爾夫《小心大黑熊》教案
二、感受區分樂句，並按樂句自由做動作。
（一）欣賞第一樂句
1、傾聽音樂感受：小男孩是騎馬上山還是走路上山的？為什麼？
2、再次傾聽音樂：共上了幾座山？（教師根據音樂畫圖）
3、傾聽音樂手指圖譜畫圖，引導幼兒感受樂句的第一拍重拍。
4、傾聽音樂自由創編騎馬動作。
5、啟發幼兒找找身上的「高山」並用動作表示。
（二）欣賞第二樂句：
1、傾聽音樂：上了幾個台階？
2、用動作表示上台階。
（三）欣賞第三樂句：
1、傾聽音樂：對山洞說了什麼咒語？
2、邊做聲勢邊說咒語。
3、創編動作，變換山洞方位。
三、完整欣賞樂曲。
1、完整欣賞樂曲，師小結。
2、表現音樂：
（1）傾聽音樂，根據樂句變換騎馬動作，教師指不同的地方為山洞，以發展幼兒的方位感。
（2）自由結伴，互相創編庫乞乞動作，促進幼兒之間的相互交流與合作。
（3）以聽課老師為山洞，參與到游戲中來，促進師幼互動。
四、為樂器配器並演奏。
引導幼兒根據樂句節奏特點為樂曲創編節奏型，商討配器並演奏打擊樂。
五、談話：
你認為山洞裡會有什麼寶貝？
拿出「寶貝」——書，並說說為什麼是書？進行品德教育，勉勵幼兒好好學習。
『叄』 認識大黑熊 教案怎麼寫
我們都知道孩子的思維是以具體形象為特徵的，需要直觀的教具和具體的方式幫助其理解音樂。所以在音樂欣賞之前，我先出示了小白兔與大黑熊的圖片，讓孩子們認識兔子、黑熊的外形特徵，走路的特點。然後出示頭套，讓孩子們帶上頭套，扮演小白兔和大黑熊，感受兩種小動物動作的不同。再配上兩種不同的音樂，表現小白兔和大黑熊走路的聲音和節奏，讓幼兒親自感受不同旋律的變化。
在表演過程中我及時的進行語言的引導：「有一天，草地上來了一隻小動物，大家仔細聽聽看看是誰來了？」讓幼兒欣賞樂曲。此段樂曲是輕快、活潑跳躍的旋律，表現了小白兔高高興興在草地上看花采蘑菇。再欣賞稍慢、低沉、笨重的音樂，描寫大黑熊也出來玩了；最後又是輕快的旋律，表現小白兔蹦蹦跳跳采完蘑菇回家了。由於在欣賞樂曲前，孩子們有了對兩種動物的外形特徵的認識和對不同音樂節奏的感受作鋪墊，所以孩子們對音樂的掌控很棒。
表演時，他們一個個很快融入到游戲當中，學小白兔的小朋友，聽到音樂時，伸了個懶腰，簡單的活動了一下自己的筋骨，然後蹦蹦跳跳的到草地上來玩了，一會兒，笨笨的大黑熊也從草地上經過，扮演小白兔的孩子有的和大黑熊跳起了友誼舞，玩的可開心了。
孩子們在表演中體驗著音樂帶給他們的快樂！